教育裝備研究過程的決策樹分析法

張　霞　艾　倫　胡又農

摘要介紹教育裝備開發(fā)研制的決策過程、決策類型，并通過教育裝備研制方案決策實例來說明如何運用決策樹進行決策分析，為解決類似的問題提供方法和思路。

關鍵詞 教育裝備；決策樹；決策；收益

中圖分類號：G482文件標識碼：A 文章編號：1671-489X（2007）02－0004-03

Analysis Method of Decision Tree on Research Process of Educational Equipment//Zhang Xia, Ai Lun, Hu Younong

Abstract This paper introduces decision process and decision making types, and explains how to use decision tree by an example in the course of educational equipment research, it provides a series of method and thought to the similar questions.

Key words educational equipment; decision tree; decision-making; income

Author's addressCapital Normal University, Beijing 100037,China

在教育改革不斷深入，科學技術不斷發(fā)展的同時，我國每年把大量資金投入到教育裝備上。以2002-2003年度數據為例，該年度我國教育信息化投入為210億元，比上一年度增長了5%；實驗室儀器設備市場投入達到60億元，增長了6%左右^[1]。

為了保證投入的最大產出，我們必須對教育裝備進行深入研究。教育裝備研究應采用系統(tǒng)的研究方法，著眼于教育裝備實現其價值的全過程，以滿足教育需要為目的，以實現投入-效益最大化為目標。其研究內容包括是：明確現役教育裝備存在的不適應教學的問題，在役教育裝備能否解決這些問題？引進新的教育裝備應具有哪些功能要求？非專門用于教育的產品能否滿足教育的需要？自主設計、開發(fā)是否可行？如何設計、開發(fā)？如何進行性能－價格比及二次投入資金的預測？如何推廣、培訓使用？如何進行管理維護以保障使用率的提高？退役裝備能否再度利用？如何實現教育裝備的共享等等。教育裝備研究可利用各學科的成果，總結和探討教育裝備實施和保障教育教學活動過程的規(guī)律、規(guī)則和步驟，以保證教育裝備實現價值全過程的經濟、合理、有效。

上述教育裝備研究，都會涉及到方案選擇問題，即決策問題。……