一、曾子之妻之市,其子隨之而泣。其母曰:“女①還,顧反②為女殺彘③?!逼捱m市來,曾子欲捕彘殺之。妻止之曰:“特④與嬰兒戲耳?!痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也,待父母而學者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也?!彼炫脲橐?。
(選自《韓非子#8226;外儲說左上》)
注:①女:通“汝”,你。②反:通“返”。③彘,豬。④特:只不過。
1.“之”在文言文中有時指代某人或某一事物,有時相當于現代漢語中的“的”,有時還可以解釋為“到”。請你解釋下列句中加點的“之”字。
①曾子之妻之市,其子隨之而泣。 之:________;之:________;之:________。
②曾子欲捕彘殺之。 之:________。
③妻止之曰 之:________。
④今子欺之 之:________。
2.下列句子中加點的“子”與其他三個意思不同的一項是()
A.曾子之妻之市 B.其子隨之而泣 C.是教子欺也D.子而不信其母
3.把“今子欺之,是教子欺也”譯成現代漢語。
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4.曾子要殺豬的時候,曾子之妻為什么“止之”?
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5.這則故事告訴我們一個怎樣的道理?
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二、王冕①者,諸暨人,七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學舍,聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛。……父怒撻之,已而復如初。母曰:“兒癡如此,曷②不聽其所為?”冕因去依僧寺以居。夜潛出,坐佛膝上,執策③映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶,獰④惡可怖;冕小兒,恬⑤若不見。安陽韓性⑥聞而異之,錄為弟子,學遂為通儒⑦。
(選自宋濂《王冕傳》)
注:①王冕(miǎn):明初著名畫家、詩人。②曷:同“何”。③策:通“冊”,指書。④獰:兇惡。⑤恬:心神安適。⑥韓性:紹興人,大學者。⑦通儒:指博學多聞,通曉古今的儒者。
1.解釋下列句中加點詞語的意思。
①父命牧牛隴上() ②輒默記() ③父怒撻之() ④錄為弟子()
2.把“安陽韓性聞而異之”譯成現代漢語。
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3.文中“父怒撻之”的“之”指代誰?“撻之”的原因是什么?
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4.王冕好學的執著和專心表現在哪些方面?從文中可以看出他后來成了怎樣的人?
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5.本文記敘了王冕苦學的哪兩件事?從中你受到哪些啟發?
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三、修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。掇①幽芳而蔭喬木,風霜冰雪,刻露②清秀,四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成,而喜與予游也。因為本③其山川,道其風俗之美,使民知所以安④此豐年之樂者,幸⑤生無事之時也。夫宣上恩德,以與民共樂,刺史之事也。遂書以名其亭焉。
(節選自歐陽修《豐樂亭記》)
注:①掇:采摘。②刻露:刻削裸露。③本:描繪。④安:安享。⑤幸:有幸。
1.把下列句子翻譯成現代漢語。
①乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。
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②使民知所以安此豐年之樂者,幸生無事之時也。
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2.這段選文是歐陽修謫居滁州時所寫的《豐樂亭記》的最后部分,以議論為主,寫景不多,其中寫四時之景的句子是_____________________________________。
3.歐陽修的《醉翁亭記》生動描寫了“滁人游”的場面,本文點明了滁人“游而樂”的原因。即:
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4.文中點明作者寫作意圖的句子是_____________________________________。
5.范仲淹在《岳陽樓記》中認為,古仁人“不以物喜,不以己悲”,“居廟堂之高,則憂其民,處江湖之遠,則憂其君?!薄蹲砦掏び洝贰敦S樂亭記》兩文是歐陽修因支持范仲淹政治改革被貶為滁州太守時寫的,根據這兩篇文章的內容,你認為歐陽修符合范仲淹筆下的“古仁人”的標準嗎?
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四、蝜蝂①者,善負小蟲也。行遇物,輒持取,昂其首負之。背愈重,雖困劇不止也。其背甚澀,物積因不散,卒躓仆②不能起。人或憐之,為去其負。茍能行,又持取如故。又好上高,極其力不已,至墜地死。
今世之嗜取者,遇貨不避,以厚其室,不知為己累也,唯恐其不積。及其怠而躓也,黜棄③之,遷徙之,亦以病④矣。茍能起,又不艾⑤,日思高其位,大其祿,而貪取滋甚⑥,以近于危墜,觀前之死亡不知戒!雖其形魁然⑦大者也,其名人也,其智則小蟲也。亦足哀夫!
(選自柳宗元《柳河東集》)
注:蝜蝂① :一種黑色的蟲,背隆起部分可負物。②躓仆:失足跌倒。③黜棄:罷官不再任用。④?。豪Э?。⑤艾:停止。⑥滋甚:更加厲害。⑦魁然:壯偉的樣子。
1.解釋下列句中加點詞語的意思。
①行遇物,輒持?。?)
②卒躓仆不能起( )
③人或憐之( )
④又持取如故()
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
①蝜蝂者,善負小蟲也。
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②雖其形魁然大者也,其名人也,其智則小蟲也。
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3.下列句子中加點的詞用法比較特殊,請作解釋。
①以厚其室
②日思高其位,大其祿
4.作者向人們發出警示的一句話是_____________。
5.本文以“”和“嗜取者”作類比,突出了它們哪些方面的相同點?作者的寫作目的是什么?
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【參考答案】
一、 1.①的 到 她(指曾子之妻)②指代“彘” ③指代“曾子” ④指代孩子 2.A 3.現在你欺騙他,這是教他學會欺騙啊。4.曾子之妻說要給孩子殺豬吃只不過是一句兒戲,并不當真。5.教子之道,首先要做到自己不欺,才能教孩子不欺。
二、1.①田野 ②就 ③打 ④收 2.安陽的韓性聽說后感到很驚異。3.王冕;原因是王冕偷偷學習丟了牛。4.表現在“癡”和“恬”兩個方面;王冕后來成了“通儒”。5.學舍偷聽讀書,寺廟借長明燈讀書。啟發我們,學習必須刻苦勤奮,學習條件差,只要努力,照樣能成才。
三、1.①就天天同滁州百姓在此有時昂首觀青山,有時低頭聽流泉。②使百姓知道之所以能享受這樣的豐收之年的快樂,是因為有幸生在這個太平無事的年代。2.掇幽芳而蔭喬木,風霜冰雪,刻露清秀。3.民樂其歲物之豐成。4.宣上恩德,以與民共樂。5.提示:結合歐陽修“與民同樂”的政治理想以及在滁州的政績,分析其所具備的“古仁人”之心。
四、1.①就 ②結果,終于 ③可憐 ④原來,過去。2.①蝜蝂是一種善于背東西的小蟲子。②雖然他的身材強壯高大,他也叫人,但是他的見識卻與小爬蟲一樣。3.①厚:形容詞用作動詞,增加。②高、大:形容詞用作動詞,提高,增加。4.“雖其形魁然大者也,其名人也,其智則小蟲也。亦足哀夫!” 5.相同點:①蝜蝂“善負”,遇物“輒持取”;嗜取者:“遇貨不避”。②蝜蝂“雖困劇不止也”以至“躓仆不能起”;;嗜取者:“不知為己累也”以至“怠而躓也”。③蝜蝂“茍能行,又持取如故”;嗜取者“茍能起,又不艾”。④蝜蝂“至墜地死”;嗜取者“觀前之死亡不知戒”,“亦足哀夫”。寫作目的是以蝜蝂為比喻,諷刺那些“嗜取者”。