任何物體產(chǎn)生振動(dòng)后,由于其本身的構(gòu)成、大小、形狀等物理特性,原先以多種頻率開(kāi)始的振動(dòng),漸漸會(huì)固定在某一頻率上振動(dòng),這個(gè)頻率叫該物體的固有頻率。當(dāng)人們從外界再給這個(gè)物體加上一個(gè)振動(dòng)(稱(chēng)為策動(dòng))時(shí),如果策動(dòng)力的頻率與該物體的固有頻率正好相同,物體振動(dòng)的振幅達(dá)到最大,這種現(xiàn)象叫共振。物體產(chǎn)生共振時(shí),由于它能從外界的策動(dòng)源處取得最多的能量,往往會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的結(jié)果。
共振的危害及防止
190多年前,拿破侖率領(lǐng)法國(guó)軍隊(duì)橫掃歐洲,不可一世。當(dāng)法軍鐵蹄越過(guò)西班牙邊境而長(zhǎng)驅(qū)直入時(shí),部隊(duì)要行軍經(jīng)過(guò)昂熱市一座102米長(zhǎng)的鐵鏈懸橋。隨著軍官雄壯的口號(hào),隊(duì)伍跨著整齊的步伐浩浩蕩蕩地開(kāi)向?qū)Π?。只?tīng)轟隆一聲巨響,大橋坍塌,士兵、軍官們還來(lái)不及退去便紛紛墜入河水里,造成226人喪生。
橋梁突然斷裂,究其原因是共振造成的。因?yàn)榇箨?duì)士兵踏步踏的頻率正好與大橋的固有頻率一致,使橋的振動(dòng)加強(qiáng),當(dāng)它的振幅達(dá)到最大以至超過(guò)橋梁的抗壓力時(shí),橋就斷了。類(lèi)似的事件還發(fā)生在俄國(guó)和美國(guó)等地。鑒于成隊(duì)士兵踏步踏過(guò)橋時(shí)容易造成橋的共振,所以后來(lái)各國(guó)都規(guī)定大隊(duì)人馬過(guò)橋,要便步通過(guò)。
唐朝開(kāi)元年間,洛陽(yáng)有個(gè)和尚,他的房間內(nèi)掛著一口磬,常敲磬解煩。有一天,和尚沒(méi)有敲磬,磬卻自動(dòng)響起來(lái)了。這使他大為驚奇,終于驚擾成疾。他的一位好朋友曹紹夔是宮廷的樂(lè)令,精通音律(即通曉聲學(xué)理論),聞?dòng)嵡皝?lái)探望和尚。經(jīng)過(guò)一番觀察,他發(fā)現(xiàn)每當(dāng)寺院里的鐘響起來(lái)時(shí),和尚房里的磬也跟著響了。于是曹紹夔拿出刀來(lái)把磬磨去幾處,從此以后就不再自鳴了。他告訴和尚,這磬的音律(即固有頻率)和寺院鐘的音律一致,敲鐘時(shí)由于共振,磬也就響了。將磬磨去幾處就是改變它的音律,這樣就不會(huì)引起共鳴。和尚恍然大悟,病也隨之痊愈了。
登山運(yùn)動(dòng)員登山時(shí)嚴(yán)禁大聲喊叫。因?yàn)楹敖新曋心骋活l率若正好與山上積雪的固有頻率相吻合,就會(huì)因共振引起雪崩,其后果十分嚴(yán)重。
人體是一個(gè)彈性體,各器官都有它的固有頻率,當(dāng)外來(lái)振動(dòng)的頻率與人體某器官的固有頻率一致時(shí),會(huì)引起共振,因而對(duì)那個(gè)器官的影響也最大。人體固有的振動(dòng)頻率經(jīng)科學(xué)研究,人腦是8~12Hz,內(nèi)臟器官為4~18Hz。在外來(lái)振動(dòng)的不斷激發(fā)下,人腦和內(nèi)臟器官的振動(dòng)頻率與外來(lái)振動(dòng)頻率相近或相同,吸收外來(lái)振動(dòng)的能量而共振,輕者能使人產(chǎn)生頭暈、煩躁、耳鳴、惡心,如果強(qiáng)度大,就能使人的心臟及其內(nèi)臟劇烈抖動(dòng)、狂跳,以致血管破裂,使人死亡。
在日常生活中,人們常受到外界振動(dòng)的影響,如車(chē)船的顛簸、機(jī)械的振動(dòng)和噪音的影響等,當(dāng)這些恰好在人體固有的振動(dòng)頻率范圍內(nèi)時(shí),對(duì)火的影響就比較大,使你暈車(chē)、暈船,甚至頭痛、嘔吐。因此,跟振動(dòng)源十分接近的操作人員,如拖拉機(jī)駕駛員、電鋸等操作工,在工作時(shí)應(yīng)盡量避免這些振動(dòng)源的頻率與人體有關(guān)部位的固有頻率產(chǎn)生共振。為了保障工人的安全與健康,有關(guān)部門(mén)已做出相應(yīng)規(guī)定,要求用手工操作的各類(lèi)振動(dòng)機(jī)械的頻率必須大于20Hz。
共振的危害就在于,它并不需要強(qiáng)大的破壞力,而是能自動(dòng)進(jìn)行能量的積累,“千里之堤,潰于蟻穴”,最終的結(jié)果是可怕的。要避免共振的災(zāi)害作用,就必須盡量增大振動(dòng)系統(tǒng)和可能的策動(dòng)力頻率之間的差距,使受迫振動(dòng)被限制在極小振幅的范圍內(nèi)。
共振的利用
小時(shí)候喜歡玩“蕩秋千”,有的人掌握了蕩秋千的技巧,僅靠自己用力便能將秋千越蕩越高。當(dāng)玩者的策動(dòng)力頻率與秋千自由振動(dòng)的固有頻率相同時(shí),秋千的擺角會(huì)越來(lái)越大,這是共振在蕩秋千上的應(yīng)用。
在建筑工地上,我們經(jīng)??梢钥吹剑ㄖと嗽跐补嗷炷恋膲Ρ诨虻匕鍟r(shí),為了提高質(zhì)量,總是一邊灌混凝土,一邊用電振泵進(jìn)行振動(dòng),使混凝土之間因振動(dòng)的作用而變得更緊密、更結(jié)實(shí)。像粉碎機(jī)、測(cè)振儀、電振泵等,這些都是利用共振原理工作的。
當(dāng)今高度的物質(zhì)文明,使家用電器進(jìn)入了千家萬(wàn)戶,微波爐也開(kāi)始在許多家庭使用,為什么微波爐在加熱食品時(shí)食品內(nèi)外能同時(shí)升溫?原來(lái)微波爐中的磁控管產(chǎn)生915MHz或2450MHz的微波,即一種超高頻率交變電磁場(chǎng),它經(jīng)波導(dǎo)傳送出去,再經(jīng)風(fēng)扇攪拌器把它反射到爐腔各處,食物是吸收微波的一種介質(zhì),而且食物分子的振動(dòng)頻率跟微波的電磁場(chǎng)頻率相同或相近,大量分子就在食物中原來(lái)位置的附近劇烈振動(dòng)而摩擦出大量的熱,使食物內(nèi)外介質(zhì)的溫度同時(shí)升高,食物很快被烤熟。這是共振在家用電器中的應(yīng)用。
2000年,中國(guó)深圳博愛(ài)醫(yī)院率先開(kāi)展了一種全新的減肥方式——體外超聲共振吸脂法,并獲得了巨大的成功。體外超聲共振吸脂術(shù)是指采用共振原理,在電腦模糊程序控制下,產(chǎn)生和脂肪細(xì)胞固有頻率相同的共振波,這種共振波選擇性地破碎脂肪細(xì)胞,使其呈液態(tài),而不與皮膚、血管及神經(jīng)組織發(fā)生共振,因而不損傷這些組織。與其他吸脂術(shù)相比,共振吸脂在有效保護(hù)神經(jīng)及血管的同時(shí),利用負(fù)壓吸除皮下已經(jīng)液化的脂肪細(xì)胞,安全、快捷和有效的改善體型,達(dá)到健美的目的。
炎熱的午間,蟬兒發(fā)出的“知了、知了”聲;寧?kù)o的夜晚,蟋蟀發(fā)出的“嘰一嘶”聲:還有不知疲倦的大肚子蟈蟈的鳴叫聲,盡管這些昆蟲(chóng)的聲調(diào)大不相同,但其中的共同之處都是借助了共振的原理,靠摩擦身體的某一部位與空氣產(chǎn)生共鳴而發(fā)聲。
共振還能充當(dāng)?shù)厍蛏锏谋Wo(hù)神。我們知道,紫外線是太陽(yáng)發(fā)出的一種射線,如果它們大舉入侵地球,人類(lèi)及各種生物勢(shì)必遭受極大的危害,過(guò)量的紫外線會(huì)使生物的機(jī)能遭到嚴(yán)重的破壞。不過(guò),不用擔(dān)心,我們有大氣層中的臭氧層,是它們借助于共振的威力,阻止了紫外線的長(zhǎng)驅(qū)直入。當(dāng)紫外線經(jīng)過(guò)大氣層時(shí),臭氧層的振動(dòng)頻率恰恰能與紫外線產(chǎn)生共振,而吸收了大部分的紫外線。所以,共振能使大氣中的臭氧層變得如防曬油一樣,保證我們不至于被射線傷害。
另外,共振還能使地球維持在適當(dāng)?shù)臏囟?,給地球生命創(chuàng)造出一個(gè)冷熱適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。因?yàn)榈厍虬l(fā)出的紅外線,又恰好能和二氧化碳產(chǎn)生共振,然后被“挽留”在大氣層中,使大氣層保持一定的溫度,讓萬(wàn)物在溫暖和煦的環(huán)境中孕育成長(zhǎng)。
俗話說(shuō),萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),其實(shí)也可以這么說(shuō):萬(wàn)物生長(zhǎng)靠共振。因?yàn)槲覀兯熘闹参锏墓夂献饔?,是葉綠素與某些可見(jiàn)光的共振,吸收陽(yáng)光后,從而產(chǎn)生氧氣與養(yǎng)分。沒(méi)有共振,植物便不能生長(zhǎng),人類(lèi)和許多動(dòng)物也就失去了食物的來(lái)源。所以說(shuō),沒(méi)有共振。地球上的生命便不能長(zhǎng)期生存。
總之,在需要利用共振時(shí),應(yīng)使驅(qū)動(dòng)力的頻率接近或等于振動(dòng)物體的固有頻率,在需要防止共振時(shí),應(yīng)使驅(qū)動(dòng)力的頻率跟振動(dòng)物體的固有頻率不同,而且相差越大越好。
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生2007年2期