兩次精彩的校務會議

學期臨近結束，學校一般都要召開一次校務大會，總結本學期工作，布置假期任務，司空見慣卻又老生常談。但我校的校務會議卻能夠擺脫這些傳統內容，呈現出不一樣的精彩。

2006年1月22日下午兩點

這次的校務會議安排在報告廳。寬敞舒適的報告廳里播放著優美的音樂，正面的多媒體畫面上閃爍著“在學習中感悟，在反思中成長——年終述職報告后續活動”的標題。年度中層述職活動已經在前幾日分批結束，今天讓我們感到新鮮的是這述職后的后續活動。臺前一字排開擺放著8張椅子。被邀請的代表分別上臺就座，有每個部門的代表和年級部的代表。

分管教學的副校長開始了本次會議：“一個學年又將畫上一個句號，在聆聽了所有中層的公開述職后，有著太多的感動。從他們的述職中，我們可以聽到有扎根沃土、青翠欲滴的鮮活，有不加粉飾、渾然天成的鮮活，有妙趣橫生、隨手拈來的鮮活……我們聆聽著，同樣感動著，今天，我們就以六年級主任的述職報告為案例進行解讀，讓我們一起來思考：如何做一個‘好’的管理者。”

臺上的代表開始了解讀：

教技處的韋老師：“我解讀到做一個好的管理者要擁有執著，這是成功的基石，執著不是固執，而是堅持……”

級部主任鄔老師：“角色決定思維的行為，只有換位思考。去服務、去體諒學校老師，才能把工作做好……”

總務主任胡老師：“我解讀到成就兩字，我們部門沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是一把笤帚，一餐一飯，乘車安全。每天平平安安、干干凈凈就是我們最大的成就……”

教導處的范老師：“……舒暢的背后是精心。精心策劃、精心設計。舒暢的背后是目標明確，責任感、使命感……”

德育處吉老師：“關注人的需要，校長關注老師，老師關注學生，德育處關注班主任，只有關注，才能使我們的心走得更近，管理得更好……”

教科室丁老師：“工作你預設了嗎?預則立，不預則廢。如果說細節決定成敗，充分預想就能使細節更精細。不怕做不到，就怕想不到……”

校長辦公室姚老師：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，細節堆砌出來的絕招，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

臺上代表精彩的解讀引發了老師的激情，激起了老師的共鳴，敞開心扉，你說我說，在座的老師也爭相解讀自己的精彩，更有老師用歌聲掀起了會議的高潮。

主持人用這樣的話讓本次會議進入了尾聲：“說到底，每個老師都是管理者，如何做一個好的管理者，我想留給我們的是滿滿的收獲與深深的思考。”

2006年7月3日下午三點

當思緒還在回味，轉眼我們又在此聚首。還是那優美的音樂，還是那舒暢的環境，但是多媒體畫面顯示的是“彼此參照，你我精彩”——讓細節閃光的主題。臺上就座的是推選的兩位年輕老師代表。

“今天，我們又相聚在這里，回顧我們走過的教育之路，用我們的真誠去發現。發現身邊老師樸實的細節，講述我們身邊老師平凡的故事。讓我們在彼此參照中感受精彩。”主持人的開場白讓大家的思緒頓時聚焦。

首先發言的是六年級的吳老師：“今天我要講述的是我們年級的陳士新老師。在教育崗位上工作二十多年，沒有顯赫的地位，沒有耀眼的學歷，有的只是一顆樸實的愛心。記得畢業考試前一天，一切準備就緒，偌大的校園在夕陽的映照下漸漸恢復了寧靜。可有兩扇考場的門竟然還開著，來到門前，瞧見陳老師一手提著水桶、一手拿著刷子在細心地擦拭著桌面。驚問‘為何’，他笑說，孩子們不容易，明天將是他們最后的考試，我想把桌面擦得亮堂堂的。讓他們的心也亮堂堂的……”

“我們年級的魏老師，是美麗的愛心天使，記得在一次課間，有位女生突然發起了癲癇病，臉色刷白，口吐白沫，牙關緊咬，在孩子將咬傷自己舌頭的緊急關頭，魏老師硬生生地把自己的手塞進了孩子的口中。忍著疼痛的她看見孩子終于緩解過來，這才松了一口氣。可她卻因為手指細菌感染發炎高燒住院了……”三年級的孫老師感動著。

每個老師都是那樣動情地述說著，他們不是在唱贊歌，他們也不是在演講，他們只是用真誠的心，閃亮的眼，發現著，感動著。這些有著幾十年教學生涯的老師，他們也許沒有年輕老師敏銳的思維和洞察力，他們也許說不出高深的理念或者詞匯。但是他們有的是認真、細致、踏實，有的是對學生無盡的愛。

在講述的間隙，校長穿插點評，老師隨機補充，仿佛一陣陣愛的春風，吹送到在座的每一位老師心里。最后，全校教師民主推薦、投票評出學校“十大金牛獎”獲得者。

回味著這些校務會議，每次仿佛都很輕松，但是收獲的卻是太多的驚喜與感動。驚喜于這樣的會議總能讓人耳目一新，驚喜于總能有所思考，有所啟迪。給人以期待。它遠不是簡單的一次會議，而是一頓豐盛的精神大餐。感動于會議背后策劃的校長們，他們的良苦用心，他們的智慧，讓教師感受到學校是有主體、有深度、有文化、有韻味的一方樂土。在這樣一次又一次充滿智慧和靈動的會議中，激蕩的是我們的心情，豐富的是我們的情感，充實的是我們的心靈。