２００７年重慶市中考作文試題解說(shuō)及滿(mǎn)分作文選評(píng)

作文題目

閱讀下列文字，按要求作文。

也許，每個(gè)人都渴望有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無(wú)微不至的庇護(hù)；長(zhǎng)大后，我們渴望有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過(guò)絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……

其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……

當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂(lè)的感染，思維的力量……也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。

請(qǐng)以“翅膀”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬；②立意自定；③文體自選（詩(shī)歌除外）；④所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字；⑥文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、地名、校名。

試題解說(shuō)

今年重慶市的中考語(yǔ)文試題降低了難度，其目的是為了更好地貫徹素質(zhì)教育的精神。這次作文命題也很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。以“翅膀”為話(huà)題，能很好地考查同學(xué)們的想象力和創(chuàng)新力，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

我們的命題者在提示語(yǔ)上下了很大的功夫，給學(xué)生選材、立意作了很好的提示，能激起他們創(chuàng)新的火花。命題者的意圖是讓學(xué)生充分把握好“翅膀”的比喻意義作文，讓學(xué)生的思緒上九天、攬明月，事實(shí)上也涌現(xiàn)出了許多創(chuàng)新佳作。但也有部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真閱讀提示語(yǔ)，思維只是局限在鳥(niǎo)類(lèi)的實(shí)實(shí)在在的翅膀上面，難以寫(xiě)出新意。也有部分同學(xué)把張韶涵的《隱形的翅膀》重新改寫(xiě)了一下，沒(méi)有自己獨(dú)特的東西，這樣的文章也只能是獲得三類(lèi)文的分?jǐn)?shù)。

同學(xué)們不妨看看下面的構(gòu)思，或許對(duì)你有很深的啟示。

給我一雙翅膀，我將邀請(qǐng)白云姑娘幫我砌一間教室，我要向她借一方晴空做我們的課堂，敘友情，讀文章。

給我一雙翅膀， 我要回到從前，與秦皇漢武，唐宗宋祖話(huà)家常。

給我一雙翅膀，我要飛到屈原的汨羅江，飛到先圣孔子的故鄉(xiāng)。

給我一雙翅膀，我會(huì)深入海底，與龍王一起治水，與鯊魚(yú)一起流浪。

給我一雙翅膀，我要飛上火星，與外星人一起談理想，做文章。

以《自己給自己一雙翅膀》為題寫(xiě)一篇議論性散文。從以下四方面加以闡述:①人生的旅途并非花團(tuán)錦簇，坎坷磨難常常使你傷痕累累，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。②給自己一份慰藉，給自己一份勇氣 ，跌倒了自己爬起來(lái)。③別人鋪好的路固然平坦，但少了一份堅(jiān)信，少了一份拼搏的樂(lè)趣，少了一份奮斗的甜蜜。④一味地依賴(lài)別人就會(huì)迷失自己，生命的藍(lán)圖上就像滿(mǎn)天的繁星，每個(gè)人都有自己的位置，挖掘出自己的潛能，開(kāi)拓自己的智慧，不懈地求索，找到自己應(yīng)有的位置，你就會(huì)領(lǐng)略到人生壯麗的風(fēng)景！

滿(mǎn)分佳作

延續(xù)最初的躍動(dòng)

重慶考生

視線(xiàn)定格在叢林里，甲殼蟲(chóng)成群結(jié)隊(duì)地穿梭在草葉之間，時(shí)不時(shí)地路過(guò)零零星星的光斑，那些光亮慢慢地從發(fā)黑的背殼上晃過(guò)，反射出類(lèi)似的光點(diǎn)，唯一不同的是夾雜著灰色和溫度。且在行走過(guò)程中發(fā)出唆唆的聲響，是肢節(jié)與葉面的磨擦和翅膀的微微扇動(dòng)。

然后，縮放到一個(gè)看不清蟲(chóng)子們的視角，卻有穿著五顏六色布料的行人。同樣是穿梭，卻少見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)，同樣是行于光下，卻未現(xiàn)出相同的光彩，只是發(fā)覺(jué)他們的面部神情陰沉。雖說(shuō)是身著繽紛的色彩，但處于整個(gè)身體上端的臉，還是大同小異的顏色。一樣灰暗。聲音還是有的，也不過(guò)是嘈雜一片。

蟲(chóng)類(lèi)與人如此迥然不同。

臨近黃昏，空中開(kāi)始飄著些微小的雨珠。不一會(huì)兒，便下大了。就可以聞到濕潤(rùn)的氣息。雨越下越大。瓢潑似的落下，濺起水花，感到全身籠罩著一層濕潤(rùn)的薄衣。地球依然運(yùn)轉(zhuǎn)。

回頭看那些小蟲(chóng)子，正準(zhǔn)備張開(kāi)翅膀起飛。水珠滴在貌似細(xì)密網(wǎng)狀的左翅，像過(guò)濾似的落下一部分。幾乎看不清形狀，卻能有感覺(jué)。另一部分則停留在翅膀有實(shí)質(zhì)的地方——一只小蟲(chóng)被突如其來(lái)的水珠嚇到，立即收回翅膀，用外殼抵擋著雨水，隨群體一并前進(jìn)，漸漸整個(gè)隊(duì)伍都感覺(jué)到了從天而降的阻礙，卻沒(méi)停留，邊走邊等待著雨水止住的時(shí)候。

忙碌一天的人們遇到雨水，心里即刻融化，如同墨汁滴入清水，剎那間散開(kāi)。從中心點(diǎn)的濃墨漸變成絲形的灰色。然后與水渾為一體。卻變得微帶污濁。很多人也因?yàn)檫@場(chǎng)雨感到不知所措，沒(méi)有帶雨傘，便從包里抽出報(bào)紙一類(lèi)的物品置于頭頂，卻遮不了所有的水滴滴到身上，未免也有些煩躁。

雨停時(shí)已經(jīng)夜幕降臨。甲殼蟲(chóng)所期待的時(shí)刻也終于到了。它們張開(kāi)翅膀繼續(xù)著它們的旅程，去完成它們的心愿，度過(guò)它們短暫的一生。

可是人們卻不能。雖然與蟲(chóng)類(lèi)相同，在實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)把隱藏于殼內(nèi)的心如同翅膀一樣暴露在外，一旦受到傷害便立即收回。但不同的是，蟲(chóng)類(lèi)可以在放晴后的空中繼續(xù)他們的夢(mèng)想。而人們卻少見(jiàn)。受傷之后產(chǎn)生防備，掩埋著傷痕不再輕易把心展示給別人看，越發(fā)虛偽。以至于人與人間拉開(kāi)太大的距離。

人與蟲(chóng)同為自然界的生靈，卻保持著等級(jí)之分，殊不知那些卑微的生命有著比它本身高許多倍的人類(lèi)更多的樂(lè)觀和單純。愈是高級(jí)的動(dòng)物，在同類(lèi)與同類(lèi)之間，愈是隔著一堵半透明的墻，欲見(jiàn)卻不清。而低等的生命之間卻親密無(wú)間，它們毫不懷疑身邊這些與自己相似的生命會(huì)傷害自己，即使渺小得不被發(fā)現(xiàn)，也會(huì)活得精彩。

人類(lèi)源于那些單細(xì)胞生命，在進(jìn)化過(guò)程中失去了最初的面貌。與其擁有日漸發(fā)達(dá)的世界，還不如享有自己原來(lái)的翅膀，就是剛出生時(shí)純潔的心，有規(guī)律地躍動(dòng)并延續(xù)。

【評(píng)點(diǎn)】

此文是今年重慶市中考滿(mǎn)分作文中最有代表性的一篇。文章將蟲(chóng)類(lèi)與人的區(qū)別寫(xiě)得入木三分。小作者善于做生活的有心人，寫(xiě)出了在大雨中、大雨后蟲(chóng)類(lèi)與人的不同之處。大雨來(lái)時(shí)：蟲(chóng)類(lèi)“用外殼抵擋著雨水，隨群體一并前進(jìn)，漸漸整個(gè)隊(duì)伍都感覺(jué)到了從天而降的阻礙，卻沒(méi)停留，邊走邊等待著雨水止住的時(shí)候”；而人“便從包里抽出報(bào)紙一類(lèi)的物品置于頭頂，卻遮不了所有的水滴滴到身上，未免也有些煩躁”。大雨后：蟲(chóng)類(lèi)“它們張開(kāi)翅膀繼續(xù)著它們的旅程，去完成它們的心愿，度過(guò)它們短暫的一生”；人“受傷之后產(chǎn)生防備，掩埋著傷痕不再輕易把心展示給別人看，越發(fā)虛偽”。

在此細(xì)心觀察的基礎(chǔ)之上，作者進(jìn)行了深層次的思考：人與蟲(chóng)同為自然界的生靈，卻保持著等級(jí)之分，殊不知那些卑微的生命有著比它本身高許多倍的人類(lèi)更多的樂(lè)觀和單純。最后水到渠成，得出自己的觀點(diǎn)：與其擁有日漸發(fā)達(dá)的世界，還不如享有自己原來(lái)的翅膀，就是剛出生時(shí)純潔的心，有規(guī)律地躍動(dòng)并延續(xù)。

這篇頗具雜文文風(fēng)的文章在中考作文中是少見(jiàn)的。文章以獨(dú)特的視覺(jué)，清新靈動(dòng)的文風(fēng)，精辟深刻的見(jiàn)解征服了閱卷老師，獲得了滿(mǎn)分，其中基礎(chǔ)等級(jí)得分50分，特色加分5分。