我家姑娘像個“假小子”

第一節(jié)課：實話實說

主講人：小劍的媽媽

我家小劍11歲。小劍是女孩子，為什么取個男孩子的名字?這是她爸爸的意思。她爸是軍官，小劍出生前，他特別希望是一個男孩子，而且將名字也想好了，希望他具有像劍一樣剛直不阿、爽快利落的性格。孩子生下來是女孩，他爸說，還是叫小劍吧，但愿她的人生像劍蘭一樣郁郁蔥蔥。

雖然有些天不遂人愿，但我們對小劍的愛并沒有因此而打折扣。我們對她寄予了很高的期望。

我們認為，現(xiàn)在社會競爭非常激烈，女孩子不能太嬌弱，必須和男孩子一樣，憑自己的能力打拼。所以，我們有意識地從小對小劍進行一些鍛煉膽識、磨煉意志的教育。比如，帶她到新兵訓練營參觀，玩激流勇進、打野仗等游戲。

正如我們所期望的那樣，小劍越來越像個“假小子”。她從來不玩布娃娃和卡通玩具，可是一看到玩具堆里的車啦、槍啦、炮啦、機器人啦，就來了興趣，她最喜歡玩的游戲是用各種玩具車、玩具槍布置戰(zhàn)場。她的玩伴也都是男孩子，有的女孩子想和她玩，她擺擺手，說：“去、去、去，小女生愛哭鼻子，沒意思！”小劍說這話可不是“顯擺”，她自己真的很堅強，很少掉淚。

有一次，她自己去提熱水瓶，水瓶翻倒，她“哇哇”大叫。我迅速將她送往醫(yī)院。她的整個左腳背都起泡了，護士給她清洗、上藥的時候，她的小眉頭皺成了一團。我問她疼嗎，她點點頭，可硬是沒有掉一滴淚。

小劍的表現(xiàn)讓她爸爸很高興，他常常將她舉過頭頂，自豪地說：“你比男孩子還要棒！”

感覺到小劍的“假小子”性格有些不妥，是在她10歲生日時。那天，我給她買了一件漂亮的公主裙和一個精致的發(fā)飾。小劍卻執(zhí)意要穿她平時穿慣了的迷彩服，并自作主張將發(fā)飾送給女同學，還甩了甩她那一頭利落的運動發(fā)型，說：“我這一生都不需要這個東西。”生日宴會上，小劍的幾位女同學紛紛上臺，鶯歌燕舞，祝小劍生日快樂。輪到“小壽星”表演了，小劍三步并作兩步地跨上臺，先給大家作個揖，然后擺開架勢，打了一套不知從哪兒學來的武術招式。一位好友笑著對我說：“你家小劍真是投錯了胎。”雖然別人并無貶損之意，但我卻很尷尬。

要切蛋糕了。我正要執(zhí)刀，有人提議，讓女孩子們自己來吧。看著小劍笨拙的樣子，我心里揣了一把汗。果然，小劍侍弄了好半天，蛋糕仍然沒有切好，可她的衣袖上已沾上了五顏六色的奶油。而另一個女孩子，切出來的蛋糕平平整整，蛋糕上的一朵奶油小花完好無損。她將“小花”恭恭敬敬地呈給我，說：“謝謝阿姨。愿阿姨像花兒一樣永遠美麗！”我抬頭看小劍，小劍正和幾位男同學嬉鬧著用奶油互涂大花臉。那一刻，我真是既感動又難過，心想：都是女孩子，人家怎么如此細心、細致，小劍卻這樣大大咧咧。

后來，我和小劍她爸說起這事，我說，小劍畢竟是女孩子，女孩子應該有女孩子的樣子，如果老是一副“假小子”形象，將來可能會在社會上“碰壁”。

她爸不同意我的觀點，他說：“論學習、論能力，小劍在同齡人中都出類拔萃，我們沒必要為她的未來擔心；而且，每個孩子都有每個孩子的性格，小劍的性格正是她的特色，沒必要強行改變；再說，現(xiàn)在都什么年代了，天天在喊男女平等，怎么還將女孩子的形象模式化？”

我有意觀察周圍的女孩子，發(fā)現(xiàn)像小劍這種“假小子”性格的女孩還真不少。而家長們對這個問題的態(tài)度也莫衷一是，有贊同的，有擔憂的，也有人覺得無所謂，順其自然。

孩子的成長是不能馬虎的，我希望專家能引導我們正確認識這個問題。

第二節(jié)課：實案分析

由于各方面原因，現(xiàn)在有不少孩子出現(xiàn)了性別錯位的狀況。男孩子像女孩子一樣嬌弱、膽小；女孩子像男孩子一樣魯莽、粗糙。甚至，有部分家長和教育工作者還在鼓吹和倡導要實行“中性化”教育，模糊性別，實現(xiàn)真正的“男女平等”。

這其實是對“男女平等”的一種誤解。我們提倡的“男女平等”，是在人格和生存權利上的一種社會準則。培養(yǎng)孩子具有善良、堅強、勇敢、自立等優(yōu)秀品格，固然無須區(qū)分男女，但是，我們絕不能就此而忽視、抹殺甚至是違背大自然賦予孩子的性別屬性和差異。

小劍父母給小劍取一個男孩子的名字，這并不是不可以。名字只是一個代號，并無固定的模式，但名字會給人一些暗示，引導或者誤導一個人的成長方向。父母應該向小劍說明其名字的內(nèi)涵：希望她具有像劍一樣剛直不阿、爽快利落的性格；希望她的人生像劍蘭一樣郁郁蔥蔥。如果父母沒有明確地向小劍說明這一點，小劍只會想到：父母希望我像個男孩子，我就滿足他們的愿望吧。這就是誤導了她，讓她向男孩子的性格方面發(fā)展。

小劍父母有意識地從小對她做一些鍛煉膽識、磨煉意志的教育，這是非常有意義的。但女孩子畢竟是女孩子，應該有其特有的性別特征，社會對她也會有性別期望。比如，生日宴會上，大家都希望看到漂亮可愛的“小公主”，看到她鶯歌燕舞，看到她巧手切蛋糕，看到她細心待長輩。小劍沒有做到這些，我們當然不能就此否認她的優(yōu)秀，但是，這不能不說是一種遺憾。如果孩子在幼年時性別認同模糊，性別角色紊亂，長大以后其內(nèi)心所渴望的性別與真實的性別將會產(chǎn)生沖突，形成內(nèi)外不平衡的壓力，往往會造成心理障礙或精神疾病。

所以說，小劍媽媽對小劍“假小子”性格的擔憂是不無道理的。

造成孩子性別錯位的原因，除了人們由于觀念上的偏差導致行為上的誤導之外，還有很多客觀因素。比如單親家庭，或者由于父母一方工作繁忙，孩子不得不長時間和父親或母親生活，由于缺乏母性的溫柔細心或父親果斷勇敢等方面因素，孩子的性別角色教育就會有缺陷。在父母不和的家庭環(huán)境中長大的孩子，他們也可能將投射在父母身上的反感轉化為對某種性別的偏差態(tài)度，要么叛逆偏激，要么固執(zhí)怪異。比如，母親經(jīng)常在兒子面前數(shù)落父親的不是，那么，兒子就會形成強烈的愛憎分明，認為母親是對的，是好的，父親是錯的，是壞的，進而擴大到以為女人是可敬的，男人都是壞東西。他因此會否認自己的性別，模仿女性的行為。

另外，學校的教師性別失衡（女教師多，男教師鳳毛麟角）的問題也會影響孩子的性別認同。而且，多數(shù)學校要求孩子循規(guī)蹈矩，把女生的行為視為榜樣，并以此為標準來衡量男生，這也是對孩子性別認識的一個誤導，很多男孩子因此被“馴化”為內(nèi)向、文靜、聽話、乖巧的“小女生”。

這些在無意識中給孩子帶來的性別角色錯位的問題，應該引起家長和教育工作者的關注。

第三節(jié)課：父母對策

加強孩子的性別教育并不是將性別角色模式化，讓女孩子穿紅戴綠，說話細聲細語，走路碎步搖曳；也不是要求男孩子一定要勇猛高大，大大咧咧。而是要培養(yǎng)女孩子細致、細膩、溫柔、賢淑的品德，培養(yǎng)男孩子勇敢、剛毅、果斷的品德。家長對此要有正確的認識，幫助孩子盡早完成性別認同，定位好自己的性別角色，以及與其性別角色相適應的心理特征和行為模式。這樣，孩子才能身心健康地成長。

第一是要對孩子的性別給予承認和贊賞。家長首先要承認孩子的性別，讓男孩認識到自己是男性，女孩認識到自己是女性。性別認同是孩子自我認知的重要部分，這會使他對同性的性別特征抱有好感，并希望擁有這些性別特征。家長要在口頭上明確告訴孩子：你，是男孩；你，是女孩。也可以借一起洗澡的機會，告訴孩子關于性別的知識，男孩借此認同爸爸，女孩認同媽媽，進而通過學習，逐步建立起自我的性別特質(zhì)。另外，家長對孩子的性別還要表示贊賞，家長如果對孩子是個男孩或女孩表示高興，孩子也會對自己的性別感到滿意。

第二樹立榜樣引導。孩子在觀察中得到的知識和啟示，會在實際生活中試著運用。父母是孩子在性別角色方面的指導者和模仿對象，所以一定要注意自身行為的影響，如果爸爸有些“娘娘腔”，或是媽媽習慣大大咧咧地說話做事，都要在孩子面前有意克服。

對于孩子和異性朋友的交往，既不能完全排斥，也不可以讓孩子和異性過分親近。

家長還可以幫助孩子選擇身邊的同性榜樣，鼓勵孩子比較自己和“榜樣”的差距，確定努力方向，以使孩子建立起正確的價值觀和人生觀。

第三是適當?shù)鬲剟詈蛻土P。孩子做了與自己的性別角色相符的事，家長應該給予獎勵；對孩子不當?shù)男詣e角色行為，家長要反應冷淡，讓他感到自己的表現(xiàn)有誤，或是給予適當?shù)摹疤幜P”。這種獎勵與懲罰會給孩子一種心理支持或壓力，促使孩子根據(jù)自己的性別角色做出相應的行為，并逐漸形成正確的行為定式。

對已經(jīng)有性別認同混淆或行為偏差的孩子，家長一定要注意態(tài)度，不能簡單地訓斥，使孩子產(chǎn)生緊張甚至是犯罪感。應循循善誘，“潤物細無聲”地對孩子進行引導。

小劍雖然現(xiàn)在是男孩子性格，但媽媽也不必太著急，可以適當作一些引導，比如可以通過一些童話故事來培養(yǎng)小劍細膩的情感；父親可以經(jīng)常在小劍面前肯定和贊賞母親的女性特質(zhì)，如“媽媽多細致，給你織的毛衣多好看”“媽媽真會關心人”等等，媽媽就會成為小劍學習的榜樣；另外，父母對小劍目前的男孩子行為也不能一律否定、呵斥，避免讓她產(chǎn)生緊張和犯罪感。

小劍父母的家庭作業(yè)

1．有意識地培養(yǎng)她的女性品質(zhì)。引導小劍多看、多聽情感表達豐富的圖書、兒童劇，多參與一些培養(yǎng)細心、耐心品德的游戲，如折紙、穿珠、描畫等。

2．向媽媽學習做女人。媽媽向小劍展示女性的溫柔、細膩、慈愛、善解人意的優(yōu)良品德，將會給小劍樹立一個好的榜樣。爸爸要引導小劍認同媽媽這個榜樣。

3．對小劍已經(jīng)形成的男孩子性格，不能一味地否認和棒喝。引導小劍發(fā)揚其堅強、勇敢、創(chuàng)新的品質(zhì)，摒棄其粗糙、魯莽、草率的壞習慣，強化女性溫柔、細致的一面。

（責任編輯/阿木）

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