晉級與淘汰——淺議中學學生干部的心態

[摘要]21世紀的競爭歸根結底是人才的競爭，每一個家長都盼著自己的孩子成人成才，不能輸在起跑線上是越來越多學生和家長的想法，那么讓一名學生怎樣度過一個中學時代？本文主要是談中學學生干部的心態、動機對大學時期的特殊作用，以及如何調整學生干部心態和動機，以及如何矯正作初步分析探討。

[關鍵詞]學生干部 心態 影響 對策

在人才日益受到社會重視的今天，為在大學時有一個良好的發展空間，家長普遍認為應該讓自己的孩子在中學得到全面的鍛煉。而培養具有綜合素質的中學生，也是各中學的現實需要，其中學校學生會就是充分展示學生才華，培養學生綜合能力的一個重要平臺。建設一支過硬全面的學生干部隊伍是學校德育工作的重要組成部分。如筆者所在的石家莊市第一中學是河北省重點中學，在2004年以前有3200余名學生，經過動員，參加學生會干部競選的學生不過寥寥數人，而主要原因就是怕影響學習，再就是怕選不上出丑，有相當一部分家長認為分數才是最重要的。但從2004年起，學校教導處在開展學生會工作上進行了有效探索，當年學生團委會、學生會主席團的7個職位，有50多名同學參加競選，比例為7：1左右，占到高一、高二年級同學總人數的2.7%。據了解，有的中學對學生干部鍛煉的步伐更快，部長、班長、委員等等，學生社團組織及興趣小組也不在少數。可以說中學生干部已經成為中學生中的一個特殊群體。那么，中學生為什么要加入學生會？筆者從事了近20年的思想德育工作，認為加入學生會的同學主要有以下幾種心態。

一、實現自我價值

這類學生有著良好的家庭教育背景，學習成績優良，進入中學后又接受了比較好的引導和熏陶，有相當一部分學生在初中時就擔任班干部，具備一定的基礎和能力，對學生會工作有著深厚的感情，對本屆學生會的任務比較明確，對做好學生會工作充滿信心，這些學生把鍛煉自己的能力作為目標，愿意協助老師做好學生工作。可以說這類學生的動機明確，平時對學習和各項工作都嚴格要求自己，在各方面表現較好，在學生中有較高的威信，成為學生實現自我管理、自我教育、自我服務的推行者和老師在教育管理工作中的得力助手。起到了先鋒模范作用，是學生會干部的主體。

二、報有功利投機目的

近幾年來，利己主義，個人主義等不良現象和思維方式在社會上沉渣泛起，通過各種不同的途徑在一定程度上腐蝕了在校學生，有些學生受此影響，把追求個人利益放在首位，甚至動員家長拉關系或采取不正當手段拉“選票”，把當學生會干部看作加分、評先、要求照顧，追求個人利益的敲門磚。他們千方百計地討好一些老師、欺騙學生代表，假許諾，搞表面文章，致使在選舉即成事實的情況下讓這些同學當了學生會干部，這些搞小動作，抱著個人陰暗目的成為學生會干部的是中學生干部的極個別現象，但會給學生會工作，學生干部隊伍帶來不良影響。如果不能及時引起有關老師的重視，任其發展下去，學生會就會失去學生組織的先進性和純潔性，甚至敗壞學校的校風、班風，其后果是嚴重的。

三、虛榮攀比要面子

這部分學生學習成績較好，發展也較全面，一直是老師、家長眼中的好學生、好孩子，從小贊美之聲不絕于耳，這樣就使這些學生有較高的要求，處處不甘示弱，凡是總要爭個你高我低，他們不是把學生會干部看作是一種義務和責任，而是看作是一種榮譽。看到有的同學當了學生會干部，覺得自己落后了，認為自己不如別人，自己感到臉上無光，甚至認為有的同學還不如自己就當了學生會干部，這是老師處事不公，大家被蒙騙了。因此下決心也要爭口氣，把這個面子找回來。于是做出種種努力，極力地表現自己，推行自己的主張，贏得老師的好感和同學的信任，最終當了學生會干部。但是這些學生沒有責任感，缺乏對同學的服務意示，把當學生會干部當成一次競爭的贏家。而一但目的達到了，就認為一切已經過去，萬事大吉，缺少工作動力和明確的目標，繼而提出辭職，影響學生會工作的正常開展。

四、聽之任之 隨波逐流

當前的教育是應試教育到素質教育的轉型階段，學生綜合素質的提升受到各學校的廣泛關注，但部分老師往往比較喜歡成績好的學生，還有相當部分的老師把精力全放在那些學習成績好的學生身上，把他們看作是學校的希望，老師的驕傲，并產生一種暈輪效應，認為學習成績好的學生，在其他方面也一定非常優秀，而忽視了對學生組織能力、協調能力、管理能力等綜合素質方面的考察，而這恰恰又是作為學生會干部最基本的要求。在選拔中沒有嚴格對照學生干部標準和要求，也沒有認真客觀、公正的分析學生會干部的思想及表現，而是把加入學生會當作對學習成績優異學生的獎勵，而這類學生不具備協調組織能力和管理能力，對學生會工作不熟悉，也沒有加入學生會的強烈愿望，認為老師讓加入學生會總不是一件壞事，就抱著無所謂的態度加入學生干部隊伍的行列。加入學生會以后因為目標不明確，能力有限，工作中就有推一推動一動，不推不動的被動態度，而不能創造性的開展工作，對學生會的工作漠不關心，甚至出現事不關己，高高掛起，成為學生干部隊伍中的逍遙派。

一個人綜合素質和能力的培養在中學階段非常重要，越來越受到家長、學生的重視。加強學生干部隊伍建設，充分發揮學生組織的作用是學校德育工作的重要組成部分，而學生干部素質如何，將直接關系到學生會干部是否是先進學生的代表，他們在同學中的表率標桿作用不可小視。為此，筆者認為應在以下幾個方面作出努力。

一是完善學生會章程，建立健全各項規章制度，用制度來規范學生會干部的言行。增加學生會干部選舉的透明度，公正、公平、公開的選舉學生會干部，同時加強對學生會工作的指導力度，讓學生會參與學校的教育管理工作，使之真正成為學校德育工作的參與者和推動者，牢固樹立為同學服務的思想，讓學生會干部在學校老師同學間搭建溝通互動的橋梁。

二是建立學生會干部成長檔案，依照規定量化考評評定，完善獎懲機制，將考評結果計入學籍檔案，最大限度的發揮學生會干部的積極性和創造性。對加入學生會干部隊伍動機不純，表現一般，甚至還不如一般學生，經常違紀的學生會干部應依照學生會的章程予以辭退，以保證學生干部的先進性和純潔性。

三是積極開展深入細致的思想政治工作，對學習成績好，上進心強，思想上容易波動的學生會干部要一對一的經常性談心、教育，通過講理想、擺現象、找不足、樹標桿、明確目標，使他們認識到自己存在的不足和缺點，讓他們及時反悟，真正的以一名學生會干部的標準嚴格要求自己，真正做一名愿意為學校和同學服務的學生會干部，以達到全面發展，提高素質的目的，做一名合格的學生會干部。

四是學校學生教育管理部門要加強對學生會干部基本素質的培養和工作方法的指導，提高管理工作的藝術性。加強與團委會的協調合作，積極開展談心、講座、報告會、假期培訓、試任等教育活動和措施，選拔那些既學習成績優秀，思想基礎好的優秀共青團員，又具備一定能力的同學擔任學生會干部，通過教育活動幫助學生干部了解學生干部的職責、義務和權利，牢固樹立為同學服務的觀念，把學生會干部隊伍建設成為一支思想基礎好，基本素質強的優秀學生隊伍。

作者簡介：朱永軍，男，1968年12月出生。河北省石家莊市第一中學，高級政工師，從事教育管理工作17年 ，在國家、省級刊物上發表論文 16篇，先后5次被評為國家、省級先進個人 。