高職院校建筑裝飾專業教學探索

[摘要]面對日趨激烈的人才競爭，推進素質教育，提高學生自身能力勢在必行。根據高職院校側重培養實用型人才的特點，制定了建筑裝飾專業的培養目標，分析了學生的實際狀況，實施了針對性的教學。加強學生的專業基礎，引入多種教學形式增強教學效果，注重通過實習培養學生實踐能力，以適應社會發展的需要。

[關鍵詞]建筑裝飾，教學模式，實踐能力。

[中圖分類號]G712.1[文獻標識碼]A[文章編號]1005-4634(2007)04-0349-03

隨著我國建筑裝飾行業的蓬勃發展，對相關人才的需求也逐漸增加[1]。為適應社會發展的需要，一些高職學校也開設了建筑裝飾專業，培養了不少人才。但隨著全國高校擴招規模不斷加大，畢業生急劇增加，學生就業壓力加大[2]，如何及時調整教學和培養方式，保證學生的競爭力，是十分現實的問題。針對這一實際情況，大慶石油學院建筑裝飾專業在教學方面進行了有益的探索，即在高職教育這個前提下，制定切合實際的專業培養目標，實施合理的教學方法，重視實踐與創新能力的培養。

1專業培養目標

高職院校與本科院校相比，專業學制短（三年），教育科研投入有限。從時間和資金兩個因素考慮，高職院校目標定位更注重培養技術應用型人才，使學生畢業時能夠掌握一技之長。

就建筑裝飾專業而言，要求學生能夠繪制建筑裝飾效果圖和施工圖，掌握建筑裝飾施工工藝技術，具有一定的建筑裝飾工程概預算和施工管理能力，最重要的是具備較高的審美能力、建筑裝飾設計能力和計算機輔助設計能力。培養出能夠保證設計、施工正常運轉，服務于第一線的實用型人才。

2學生狀況分析

建筑裝飾專業招收的學生均為參加當年高考的考生。他們以極大的熱情選擇了建筑裝飾專業并期望通過三年的大學學習掌握專業知識，畢業后找到合適的工作。年輕、富有朝氣、勤奮好學是他們最大的優勢。他們在高中是理科類學生，具有一定的數理化基礎，邏輯思維和學習能力較強，這為學習與建筑裝飾專業相關的工科課程及計算機課程創造了條件。

由于建筑裝飾專業的特點，這些學生進入大學后還必須學習相關的藝術類課程，如繪畫、模型制作等。由于這些理科類學生此前沒有接受過藝術類課程的學習，大大增加了專業培養的難度。在制定藝術類課程的教學方案時，必須考慮這一實際情況，不能照搬本科院校藝術類學生的教學計劃和方案。如何變劣勢為優勢就成了一個關鍵的問題。應該看到這些學生報考建筑裝飾專業是經過充分思考的，除了對將來就業前景的考慮，興趣愛好也是很重要的因素。他們雖不是科班出身，但很多學生有一定的藝術天賦，可以畫出不錯的繪畫作品。他們求知欲旺盛，具有極強的可塑性，如果能加以正確引導，并實施合理的教學，就能夠把這些學生培養成專業人才。

3教學方式方法

3.1加強專業基礎，培養藝術理念

考慮到學生未接受過藝術類課程教育的實際情況，并根據建筑裝飾專業的特點，開設了一些相關的專業基礎課程。目的是先培養學生的藝術理念，進而培養各種藝術表現能力。通過開設“素描與速寫”和“平面構成”課程培養學生的造型和空間表現能力；通過“水粉與水彩”和“色彩構成”課程培養色彩表現能力；通過“效果圖技法”課程鍛煉繪圖表現能力。

為加強這些課程的基礎訓練效果，在授課過程中采取了兩點措施：①認真觀察每個學生的平時練習表現，掌握他們現有的基礎和創造力水平，進而制定階段性的訓練目標；②加強與學生之間的交流，傾聽他們的想法與建議，及時調整訓練任務，使之趨于合理化。

通過對這些藝術類專業課程的學習，學生基本掌握了藝術設計的規律和要素，觸動了設計思維，獲得了一定的設計能力，并能夠應用于建筑裝飾的設計之中。

3.2靈活多樣的教學形式

與本科院校相比，高職院校建筑裝飾專業學生主要有兩方面的不足：①理科出身，思維方式與文科、藝術類學生有很大差別；②沒有接受過術科訓練，基礎薄弱，相關的知識儲備很少。這些因素都決定了教學時必須采取不同于工科學生和純藝術類學生的教學方法。目的就是轉變學生的思維方式，拓展相關藝術類知識，培養學習興趣和激發創作熱情。具體教學形式包括：

1）教材的選擇。良好的教學始于一本合適的教材。有些課程的入門書籍內容過少不能滿足整個教學過程；而專業性強的書籍內容又過于深入，學生們在缺乏相關基礎知識的情況下無法理解其含義。針對這種情況，對這些課程采取了自編教材的方法。自編教材側重基礎知識的講解，又適當添加了專業性較強的內容。例如通過自編的“水粉與水彩”課程教材的使用，證明了這種方式可以實現預期的教學效果；

2）創作對象及環境。名家名品具有代表性，是臨摹的首選對象。臨摹前先進行認真地講解，突出對象特點及臨摹要點，臨摹過程中也要悉心指導，隨時解決學生出現的問題。除臨摹名家名作，也應適當選擇其它對象來保持和增加學生的興趣。例如在“素描與速寫”課中就選擇學生當模特。由于創作對象是本班同學，學生們的興趣非常大，學習過程也很認真，從而取得了滿意的教學效果。創作過程中，環境氛圍也很重要，播放學生們喜愛的音樂能激發創作靈感，更快地進入創作境界；

3）因人施教注重引導。學生的基礎不同，不能用相同的標準去要求每個學生。因人設定階段性的目標，對基礎較差的學生安排較容易的任務，并經常鼓勵。保持學生的自信心對學習的進步是非常關鍵的。此外，每個學生的創作風格也是不同的。教師應在學生自身風格的基礎上加以正確引導，而不是限制學生的思路。這樣可以培養學生的創新精神，創作出具有特色的作品；

4）課外活動的開展。為配合課堂教學，開展了一系列的課外活動。邀請校內外相關專業的教師開設講座，使學生了解專業發展的最新動態，拓展學生的知識面。例如通過“建筑與美學”講座，學生們知道了建筑當中蘊涵的各種美學。當他們清楚了設計師是如何將建筑與美學有機地結合后，或多或少地會應用到自己的創作之中。學生創作的最大動力莫過于自己的作品得到認可，因此開設學生作品展覽是調動積極性的有效方法。選擇優秀的學生作品在校園內進行展示，并且參觀的學生可進行評比打分。這樣就形成一個有益的反饋過程，參展的榮譽感使學生更加努力的進行學習創作，而參評則使學生能從另一個角度審視作品，找到創作中的不足之處，并在今后加以改進；

5）日常生活中熏陶：生活是最好的老師。課堂教學和課外活動的時間是有限的，所以要會利用日常生活中的點滴對學生進行藝術熏陶。如在學習“色彩構成”過程中，通過關注日常服飾顏色的搭配，讓學生加深對色彩的感覺，理解各種色彩的搭配，并應用于實際設計當中。

3.3注重實習，培養實踐能力

實踐能力的培養是實現高素質人才培養目標的關鍵因素。高職教育培養實用型人才也要立足于實踐，以市場需求為目標，以就業為導向，以培養能力為主線，使培養的學生具有很強的實踐能力。

建筑裝飾專業自身的特點決定了實習不宜在校內進行。提高學生的應用技術能力和綜合素質，必須開門辦學，面向社會，在建筑行業中建立廣泛聯系，建立永久性實習、實訓基地。在教學中優化課程設置，逐步完善學生的知識結構，突出強化學生應用能力的培養。根據專業特點，設置了多種實習形式來鍛煉學生的實踐和動手能力。具體如下：

1）第一年設置認識實習。剛步入大學的新生對自己的專業還是知之甚少，為了讓學生形成一個初步的專業認識，安排了認識實習。例如讓學生參觀山海關古建筑、北戴河海濱別墅建筑等，通過學生自己的觀察，加之以教師的講解，學生形成了對建筑的初步認識；

2）第二年安排生產實習。針對高職學生的專業情況，第二年已基本學完與設計、施工相關的課程，因此在第二年安排了生產實習，主要包括工地實習和裝飾公司實習。學生通過親身參與設計、施工，把課堂知識融會到實踐中，在掌握整個裝修設計工作流程的同時，還鍛煉了自己的實踐能力，并進一步明確了今后的就業方向；

3）第三年安排畢業實習。畢業實習主要針對畢業設計和就業準備兩個問題。畢業設計是根據畢業題目進行一套完整的施工與設計，如別墅設計、酒店設計等。要完成這套設計，學生要查閱大量資料，并進行實景考察，把三年所學知識融入其中，因此畢業實習就為畢業設計積累了經驗和知識。此外，實習主要是把學生安排在施工單位或設計單位，進行實地鍛煉，從而為其就業打下了一定基礎。

3.4組建專業工作室

對裝飾專業的學生來說，有一個固定的場所進行學習、交流和創作是非常必要的，因此組建了專業工作室。其功能主要有：

1）陳列學生的優秀作品，形成繼承性。在工作室中，教師和學生可以共同研究探討這些作品，找出不足，提出改進設想，這對教師的教學和學生的創作都是有幫助的。同時，工作室也給學生提供了一個展示作品的平臺，對展出作品的作者起到了積極的促進作用；

2）用于組織、指導學生參加各類設計競賽。發掘優秀學生參賽既可鍛煉其各方面能力，對教育教學也是一個促進。讓這些學生進入工作室，提供所需場地和設計工具，教師也能進行集中指導，這就為發掘、培養優秀人才創造了條件。

合理的教育教學方法保證了所培養學生的素質和競爭力，從建筑裝飾專業畢業生就業情況看，絕大部分學生能夠進入到建筑裝飾設計公司或裝修工程公司工作，從一個方面也說明了所采用的教育教學方法及培養方式的良好效果。

參考文獻

1趙肖丹.關于建筑裝飾專業就業情況與企業人才需求的調研 [J].中國職業技術教育，2005，(21).

2 施菊華.對大學生畢業實踐教學的探析[J].教育探索，2005，(9).

On Teaching Model of Construction Decoration Specialty in College of Higher Technology

Li Na

(Institute of Technology，Qinhuangdao Branch of Daqing Petroleum Institute，Qinhuangdao，Hebei，066004)

AbstractIt is necessary to enhance diathesis education to adapt the intense competition.Higher college pays attention to the cultivation of practical brains.According this characteristic，the cultivated target is established and the student condition is analyzed，the teaching model base on student themselves is introduced.It includes trilling on specialty knowledge，a variety of teaching modes and working exercise.The purpose is to improve the practical ability to adapt the development of the society.

Key wordsconstruction decoration，teaching mode，practical ability.