以情串全篇

【閱讀概述】

《語文課程標準》明確要求：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！薄皩ψ髡叩乃枷敫星閮A向，能聯系文化背景作出評價；對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。”作為能充分體現出文學作品的形象性、情感性和思想性的散文，近年來，就成了中考語文閱讀題命題熱點。那么，如何閱讀散文？進而培養分析、理解、概括的能力和鑒賞的能力呢？

【方法導航】

散文是以“情”感染讀者的文體。閱讀散文就應該由“情”入手，逐步深入。可以從以下五個步驟進行。

一、抓住標志，把握情感。既然散文以情取勝，那么，閱讀散文要準確把握文章中所表達的情感。散文情感呈現有兩種情況。其一在文章標題上凸現，如《偉大的悲劇》；更多的是文章首尾的一些抒情議論句中，如《背影》開頭：“我最不能忘記的是他的背影”，文章就是由此展開回憶，抒發父子之間真摯的感情。也有散文沒有直接交代作者感情的語句，而這類散文流露的感情并不難體察到。如宗璞的《報秋》，作者對玉簪花的贊美之情，對時光的珍視之情是比較明顯的。

二、順藤摸瓜，探究情緣。所謂情緣就是指作者情感產生的緣由。弄清楚了文章的情感，就要深入一步探究情感產生的原因。以宗璞的《報秋》為例，作者為什么要贊美玉簪花？為什么珍惜時光？進一步就不難發現，玉簪花“生命力極強”，“不挑地方，不揀土壤”，“很是謙讓”，“我說它是生活上向下比，工作上向上比”，這是作者贊美她的原因。

三、尋找載體，辨析手法。散文作者的情感，一般要借用一個“實物”作為載體來寄托。散文常?！巴形镅灾尽薄敖栉锸闱椤保⑶橛谑?、于景、于物，因而散文中的“事”“景”“物”，都是“物”，都是載體。同時，我們還要辨析散文所采用的表現手法，借景抒情、托物言志、欲揚先抑，欲抑先揚、以小見大、寄寓或寄托、象征手法等。我們還可以文章首尾來識別。文首：開門見山，鋪墊，懸念，伏筆；文尾：卒章顯志，畫龍點睛。如《報秋》這篇散文，作者贊美玉簪花，提到它的花、葉、形、開花期、生命力強等不必去說，還提到太陽花，寫自己種太陽花的經歷，提到朱敦儒的辭章。所有這些“物”，都寄寓著作者的情感。閱讀時，還要仔細地辨析文章所使用的表現手法。如，《報秋》托物言志，全文采用對比的手法，四層對比，層層推進，彰顯主旨。

四、抓住特色，品味語言。散文同樣是語言的藝術，閱讀散文，就必須抓住文章最富有表現力的詞語和句子，發掘“情”與“語”之間的聯系。如《世間最美的墳墓》中語句：“這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話”；“今天，在這個特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念”……形象地表現出“敬畏之情”，《報秋》中“這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了”，幾個“便”字，把時光匆匆飛逝的緊迫充分地描述了出來，惜時之情由此得到充分的表露。

【典例訓練】

雨的四季

劉湛秋

我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告都沒有，當你還來不及思索，豆粒般的雨點就打來了。可這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持住身上的干凈?？晒忸^澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢索索的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖瑯淙~鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門，田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現一個更凈美、開闊的大地。

也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后一份禮物。

啊!雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動。你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

啊!總是美麗而使人愛戀的雨??！

1．本文抒發了作者怎樣的思想感情?從文章哪些地方可以看出來？

2．文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡”。結合全文，談談作者“喜歡雨”的原因是什么?

3．文章的第三段“而夏天，就更是別有一番風情了”句中“別有一番風情”指的是哪些方面?

4．請簡要概括文中所描繪的四季的雨的特點。

5．本文在語言表達方面很有特點，請你以第四段為例，談談閱讀后的感受。

6．文章的倒數第二段：“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。”結合自己的感受，談談你對這句話的理解。

父親的眼神

一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。

因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不妤了，還不如回家種田。

我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時候，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容……

“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣兒，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了?？粗觳采弦呀洉衩摿似さ牡胤?，我的心亂成一鍋粥。

第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”

（選自《青年博覽》作者黃賦，有改動）

1．“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目?，這句話有什么作用？

2．“我坐起來，惡狠狠地說了一句：‘我要上學！’”中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？

3．第4段畫橫線的句子，寫太陽的“毒”和“我”的感受，有什么作用？

4．第5段畫橫線的句子，有什么作用？

5．“我的心亂成了一鍋粥”一句表現了“我”復雜的內心情感。請揣摩“我”當時的心理，寫一段表示心理活動的文字。（字數在30字左右）

（參考答案在本期找）