普通話，何時(shí)成為“普通”話（節(jié)選）

【人物風(fēng)采】

柳永清，1981年～1984年在河北沽源豐源店鄉(xiāng)陽(yáng)坡村任教，1986年～1991年在沽源平定堡鎮(zhèn)四人洼村任教，1991年至今在沽源實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教。

【苦樂(lè)酸甜】

一

古代晉國(guó)有一個(gè)叫馮婦的人，善搏虎。東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，常發(fā)生火災(zāi)。由于東甌話“火”“虎”讀音毫無(wú)區(qū)別，東甌人誤以為馮婦善“撲火”，便請(qǐng)馮婦來(lái)滅火。馮婦跟著大家去救火，結(jié)果他沒(méi)找到虎，反而被眾人推著往火里沖，活活被燒死。

因?yàn)椤盎稹焙汀盎ⅰ钡姆窖酝粽`解，所以釀成悲劇。可見(jiàn)，語(yǔ)言上的溝通成功與否，有時(shí)影響很大。

二

中國(guó)北方，某農(nóng)村。

“哎，你瞧瞧王家閨女，進(jìn)城沒(méi)兩天，說(shuō)話就變味了！”王一婷剛走過(guò)去，趙大嬸就開始跟劉大娘小聲嘀咕。

“可不是！‘后半晌兒’不說(shuō)‘后半晌兒’，她說(shuō)‘下五’，還‘下六’呢！”劉大娘撇著嘴說(shuō)。

“奶奶，一婷姐說(shuō)的‘下午’是后半晌兒的意思。但她說(shuō)的‘下午’是‘午休’的‘午’，不是‘五六’的‘五’！”劉大娘的小孫女認(rèn)真地說(shuō)。

“去！一邊兒玩兒去！誰(shuí)不知道是‘午休’的‘午’，就是不愛(ài)聽(tīng)她這么說(shuō)，莊稼人不說(shuō)莊稼話，裝洋！”

“我覺(jué)得挺好聽(tīng)的！老師說(shuō)那叫普通話……”

“什么普通話！我告訴你，不許跟她學(xué)啊！人家笑話！”劉大娘嚴(yán)厲地說(shuō)。

小孫女一臉委屈地走開了。

因?yàn)殚]塞，所以固守；因?yàn)楣淌兀月浜蟆Ｆ胀ㄔ拰⒑翁幦萆恚?/p>

【心語(yǔ)獨(dú)白】

是普通話，讓我感受到語(yǔ)言的魅力。我愛(ài)那音樂(lè)般的流淌。

【正音正字】

方言與普通話

河北沽源實(shí)驗(yàn)學(xué)校柳永清

我們經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，結(jié)合我們河北壩上的方言與普通話進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)出一些規(guī)律。韻母的差異：

1.地方話沒(méi)有單韻母“o”，普通話的“bo、po、mo、fo”，而方言讀“be、pe、me、fe”，但讀此類音節(jié)時(shí)讀成圓唇音，發(fā)出的音比較厚重。當(dāng)?shù)胤窖詻](méi)有韻母“-i”，普通話“zhi chi shi ri” 方言讀作“ji qi xi yi”。

2.地方話有部分音節(jié)在韻母a前加u如“干啥、猜一猜、咋辦”讀作“干shuà、cuāi一cuāi、zuǎ辦”；有部分音節(jié)將韻母“ui”讀作“ei”如“對(duì)（duì）勁”讀“déi勁”，“后腿（tuǐ）”讀“后téi”也有將部分“+e”韻母讀作iao如“感覺(jué)、確實(shí)”讀作“gān jioǎ“”qiào shì”。

3.地方方言沒(méi)有前鼻韻母，“en in un ün讀作“eng ing ueng yong”如“樹根”讀作“樹（gēng）”“理論”讀作“理（lòng）”“人民”讀作“réng m!ng”。

【心語(yǔ)獨(dú)白】

引吭高歌，贏得滿堂喝彩，這是我從小的夢(mèng)想，現(xiàn)如今，普通話為理想插上了金色的翅膀，理想終于放飛了。