培訓(xùn)，想說愛你不容易

每逢寒暑假，各種各樣的培訓(xùn)通知就會雪片似的飛來：新教師上崗培訓(xùn)、新教材學(xué)科培訓(xùn)、教師職稱培訓(xùn)等。要不要參加這些培訓(xùn)活動?他們的效果究竟怎樣?對此，大家看法各不相同。有人覺得多數(shù)培訓(xùn)不過是走過場、領(lǐng)證書，浪費時間；有人則認為培訓(xùn)能擴視野、長見識，受益匪淺：也有人呼吁培訓(xùn)應(yīng)少一些功利，多一些和諧融通，注重學(xué)養(yǎng)的豐富和境界的提升；更多人希望培訓(xùn)應(yīng)重實效、切實際，做到少而精……

本期主題：話說教師培訓(xùn)。我們希望三位來自一線教師的聲音，能引發(fā)廣大教師朋友們的深思，同時也衷心地希望大家能有機會接受更多、更好的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中豐富、提高自己。

作為一名高三語文老師，工作的繁忙可想而知，可一說暑假里有繼續(xù)教育培訓(xùn)，況且是晉升職稱必備的，我還是非常高興。于是拋下年幼的孩子，在7月的驕陽下踏上了為期兩周的培訓(xùn)之路。

培訓(xùn)班設(shè)在省內(nèi)一家著名的師范院校內(nèi)，報到交了400多元錢后，領(lǐng)了幾本教材。一看培訓(xùn)科目：中學(xué)作文教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)論、中學(xué)教改……原來都是我們工作中最困惑最需要解決的問題，看來這次培訓(xùn)會是一場及時雨!我和同行們都興奮起來，攢足了勁要當(dāng)一個好學(xué)生，取一些真經(jīng)回去。也許是我們的期望值太高了，也許是我們太富于幻想了，總之第一節(jié)課就被澆了冷水。主講作文教學(xué)的是一個學(xué)生模樣的女教師，后來知道她剛走上大一的講臺。俗話說，有志不在年高。小老師可能更有新東西，可是，錯!她講的還是十年前我們就討論過的主題、結(jié)構(gòu)……湯、藥都是原汁原味的。可別忘了，聽課的學(xué)生都是高中語文教師，哪一個不是從作文堆里爬出來的?寄希望于下節(jié)教學(xué)藝術(shù)論吧。這次講課的是一位40歲左右的男教師，上來就有模有樣地訓(xùn)了一通話，這都無所謂，做學(xué)生總是要挨批的，再說了，脾氣大的人肯定本事大。這不，他說了：“我不按照教材講，大學(xué)老師應(yīng)該有自己的東西。”我們都點頭稱是，可仔細一聽，原來是教育學(xué)原理!大學(xué)時都背膩了的東西，咋就成了他的了?有人就提出講點新的，這老師倒會掉船頭，那就介紹重要的教育思想吧，于是就抄孔圣人的諸如“三人行”的言論。可嘆這老師手頭功夫太弱，粉筆字寫得又慢又歪，所以只抄了半黑板就要求前排學(xué)生替他抄。就這樣，他這節(jié)課孔子、下節(jié)課葉圣陶地擺弄著，聽眾便越來越少了。

抱著既來之則安之的心態(tài)，擺出一副“任憑風(fēng)吹雨打，我自巋然不動”的架勢，只管租著“課外書”看。于是，便目睹了我的同行們變戲法兒般地與老師做游戲——因為老師會突然考試，無法忍受上課之苦的同行們?yōu)閼?yīng)付這種緊急狀態(tài)，便自覺地組織了輪流“值日”小組。這兩天你來，過兩天他來，遇到考試就一人做數(shù)人的試卷。盡管這種作弊是明目張膽的，可沒有哪個主講老師會認真。

其實，我們是真誠來求學(xué)的——當(dāng)然，除了那少數(shù)交了錢就走人的之外。可問題是，你說你是來學(xué)知識的，人家偏以為你是來領(lǐng)證書的。所以，不是人家沒好鋼，是沒把你當(dāng)?shù)度小Ｎ矣H耳聽到一位同來培訓(xùn)的老師咬牙切齒地說：“孩子回家種地都不能上這樣的大學(xué)。”還有同仁說：“以前我挺支持學(xué)生報這所學(xué)校的，以后我可能要改主意了。”

總而言之，我在培訓(xùn)期間只是看了小說數(shù)本，花去學(xué)費、生活費700余元。懷著一腔熱血去，帶著滿心沮喪回。求知識，成了我夢中的企盼，而培訓(xùn)，則成了我心中永遠的痛。我只能無奈地說：培訓(xùn)，想說愛你不容易。