作業

噔噔噔噔，終于到家了，趕快寫作業！我急匆匆地打開作業本，哇！作業還不少哩！我立即開始與作業“戰斗”。我想想想，寫寫寫，一個小時過去了，語文作業終于被我“消滅”了，可我筆中長長一截鉛芯也不見了蹤影，我又換上一根繼續“攻擊”……英語搞定了，我抬頭一看，不好，八點半了，數學作業該不會多吧，今天九點就能睡了。我打開數學作業本一看，哇！講義上打滿了紅勾，幾乎全要做，有三十幾道呢！唉，我又鉆進了題目堆中……好容易全做完了，困死人了，都九點半了，這作業煩死人了，這么多。這老師也是，布置這么多作業，有本事你來做做看。

可是第二天，學校抽測數學，我意外地考了120分，連兩道附加題都做對了，這個成績可是班上的第一名呀！當天下午的英語默寫全班就我一個人全對。這下，我又喜歡上作業來，要是沒有昨夜的習題作為底子，哪來今天的好成績？老師啊，謝謝您布置了那些作業。

有人總把作業視為老師對付我們的武器，老師布置作業太多了，教育局里的領導還要批評。我想為老師們說句公道話：老師作業布置的多，那他批改的也多，老師完全是為了我們好，他們愛著我們哩！但是話說回來，我覺得老師作業布置的量也要合理，不能太多。

有時，老師也會布置一些“不用寫的作業”。有一次，老師讓我們回家親手做一個科學試驗。當天，我和朋友打乒乓球時不慎將球打癟了。唉，好好的一個球就這么完了。咦？我今天何不利用這個機會試試“熱膨脹”原理。我用熱水燙球，果然，乒乓球“康復”了！我在笑聲中完成了作業，多么有意思啊！

但有時做作業也會遇到麻煩。有一次，老師布置四道奧數題，我在家和爸爸媽媽一起思考，一直做到十點多，可還有一題不會做，唉，明天等著挨老師批吧。第二天，沒想到其他同學都只做了一二道，老師還表揚了我，我別提多高興了。

作業是我的家常便飯，我在作業中得到提高，在作業中得到快樂，在作業不斷成長，我愛作業！

★指導老師：虞薇

評語：

寫作業是學生的家常便飯，對此你們也有許多話想說吧？本文小作者嘗盡了作業的酸甜苦辣，有喜愛、有收獲，也有不耐煩。最可貴的是，他說的全是真心話，讓我們與他同喜同愁！

★一 言