“老師，提褲褲”

于心悅和李雨珊是小二班兩個(gè)身體相對(duì)較弱的孩子，因此，她們得到了老師們更多的關(guān)照。尤其是李雨珊，她年齡最小，個(gè)子最矮，小巧玲瓏的，加上她大大的眼睛，漂亮的臉龐，使得她非常招人喜歡，惹人憐愛(ài)。我對(duì)她也是非常照顧，吃飯有時(shí)喂她吃喝水給她端來(lái)杯子，睡覺(jué)還有時(shí)抱著睡，尤其是上廁所，長(zhǎng)槽型的廁所對(duì)她來(lái)講又寬又深，怕她步子太小跨不過(guò)去，每次我都陪她去，上完廁所后，她總是說(shuō)“老師，提褲褲”，我總是給她提好。我以一個(gè)幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任心做著這些事，為她提供著更多的關(guān)心和照顧。然而有一天與李雨珊的媽媽交流中我才驚訝地獲悉：原來(lái)她在家自己提褲子。

我開(kāi)始反思自己的行為：我對(duì)孩子們的照顧有時(shí)是不是做過(guò)頭了?!這樣下去孩子有些方面不是越來(lái)越退化了嗎?!接下來(lái)的幾天，我與李雨珊展開(kāi)了“較量”，經(jīng)過(guò)不斷的“斗爭(zhēng)”，我的工作能力提高了，她的生活自理能力增強(qiáng)了：她上廁所已經(jīng)能自己完成，不再說(shuō)提褲褲的事了，午休時(shí)按時(shí)躺下，自覺(jué)入睡。

“自己的事情自己做”，孩子們一定要具備這種意識(shí)，如果暫時(shí)不具備某種能力，我們可以代勞但一定要訓(xùn)練、培養(yǎng)這種能力，奠定一定的生活、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。腦力中又出現(xiàn)李雨珊的身影，我不禁啞然失笑。