充分利用信息技術(shù)構(gòu)建化學(xué)電子作業(yè)

摘要：構(gòu)建化學(xué)電子作業(yè)，能充分利用信息技術(shù)，使學(xué)生更好地完成教師布置的作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。同時，電子作業(yè)交互性好，師生更容易溝通，也是教師搜集信息化教學(xué)資源的一個非常重要的來源。

關(guān)鍵詞：電子作業(yè)；表單；文本區(qū)

文章編號：1005－6629(2007)04－0053－03中圖分類號：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

實施信息技術(shù)教育后，學(xué)生的“紙質(zhì)作業(yè)本”的封閉性的缺點越來越突出，難以表現(xiàn)研討性、交互性的作業(yè)特點。因此在課程整合中，由電子作業(yè)部分取代紙質(zhì)作業(yè)很有必要。電子作業(yè)是指在信息化教學(xué)的環(huán)境中，學(xué)生按照老師的要求，利用先進(jìn)的技術(shù)手段，在課堂上即時完成或者課后完成的可以充分反映學(xué)習(xí)效果的多媒體數(shù)據(jù)。實現(xiàn)電子作業(yè)有諸多好處，電子作業(yè)可以全面深入地促進(jìn)師生們對知識掌握與應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。完成電子作業(yè)可以給學(xué)生增加新的內(nèi)容，讓他們在網(wǎng)上也能完成作業(yè)，改變了以前那種單調(diào)、乏味的“本本”作業(yè)的形式，更好地寓教于樂。電子作業(yè)也是教師搜集信息化教學(xué)資源的一個非常重要的來源。電子作業(yè)還有一個重要特點就是它比紙質(zhì)作業(yè)的交互性好，師生更容易勾通交流，以達(dá)到“研討性”的教學(xué)效果。

1創(chuàng)建作業(yè)

利用FrontPage在網(wǎng)頁中插入一個表單，在表單中輸入題目，然后插入文本框，文本框既是學(xué)生填寫答案的地方，也是一種表單域。由于表單具有自動收集表單域內(nèi)容的功能，所以可以通過設(shè)置表單的屬性，把學(xué)生的作業(yè)收集到一個指定的文件中，教師只要打開該文件即可批改學(xué)生的作業(yè)。用這種方法制作的作業(yè)，題型不受限制，可以是填空題、選擇題、也可以是簡答題、計算題。

首先在FrontPage創(chuàng)建一個“站點”，在“空站點”的“指定新站點的位置”處輸入站點的位置和名稱，如d:\\k，單擊“確定”，即可完成創(chuàng)建站點。單擊“常用”工具欄的“新建網(wǎng)頁”按鈕，創(chuàng)建一個新網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁中創(chuàng)建一個指向zuoye.htm的超連接，并保存為index.htm。

1.1單擊“常用”工具欄的“新建網(wǎng)頁”按鈕，創(chuàng)建一個新網(wǎng)頁。

1.2選擇“插入”→ “表單”→“表單”菜單命令，打開如圖所示的表單。

1.3 在表單中輸入姓名，學(xué)號及作業(yè)題的內(nèi)容。

1.4 將光標(biāo)移到“姓名”的后面，選擇“插入”→“表單”→“文本框”菜單命令，插入一個文本框。

1.5 選定文本框，按Ctrl+C鍵復(fù)制該文本框，將光標(biāo)移到“學(xué)號”及每一題的后面，按Ctrl+V鍵，將其粘貼到這些地方，結(jié)果如圖：

1.6 將光標(biāo)移到計算題的下面，選擇“插入”→“表單”→“文本區(qū)”菜單命令，插入一個滾動文本框，然后滾動文本框的大小后，如圖所示。

1.7 雙擊表單下方的“提交”按鈕，打開如圖所示的對話框。

1.8 刪除“名稱”框中的內(nèi)容，將“值/標(biāo)簽”框中的文字改為“交作業(yè)”，將“按鈕類型”設(shè)為“提交”，單擊“確定”按鈕。

1.9 雙擊“重置”按鈕，打開其屬性對話框，刪除按鈕的“名稱”，將其“值/標(biāo)簽”改為“重做”，將“按鈕類型”設(shè)為“重置”。

1.10 選擇“文件”→“另存為”菜單命令，將該網(wǎng)頁存為“zuoye.htm”。

在插入表單和表單域后，還必須對它進(jìn)行設(shè)置。

1.11 選擇“工具”→“站點設(shè)置”菜單命令，打開如下圖所示的“站點設(shè)置”對話框。

1.12 單擊“高級”選項卡，選定“顯示隱藏目錄中的文檔”選項，單擊“確定”按鈕。

1.13 單擊“常用”工具欄的“文件夾列表”按鈕，將站點中的隱藏文件夾“_private”重命名為“_zuoye”。

1.14 雙擊“姓名”后面的單行文本框，打開如下圖所示的“文本框?qū)傩浴睂υ捒颉?/p>

1.15 在“名稱”框中輸入“xm”，單擊“確定”按鈕。用同樣的方法將“學(xué)號”后面的文本框命名為“xh”。

1.16 用同樣的方法依次雙擊每個文本框，重新命名每一文本框。（如t1、t2....）

1.17 在表單中單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“表單屬性”命令。如下圖所示。

1.18 在“文件名稱”框中輸入文件名，如“_zuoye/zy.htm”。

1.19 單擊“選項”按鈕，打開如下圖所示的“保存表單結(jié)果的選項”對話框。

1.20 在“文件格式”下拉列表中選擇“HTML定義列表”，選中“包括域名”選項。“包括域名”的作用是把答案與題號對應(yīng)起來。依次單擊“確定”按鈕，關(guān)閉對話框。

2布置作業(yè)

作業(yè)網(wǎng)頁編輯完成后，還必須發(fā)布網(wǎng)頁，這樣才能讓學(xué)生做作業(yè)，也就是我們常說的布置作業(yè)。當(dāng)發(fā)布成功時，此網(wǎng)頁的功能才能實現(xiàn)，學(xué)生才能做作業(yè)。

2.1 選擇“文件”→“發(fā)布站點”菜單命令，打開“發(fā)布站點”對話框。

2.2 在“指定發(fā)布站點的位置”框中輸入站點的位置，如“http：//zh”，注：“zh”是自己計算機(jī)的名稱。單擊“發(fā)布”按鈕。當(dāng)出現(xiàn)發(fā)布成功的消息時，單擊“單擊此處可以查看您發(fā)布的站點”，即可打開站點。通過鏈接打開作業(yè)網(wǎng)頁。

2.3 學(xué)生在自己的計算機(jī)中，通過瀏覽器，在地址欄中輸入服務(wù)器的地址，打開站點，即可打開作業(yè)。輸入姓名等信息和各題的答案，經(jīng)檢查無誤后，單擊“交作業(yè)”，出現(xiàn)“確認(rèn)”網(wǎng)頁。到此，學(xué)生的電子作業(yè)就交上了。

3 批改作業(yè)

當(dāng)教師需要批改學(xué)生作業(yè)時，在地址欄中輸入存放所有學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)頁文件名。如“http：//zy/_zuoye/zy.htm”注：名字應(yīng)和“表單屬性”對話框“文件結(jié)果”選項卡中的一致。這樣教師就可批閱學(xué)生交上來的作業(yè)。結(jié)果如右上圖所示：

4作業(yè)反饋

電子作業(yè)可以同時調(diào)動視、聽、說、寫等多種感官，使學(xué)習(xí)者在最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以縮

短時空距離，全面即時性輔導(dǎo)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。當(dāng)教師批改完學(xué)生的作業(yè)后，教師把作業(yè)評改、剖析等信息發(fā)送到各個學(xué)生郵箱，及時的反饋電子作業(yè)的批改情況。學(xué)生把問題和建議等信息發(fā)送到教師郵箱， 實現(xiàn)人機(jī)對話、師生互動、構(gòu)建問題情境，反饋練習(xí)，及時肯定或解答，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，查找學(xué)習(xí)障礙，使之達(dá)到作業(yè)批改的最佳效果。教師還可以利用局域網(wǎng)上的BBS，把學(xué)生集中出現(xiàn)的問題以論壇的形式發(fā)布出去，以使更多的學(xué)生受益。

注：本例中教師機(jī)操作系統(tǒng)是安裝pws（個人網(wǎng)頁服務(wù)器）的Win98和FrontPage 2000， 推薦使用操作系統(tǒng)Win2000 或WinXP，并安裝IIS服務(wù)（有連接數(shù)限制）。

附：Win98如何安裝PWS，如何設(shè)置虛擬目錄？

1.找到“Win98完全版”安裝光盤，光盤有add-ons\\pws文件夾。在pws文件夾里，雙擊setup.exe，安裝完畢。

2.找出C:\\WINDOWS\\SYSTEM\\inetsrv\\pws.exe，打開“個人Web管理器”。

3.在主屏的“發(fā)布”顯示pws當(dāng)前狀態(tài)。如果已經(jīng)停止，點擊“啟動”。

4.需要設(shè)虛擬目錄。在個人Web管理器點擊“高級”，然后選“添加”，別名很重要，例如起別名為spa。“瀏覽”找到你的主頁目錄所在文件夾，例如 D:\\我的作品\\我的網(wǎng)頁。

5.把讀取、執(zhí)行、腳本都打上勾，點擊確定。

6.把“啟用默認(rèn)文檔”和“允許瀏覽目錄”都打上勾。默認(rèn)文檔為index.htm，index.asp。

7.調(diào)試完畢。在IE輸入 http://127.0.0.1/spa 就可以瀏覽你的ASP網(wǎng)頁了。