《計算機網絡基礎》課教學方法的改進

摘要：《計算機網絡基礎》是計算機專業、尤其是計算機網絡專業的核心基礎課程，該課程對后續相關課程的學習效果有決定性的影響。本文分析了當前該課程教學方法上存在的問題和不足，進而提出了改進的措施。

關鍵詞：計算機網絡基礎；教學方法；改進

課程的重要地位和作用

對于計算機專業來說，“計算機網絡基礎”課程一般包括數據通信原理與實現技術、網絡體系結構、局域網及廣域網原理、網絡互聯原理與技術等內容。它是計算機專業、尤其是計算機網絡專業的核心基礎課程，在計算機網絡專業的課程設置中占有極其重要的地位和作用。下圖是我校計算機網絡專業的課程設置。

從圖中可以看出，計算機網絡基礎是學生學習網絡工程、網絡管理、網絡開發三個專業方向課程的基礎。如果學生學好了計算機網絡基礎，則學習后續的專業課程時必將事半功倍。

課程教學方法上的問題和不足

計算機網絡基礎課程如此重要，促使我們不斷關注和研究它的教學方法、教學效果。縱觀當前的教學方法，仍然存在一些問題和不足：

TCP/IP協議的地位問題現行的教材一談到計算機網絡，必由OSI（開放系統互聯）的七層模型開始說起；然后再說明TCP/IP協議的四層結構，進而將兩者作一番對照。這樣處理的話，TCP/IP協議的重要地位沒有顯示出來。眾所周知，TCP/IP協議是工業標準、是事實上的標準。現在學習計算機網絡，實際上就是學習TCP/IP協議。因此，TCP/IP協議應該占據一個十分突出的地位。有些學生學完了計算機網絡課程，最后還不知道實用中的協議是OSI還是TCP/IP。這與教材的內容編排、導向不無關系。

重視分析輕視綜合從邏輯上說，編寫教材的過程中使用的邏輯一般是分析，即把TCP/IP協議分層論述，把網絡接口層、網絡層、傳輸層、應用層分而述之。這是無可厚非的，但分析完了之后沒有舉出實例，把TCP/IP協議幾個層次的內容、把計算機通信的整個過程都展示出來。

理論與實際沒有緊密結合教師在講授計算機網絡課程的過程中，最容易犯的毛病就是“滿堂灌”，按照書上的理論講一通，沒有結合實際來談，也不管學生是否消化和接受。TCP/IP協議實用技術，講課時應注意把理論和實際結合在一起分析。

課堂教學枯燥TCP/IP畢竟是一系列的協議，課堂教學難免有些枯燥。在教學過程中，教師有必要用圖表來說明問題。同時，應該注意應用多媒體教學手段輔助教學，如制作教學動畫。

課程教學方法的改進

通過上述分析，不難得出計算機網絡基礎課程的一些改進措施：（1）把TCP/IP協議放在一個突出的地位，使整個計算機網絡課程緊緊圍繞TCP/IP協議展開。（2）在邏輯上，要注意分析和綜合兩者邏輯的綜合運用，最終把TCP/IP協議作為一個整體來理解。（3）理論知識要緊密聯系實際。需要指出的是，一般來說TCP/IP協議、計算機通信是一個不可見的過程。只有借助嗅探器（Sinffer）、協議分析器等輔助工具，才能把通信過程展現出來。因此，有必要鼓勵學生盡早學習和掌握這些工具的使用，進而學會用理論知識去分析實際問題。（4）注意多媒體教學手段的引入，把課程講得生動活潑一些，使學生的學習事半功倍。下面通過一個例子來說明以上措施的綜合運用。

在計算機網絡課程復習時，可以向學生提一個簡單的問題：打開IE瀏覽器，輸入某個網站的網址（如www.abc.com），直到打開這個網站的首頁，這里面的通信過程是怎么樣的？

要回答這個問題，不妨先把網絡拓撲擺出來，如圖2所示。問題就轉變成計算機A是如何訪問計算機B的Web服務的。為了把盡量多的知識串在一起來講，可以把ARP、DNS等協議也一并分析，整個過程（如圖3所示）可以這樣理解：（1）由于DNS服務器、計算機B都不在計算機A的局域網內，計算機B的數據包要由網關進行轉發，因此它首先要通過ARP查詢過程來獲得路由器R1的MAC地址。（2）計算機B通過DNS查詢過程來獲得計算機B的IP地址，而DNS報文是基于DUP協議的。（3）計算機A與計算機B建立TCP連接，即“三次握手”的過程。（4）計算機A與計算機B進行HTTP會話，計算機A訪問計算機B的首頁。（5）通信完畢，計算機A與計算機B釋放TCP連接。（6）需要的話，還可以對中間的路由過程進行分析，把IP層的內容講清楚。

上面的例子緊緊圍繞TCP/IP協議而展開，綜合運用了TCP/IP協議各個層次的內容，而且這樣一個例子是實際中最為常見的問題。把這個例子做成一個教學動畫呈現給學生，則教學效果更佳。

參考文獻：

[1]李冬.高職計算機網絡專業課程群建設[J].職業技術教育（教科版），2005，（1）.

[2]賀平.計算機網絡基礎[M].北京：機械工業出版社，2003.

[3]謝希仁.計算機網絡[M].北京：電子工業出版社，1999.

作者簡介：

郭錫泉（1979—），男，廣東清遠人，碩士，主要研究方向為計算機通信、網絡安全、Linux系統。