《草原》中的“錯誤”

“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”小書蟲對于老師課上常講的這句話深信不疑。這不，在預習《草原》的時候，小書蟲發現了幾處“錯誤”的地方，第二天，他就去請教老師。

小書蟲：老師您好，我在預習《草原》的時候，發現課文中有幾個地方好像寫錯了，您先看這句話：

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

我查了字典，“翠色欲流”的“欲”是“將要”的意思，說明翠色將流而未流，而“流入云際”，則是說翠色已經流入云間。這兩者不是自相矛盾嗎?

老師：其實，這并不矛盾，“翠色欲流，輕輕流入云際”，分別描寫了兩種不同的視覺形象。前句寫的是近景：草原綠得油亮閃光，給人“欲流”的感覺。這是化靜為動，突現草的色澤，草的生命，也抒發了作者無限的熱愛和贊嘆。后句寫的是遠景：極目遠眺，翠色千里，草原與長空相接，濃綠與云天映照，連綿不斷，一直伸向云天深處。再說汽車在前進，視野中的那些“只用綠色渲染，不用墨線勾勒”的小丘，一碧千里的草原，不正在悄悄地流入云天嗎?

小書蟲：哦，我明白了。不過還有一處，內容看似也很矛盾，您看：

初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。

既然“看不見什么東西”，怎么還看見“一些忽飛忽落的小鳥”呢?

老師：你讀書真仔細，學習就要有這股“韌勁”。老舍爺爺在這里運用了一種叫“舛(chuǎn)互”的修辭手法。“舛互”就是對某一事物既全面肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。在生活、寫作中，“舛互”的手法經常會用到，那句大家熟悉的廣告詞“今年過年不收禮，收禮還收腦白金”就是運用的“舛互”手法。“聽不見一點聲音，也看不見什么東西”，突出了草原的“靜謐”，而看見“一些忽飛忽落的小鳥”，是以聲寫寂，以動襯靜，從而表現了遼闊的草原寂而不死，靜中見活的生機。這句話和南朝王籍的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。

不過，運用“舛互”寫成的句子，要寫得含蓄一點，巧妙一點，盡量用一些模糊語言，否則別人是難以接受的。比如“全班所有的人都去看電影了，只有小王一個人去了圖書館”，就把話說死了，讓人接受不了。這不能看作是運用了“舛互”修辭格。

小書蟲：謝謝老師。從這兩處“錯誤”中，我真是增長了不少知識，真是“小疑則小進，大疑則大進”呀。今后，我還要仔細鉆研，去發現更多的疑點，再在解疑中收獲知識。