感謝我的骨干教師培訓

2002年11月底，我去河南教育學院參加河南省第四期骨干教師培訓。在此之前，有同事告訴我，不要拿這種培訓太當回事，最終大家都能拿到合格證的，報到之后回來上課就行了。我當時的想法是見機行事，如果培訓的內容對教學有用的話，就留下來聽，否則就打道回府，兩個高三畢業班的學生還有年僅一歲零十個月的兒子可都正需要我啊!

報到的那天，發了十幾本書。我是個嗜書如命的人，安頓好住處之后，我便開始瀏覽這些書。這時，有一本書映入我的眼簾-翻開一看，里面一個個生動新穎的教育教學案例深深吸引了我?！昂献鳌薄疤骄俊薄盎印薄吧伞?，這些詞以前可是聞所未聞啊!當時我就打消了回家的念頭。第二天，教育系的荊老師給我們講的就是這門課程，她用生動的案例將深刻的教育理論表述得通俗易懂。我們知道了新課程改革對教師提出了什么樣的要求，應該怎樣轉變自己的教育教學理念，改變過去傳統的教學模式，讓課堂氣氛民主而平等，讓課堂在質疑和對話中走向深刻，讓學生真正成為課堂的主人。

在信息技術課的學習中，老師們更是投入。除了一些來自大城市的老師外，大部分學員都是“計算機盲”，有的連開機關機都不會。教育學院給我們提供了非常好的學習條件，我們就在機房里上課，并在老師的指導下操作，學習效果非常好。在我們的強烈要求下，學校還破例在晚上開放機房，讓我們有更多的機會去練習。在最后的信息技術考試中，我們班的學員全部順利通過。

在專業課的學習中，我也受益匪淺?；ㄇ辶林魅我豢诩冋挠⒄Z讓我們佩服得五體投地；李娟老師則以自己的親身經歷向我們展示了西方文化的豐富多彩；謝采鳳老師雖已退休，但她的敬業精神讓我們這些中學老師都自嘆弗如。謝老師印制了很多講義分發給我們，為了讓我們親身體會各種英語教學法的不同特點，還給我們播放了很多的教學片段；為了檢驗教學的效果，她在課堂上還不時地提問，讓我們感覺好像又回到了學生時代。在課程結束時，她要求我們每個學員都要說一節課。當時有兩位教研員認為自己長期不在教學的第一線，就沒有太認真準備，結果謝老師硬是沒讓他們通過，并責令他們再回去認真鉆研教材，第二天早上上課前，她在教室里準時等候這兩位老師。

骨干教師班的學員來自全省各地，大家一起交流教學經驗，互相取長補短，探討教學中的困惑，共同尋求解決問題的方案。洛陽外國語學校的黃國芹老師，曾在美國的威思康辛州做了一年的漢語老師，我們經常問她一些關于美國人的生活方式、風俗習慣等方面的問題，以彌補自己的不足。至今，我還經常和一些講課老師保持著聯系。

我非常感謝這次骨干教師培訓，不僅因為我最后拿到了分量不輕的河南省骨干教師培訓合格證書，而且因為它在我的專業成長中所起的舉足輕重的作用!