本人是班內學習委員,有一“特權”,就是把一星期來某些同學不交作業的日期和次數統計成“黑名單”,交給班主任。有的同學因此受到班主任的“提審”、訓斥,就把一肚子怨氣發泄在我身上,對我指桑罵槐,橫眉冷對;我除了忍著,就是解釋,有時候也難免怒發沖冠,奮起“反擊”。唉,真是費力不討好。我一直想把一肚子的苦水傾吐出來,讓心里暢快暢快。
這不,好友梅花一見我就塞給我一把糖,笑嘻嘻地說:“姐們兒,星期三我沒交語文作業,請手下留情,別讓我上‘黑名單’,好不好?求你了,好姐姐!”嘿,這家伙嘴可真甜。她本大我一歲,平時以阿姐自居,今天倒稱我姐姐了。我心里還真有點樂滋滋的,卻故作嚴肅地說:“不行。你這不是讓你阿姐我犯錯誤嗎?班主任知道了,我豈不得挨批?再說,你這樣自欺欺人,養成了不交作業的壞習慣,對自己有啥好處?”梅花并沒有茅塞頓開,而是一努嘴,坐到了我的身邊。我呵呵一笑說:“本官網開一面,暫饒你一回。下不為例,我說話算數。這事你可得保密,不能讓別人知道。這糖嘛,我不能收,不過,請你留著,待會兒,我叫你姐姐,那這糖就成了咱姐妹友好的見證了。好不好?”梅花捶了我一下,笑著說:“你這昏官,還花言巧語什么呀!”我一下抱住梅花的脖子,說:“我不做一回昏官,你樂意嗎?還不都是你逼的!”她這才樂顛顛地走開了。
說實話,我這么做老好人的時候并不多。我在心底對自己說:以后對誰都要堅持原則。
這次的統計結果,漏交作業次數最多的是王立國。王立國是班里的老大難,上課不認真聽講,自習不認真做作業,還總油嘴滑舌的?!巴趿?,你這星期好幾次沒交作業了!”我發出黃牌警告。“Yes?!彼唤浶牡貞獙??!澳阌X得不交作業挺好,是嗎?”“不會做作業,怎么交作業?”回答干脆利落。“你不做作業,不務正業,來學校干什么?”我火氣越來越大。對方毫不示弱:“我愿來干什么就干什么!這作業我就不交,你管得著嗎?”“你……”我氣得張口結舌。“那好,你別怪我到班主任那里告你!”我搬出“王牌”,王立國有點老實了。我趕緊口氣溫和地說:“王立國,我要你交作業是為你好,犯得著跟我頂撞嗎?你說你這樣做對你有什么好處?”王立國狡猾地一笑:“剛才我錯了,請多包涵。下星期,我一定按時交作業,表現不好的話,你再對班主任說,行嗎?”我得意地一笑,擺出高姿態:“行。你男子漢大丈夫,可得說話算話?!彼脛劈c了點頭。我這才松了口氣。
像王立國這樣的學困生,我們班還真不少。我對他們實行的“斗爭策略”是唇槍舌劍的刺激加苦口婆心的勸說。光跟他們來硬的不行,得防備調皮鬼們搞惡作劇“報復”你。他們不交作業,反倒將我的軍,好像我欠他們似的,這叫啥情理?氣惱歸氣惱,誰叫咱當了這個差!我總得對得住班主任對咱的信任吧,你說呢?
當這么個學習委員,我還得承受著另一方面的心理壓力。在同學們眼里,學習委員自然就是尖子生,學習成績必須在班里名列前茅。有時候我考試考糟了,就成為一些同學的嘲笑對象,而我只能暗灑幾滴淚,自我寬慰,將這作為學習的動力。于是乎煩惱就化成了毅力,化作了進步,化作了成熟。還別說,自從當了學習委員,我的思想認識水平,處理問題的能力,連同我的學習成績都有了很大提高。
學習委員,一個讓我煩惱又讓我歡喜的角色。