都是姆潘巴

姆潘巴是坦桑尼亞的一名中學生，1963年，他在馬干巴中學三年級讀書時，因天氣炎熱，經常與同學一起做冰淇淋吃。制作冰淇淋的過程很簡單：把生牛奶煮沸，加入糖，冷卻后倒入冰格中，最后再放進冰箱冷凍。一兩個小時后，他們就可以吃到涼爽可口的冰淇淋了。

有一天，姆潘巴又開始制作冰淇淋了。剛做完準備工作，他就發現，冰箱冷凍室內放冰格的空位已經快被別的同學塞滿了，為了搶占剩下的空位，姆潘巴只好匆忙把牛奶煮沸，放入糖，來不及等到冷卻，就將滾燙的牛奶倒入冰格中，并送入冰箱。

一個半小時后，一直等著吃冰淇淋的姆潘巴迫不及待地打開冰箱，查看牛奶的結冰情況。突然，他發現了一個以前從未見到過的奇怪現象：他放入的熱牛奶已經全部結成了冰，而其他同學的冷牛奶卻還是很稠的液體。

按照常識，水溫越低，結冰的速度越快，而牛奶中含有大量的水，應該是冷牛奶比熱牛奶結冰速度快才對，可事實為什么與理論相反呢？

姆潘巴把這個疑問從初中一直帶到了高中，期間，他先后請教了幾位物理老師，都沒有得到合理的解釋。他們要么說這根本不可能，要么說一定是他搞錯了，就是沒有一位老師愿意相信他的話，更別提他們會親自去做實驗驗證一下了。

更讓他失望的是，一位老師認為他提出的這個問題很荒唐，并嘲諷他說：你說的這種現象大概就是所謂的“姆潘巴現象”吧，恭喜，你的這個重大發現已經顛覆了物理學常識，你就等著領取諾貝爾物理學獎吧！

老師的挖苦并沒有讓姆潘巴退縮，他相信自己看到的現象不會有錯，他暗下決心，一定要解開這個謎。

機會終于來了。有一天，達累斯薩拉姆大學物理系系主任奧斯波恩博士到姆潘巴所在的學校訪問，姆潘巴不顧別人的嘲笑，大膽地向奧斯波恩博士提出了那個長久以來壓在心底的疑問。幸運的是，奧斯波恩博士并沒有對他的這個“荒唐的問題”表現出絲毫的不屑，他不僅認真地聽完了姆潘巴的講述，而且還鄭重地向姆潘巴承諾，一回去就立即做實驗。

奧斯波恩博士的實驗結果和姆潘巴所描述的那個怪現象一模一樣。于是，博士熱情地同他一起對這個現象進行深入研究。

在奧斯波恩博士的大力推動下，姆潘巴及“姆潘巴現象”很快引起了全世界科學家的高度關注。雖然此后的研究表明，“姆潘巴現象”只是個別現象，并沒有顛覆我們以往的有關常識，但它畢竟對現有的物理學常識進行了一次激烈的挑戰，豐富了人類對水的認識。

其實，每個孩子都是姆潘巴，他們都有一雙善于發現的眼睛，并能憑借那顆尚未被固有常識束縛的心靈而不斷探索、發現。關鍵是，能否出現像奧斯波恩博士那樣的人，認真對待孩子的每個發現，不遺余力地幫助他們走得更深、更遠。

（藍然摘自《河北日報》2007年7月19日）