創建節約型校園促進高校良性快速發展

建設節約型社會是中共中央、國務院在新形勢下作出的重要戰略部署，是堅持和落實科學發展觀、建設社會主義和諧社會、促進經濟社會持續快速協調健康發展的必然要求。高校是引領社會發展的重要力量，高校師生是社會文明風尚的引領者和實踐者，建設節約型校園，不僅是高校自身發展的需要，更是高校應有的社會責任。

北京師范大學結合學校辦學資源十分緊張的實際，充分認識建設節約型校園工作的現實和長遠意義，重管理、重落實，始終堅持貫徹落實國務院《關于做好建設節約型社會近期重點工作的通知》和教育部《關于建設節約型學校的通知》文件精神，在創建節約型校園的過程中注重從管理節能、觀念節能和科技節能入手，降低辦學成本，提高辦學效益，為促進學校長期良性快速發展創造了條件。

一、加強組織領導，強化監督檢查

建設節約型校園，關鍵在領導、在落實。學校各級領導干部始終站在落實科學發展觀、建設和諧社會的高度，充分認識建設節約型校園的重要性，從自身做起，從點滴做起，從身邊小事做起，厲行節約，反對各種浪費現象，為全校師生員工作出了榜樣。

1.學校職能部處和相關單位進一步增強責任感，精心組織，狠抓落實。各單位主要負責人為本單位建設節約型校園工作的第一責任人，并明確一名負責同志具體負責本單位建設節約型校園的工作，認真履行應有的職責，抓緊抓好各項工作的落實，確保節約型校園建設取得明顯成效。

2.學校將建設節約型校園作為一項重要工作納入日常工作范圍，成立檢查組，不定期進行檢查，發現問題，及時督促其改正，獎優罰劣。

3.鼓勵相關學科發揮學校科研優勢，開展節能節約資源新技術的運用和研究開發，為建設節約型校園提供智力支持，為建設節約型社會作出貢獻。

4.在節能工作中，學校全面引入節能機制，徹底改變過去那種用多用少一個樣，用多用少全由學校支付的“實用全報”的做法。學校逐步實行了各用能單位“定額用能，超額自理，節能歸己，節約獎勵”的能源管理機制。

二、加強宣傳教育，崇尚節約

高校不僅應注重教書育人，而且要樹立管理育人、服務育人、環境育人的意識，要把節能觀念注入到廣大師生員工的思想中去。要充分發揮各種媒體的輿論引導和監督作用，廣泛宣傳節約意識，使師生員工深刻理解建設節約型校園的重要意義;檢查目前各方面工作中存在的浪費行為和現象，并對嚴重浪費現象予以曝光，大力宣傳節約資源的先進經驗和先進事跡;開展主題調研活動，努力營造創建節約型校園的濃厚氛圍，樹立學校良好的社會形象。

1.加強節約教育，將節約教育列為新生入學教育和大學生思想政治教育的重要內容，并融入社會主義榮辱觀教育。樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念，倡導崇尚節儉、簡樸文明的生活方式，增強勤儉節約意識，養成勤儉節約習慣，從每一件小事做起，從每一個人做起，從每一個環節做起，做到厲行節約人人有責。

2.通過宣傳教育改變師生的消費觀念，從自身做起，用餐時做到“節約每一粒米，節約每一勺菜，倡導餐桌文明，杜絕浪費，不追求奢華”。在日常生活中，提倡大家利用可再生資源，盡量少用一次性物品;大力開展廢電池、各類紙張及物品的分類回收利用;垃圾分類投放，將可回收垃圾和不可回收垃圾分類定點存放。

3.在學校的日常管理工作中，重落實，把節約能源落實到了管理的每一個環節中。譬如，對計算機、打印機、數碼相機、復印機、空調、傳真機、碎紙機等辦公設備嚴格限定配備的數量和配置標準，實現資源有效利用和共享;減少宣傳用紙的數量，多采用網絡、廣播等形式進行宣傳;大力推行校園辦公自動化系統，推行無紙化辦公;各類材料草稿及清樣的打印、復印用紙提倡再利用;合理設置話費限額，通話簡明扼要，杜絕使用辦公電話聊天或撥打信息臺;嚴格規范公務用車，嚴禁公車私用，集體公務活動提倡集中乘車;控制會議數量，精簡會議內容，盡量少開會、開短會;嚴格控制會議經費開支，會議食宿安排從嚴從簡，除寒暑假，會議一般在學校召開;嚴格接待標準，減少陪餐人數，杜絕超標準接待;嚴格掌握差旅費標準，不許短途乘坐飛機和超標準住宿等。

三、加大科技投入，實現節能目標

節約型校園建設是一項長期而艱巨的任務，它以提高人、財、物的綜合利用率為核心，在高校則以節水、節電、節約辦公費用、節材和合理利用資源為具體內容。學校充分認識到，由于技術、工藝、設備等方面的落后，導致了資源利用率低下、浪費非常嚴重的現象，因此，結合實際情況，在學校人力、物力、財力緊缺的情況下，加大了對節能的科技投入，提高了技術水平，采用先進的工藝，引進各種先進設備，全方位地實現節能目標，共創節約型校園。

1.加強節水管理

作為教學、科研和師生生活的必需物，近年來用水的支出已在高校財政支出中占據越來越大的比例。高校用水量的增大，既有必然因素，也有管理上的原因。如辦學規模迅速擴大、建筑面積不斷增加，使用水量較以前有所增加，但這并不意味著用水總量的必然增加。如果加強管理，則可以減小甚至降低用水量。我校是全市生活用水大戶之一，年用水量百萬立方米以上。學校歷任主管校長都親自掛帥，成立專職節水機構，并選派專業技術人員抓節水工作，各院(系)、處(部)設兼職節能員百余人，節水管理機構健全，責任明確，并制定了用水管理辦法和長遠規劃及年度計劃。在辦學經費很緊張的情況下，學校每年都要撥專項節水經費，20年中，累計超過千萬元。同時，學校還建立健全了一套適合學校特點的管理模式，并率先在高校實現了計算機管理。全校一級、二級、三級水表裝表率達100%，20年來，一直堅持一級表日考核，二級、三級表按月定時查表。在全校范圍內已進行了兩次水平衡測試，誤差率僅為1.19%。

學校一直把推廣使用節水效益好的用水器具和先進的節水技術作為節約用水的重要措施。如今，各類用水器具都采用節水型的;90%以上的綠地灌溉安裝了地埋式噴灌系統或微噴，實現節水50%;設備冷卻水和冷凝水全部回收循環使用，提高了水的使用率;茶爐、浴室均安裝了智能收費系統和節水裝置，按實際用水量計價收費，節水30%以上;自備井、供暖補水系統和高層供水均安裝了變頻設備，既節水又節電，效果顯著;2002年學校投資430余萬元(含市節水辦補助的60萬元)籌建了中水處理站，主要收集浴室的洗浴水和學生宿舍盥洗間的洗漱水，設計能力為日處理污水500立方米左右。經過處理的再生水用于學生宿舍樓沖廁、景觀、沖洗操場、洗車和部分綠化等。中水站于2003年1月正式投入使用，運行較正常，水質達到國家規定的雜用水標準，中水回用率達到100%，年節水量10萬立方米以上。

由于學校領導重視，措施得力，節水效果十分顯著。20年來，學校建筑面積成倍增長，在校學生逐年增加，而年用水量卻由1985年的192萬立方米，下降到2005年的121萬立方米，下降了37%。截止到2005年底已累計節約用水600余萬立方米。學校連續14年被評為北京市節約用水先進單位，通過了市級創建節水型單位和節水型居民小區的驗收。

2006年，學校又投入百余萬元，對全校室外上水管網進行調整和部分更新，截止閥全部更換，實行分區供水，并分期對學生宿舍樓內的上水管道進行全面更換，為第三次水平衡測試做準備。

2.加強節電管理

近年來，電費的支出占據了高校財政支出很大的比例。學校用電量的增大除了與辦學規模迅速擴大、建筑面積不斷增加、先進的教學辦公設備的使用有關外，還存在原有設備陳舊、落后等原因。

學校在節電方面不斷加大投入，不僅更換原有的耗電量較大的、陳舊的設施，而且還引進技術含量較高的節電節能設備。主要做法有:強化用電計量管理，全校用電裝表率100%;2001年~2005年將5臺“S7”非節能型變壓器更換成“SCB9”節能型變壓器;2004年~2006年在學校教七樓和曾憲梓樓分別安裝了兩臺型號為JD-100的節電器，經運行實測節電率可達15%以上;學校新建、改建后的教室、實驗室、辦公樓等全部使用節能燈管;全校路燈控制系統在總配電室安裝了節能補償柜，節電30%。

3.加強供暖管理

冬季供暖與師生的日常生活緊密相關，由于原有供暖設備老化等原因，使能源不能充分利用，浪費嚴重。學校針對這一實際情況，投入大量人力、物力、財力，做到降耗不降溫。近年來，學校在冬季供暖節能方面主要采取了以下措施:

第一，對多處結構不合理及老化管線進行改進更新，加強保溫，加裝了流量調節閥，基本達到管網的熱力平衡。管網改造更新后，密閉性大大增強，時常發生因升溫超壓而排放部分熱水的現象，故對管網回水系統進行改造，回收一部分因升溫超壓而排放的熱水，減少了管網的熱水資源損失。

第二，在鍋爐房內及教學樓和辦公樓進戶井內加裝進戶旁通閥共計73個，采取分時段供暖形式。供暖期間派維修人員分別于晚上21時開啟、凌晨5時關閉旁通閥的方法控制流量，夜間減少對其供熱量，以值班溫度進行供暖，減少不必要的熱損失。在鍋爐房回水主管之間加裝旁通混水控制閥，通過對其進行及時調節，使鍋爐處于最佳運行工作狀況，進而有效節約能源。

第三，安裝氣候補償器，便于根據天氣情況及時調節鍋爐運行狀態，避免能源浪費。學校與北京市專業氣象臺長期合作，請其每天提供供暖指數預報，利用每天的天氣預報，找出一條適合學校日供暖參數曲線，從而達到根據天氣情況掌握當日鍋爐供、回水溫度，有效地避免了資源浪費等問題。

第四，提高員工節能意識，把降低消耗擺在重要位置。加強管網巡視，杜絕跑、冒、滴、漏現象，及時修復每個泄露點，在工作的各個細節中體現節能意識。由于學校領導得力，管理到位，在節能方面取得的明顯成效可從下表近四個年度的能耗比較中看出。創建節約型校園是建設世界知名高水平大學的基礎和保障，也是目前我國高校面臨的現實問題和挑戰。我們要進一步樹立和落實以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，堅持投入與節約并重，把節約放在首位的方針，以提高人、財、物的利用率為核心，以節水、節電、節約辦公、節約和合理利用資源為重點，加強制度建設，強化節約意識，從管理節能、觀念節能和科技節能入手，創建節約型校園，促進學校良性快速發展。