“以詩串名”，巧記學(xué)生名字

我常為記不住學(xué)生的名字而苦惱。這不，新學(xué)期開始了，我分擔(dān)了八年級(jí)五班的生物課，課不多，和學(xué)生接觸的時(shí)間也少，63個(gè)學(xué)生的名字我怎么能記得住呢?我戴上老花鏡，拿起學(xué)生花名冊(cè)翻看著，心里著實(shí)犯難。

無意之中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生名字非常好聽，把幾個(gè)名字放在一起念，還真透出了詩情畫意。此刻，我腦海中靈光一閃：何不從學(xué)生的名字中各抽出一個(gè)字來，試著“組裝”一首詩?這樣一來，不但能記住全班同學(xué)的名字，而且也能讓學(xué)生感受到老師的一片苦心和愛心，還可以提高班集體的凝聚力。

我拿定了主意，說干就干。經(jīng)過一番苦心琢磨，絞盡腦汁地遣詞造句，一首包含著全班63個(gè)學(xué)生名字的詩就這樣“新鮮出爐”了。我把這首詩命名為《八五班同學(xué)名字聯(lián)誼歌》，內(nèi)容如下：

東方晨星亮(薛豪東、鄧瑞晨)，倩影隨雙君(劉影影、毛阿君、張艷君)。三珂皆莉友(景珂、王珂、許珂、王玉莉)，博雅志不群(熊攀博)。姍姍月上遲(祁?yuàn)檴櫋⒍艎檴櫋⑧嵪柙隆⒃鹿?，輝映凱旋門(陳征輝、王凱)。江山多嬌麗(李瑞嬌、裴嬌、劉詩麗)，英杰輩有人(高少杰)。

山峻平路少(邵俊茹、游翠平、張璐)，牡丹花艷深(于丹、劉丹、祁偉艷)。春游林中靜(游靜娜、沈靜)，萍綠盼雨淋(齊萍萍、劉俊萍、吳盼)。涓涓細(xì)流水(祁滑娟、郝娟)，海納浩瀚深(張彩納、熊浩寧)。大鵬雙騰飛(王軍鵬、朱騰飛、母騰飛)，曉龍志超群(緱曉飛、李龍飛、熊志超l。

春風(fēng)迎面爽(李迎賓、王爽)，夏雨落晶銀(夏培雙、于嘉、孔晶晶)。秋陽令顏笑(祁若陽、齊令、衛(wèi)顏肖)，冬雪來年金(郝偉冬、毛雪、鄧金金)。

兩位好朋友(王好磊、王好猛)，年少有精神(鄧少明)。賽場(chǎng)多超越(緱賽楠、郝超強(qiáng)、李越帥)，學(xué)習(xí)須含辛(吳晗)。振興建中華(樊振濤、劉建)，朗朗盛乾坤(楊乾)。長河淵源處(劉媛媛)，莫忘同窗人。

好的方法是成功的一半，這是誰都明白的道理。一個(gè)班63名學(xué)生，要想在短時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的名字，的確是對(duì)每一個(gè)任課教師的挑戰(zhàn)。我就是為了尋求一個(gè)好方法，幫助喚醒自己那因年齡關(guān)系而變得遲鈍的記憶力，才寫出了這首由學(xué)生名字組成的詩。雖然我為此犧牲了一些業(yè)余時(shí)間，但也有著倍感欣慰的收獲——我每讀一遍的時(shí)候，耶一個(gè)個(gè)鮮活的笑臉就次第呈現(xiàn)在我面前。

詩的初稿完成后，征得班主任老師同意，我在班上為學(xué)生大聲朗讀，請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生在詩里尋找自己的名字。學(xué)生驚喜的目光和熱烈的掌聲讓我覺得，我為這首詩所付出的一切心血都有了價(jià)值。

63個(gè)學(xué)生的名字，伴隨著這首算不上精彩但飽含著老師對(duì)學(xué)生深情的詩，鮮明地印在了我的腦海里，再也不會(huì)忘卻。

(本欄責(zé)編 曉 月)

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