感受漢字的無窮魅力

漢字在世界文字中占有重要地位，它因其鮮明的特點和無窮的文化魅力而在世界文字中獨樹一幟。漢字是傳承中華民族文化的重要載體，它是我們終生的良師益友，每個人的精神家園，學好漢字是中學生義不容辭的責任。義務教育《語文課程標準》也提出，要在語文學習過程中，“培植熱愛祖國語言文字的情感”。

為了落實這一課程標準，近兩年中考語文命題在這方面作了一個很好的探索。試題在考查漢字知識的同時，不僅讓學生從中感受漢字的獨特魅力，而且還讓學生從中得到了豐富有趣的漢字文化的熏陶。

下面來做幾道中考語文試題。具體感受一下祖國漢字的無窮魅力，也可以從中得到漢字文化的熏陶。

1.[2006·河南課改卷]仿照下面的例子，對“采”字作解說。(插圖見2006年河南省課改區(qū)中考語文試卷)

比：“比”字，左邊一個人，右邊一個人，兩個并列的人挨得很近。“比”，最初的意思是并列。如：比鄰。

采：

2.[2006·寧夏中考課改卷]仿造下面示例，從備選的幾組形近字中任選一組，寫一句有創(chuàng)意的話，從中感受一下中國漢字表意的無窮魅力。

示例：眾對人說：沒有你們每個人的努力，就沒有我的存在。(或人對眾說：一會兒沒見，哥兒幾個就玩上雜技疊羅漢了。)

豐——干 木——林 甲——由 本——末

凸——凹 太——大 丘——兵 個——人

3.[2006·山東濰坊市中考課改卷]將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發(fā)有趣的聯想，讓人悟出一些哲理，請照范例，從下面提供的形近字中，選擇兩組，發(fā)揮想象，分別寫出一句有哲理的話，句子中要盡量包含提供的兩個字。

范例：“師”與“帥”

例一：教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質彬彬的儒雅氣質。

例二：教師就如同元帥一樣，在課堂上應該運籌帷幄、調兵遣將，讓學生沖鋒陷陣、攻城略地。

“人”與“大”“上”與“下”“玉”與“主…心”與“必”

4.[2007·北京中考課改卷]根據解說。在橫線處選填漢字不正確的一項是( )

A、云______

霄，“雨”(雨字頭兒)，與雨或雪有關；宵，“宀”(寶蓋兒)，與房屋有關。橫線處應填寫“霄”。

B、____藏

貯，“貝”(貝字旁)，與財物有關；佇，“亻”(單人旁兒)，與人有關。橫線處應填寫“貯”。

C、_____山涉水

跋，“足”(足字旁)，與腳有關；拔，“扌”(提手旁)，與手有關。橫線處應填寫“跋”。

D、張燈______彩

節(jié)。“艸”(草字頭)，與植物有關；結，“纟”(絞絲旁兒)，與絲有關。橫線處應填寫“節(jié)”。

5.[2007·太原中考課改卷]今年是農歷“豬年”，綜合性 的。學習小組設計了以“豬”為專題的小報，請你參與活動，完成(1)～(2)題。

(1)第一板塊：豬在中國文字中。請你通過分析字形，試著推測“家”字中蘊含的信息。

[幫幫你]①“災”由“宀”和“火”構成。“宀”是房子，火燒著房子，自然是災禍臨頭。“災”的構造，反映了遠古時期火災對人類的威脅。②豕(shi)：豬。

(2)第二板塊：豬在中國民俗中。請你探究下面材料中親友贈豬蹄給考生的用意。

據傳從唐代始，殿試及第的進士們相約，如果他們中有人將來做了將相。就要請同科的書法家用朱書(紅筆)題名于雁塔。以后，每逢有人趕考，親友就贈送豬蹄給他。

[幫幫你]中國民俗中常常利用諧音字表達某種愿望，如“倒”貼福字，意思是福到了。

“豬”和____同音，“蹄”和____同音，送豬蹄的用意是____

6.[2007·揚州中考課改卷]結合“漢字”專題的學習。完成下列任務。

(1)漢字有著其他文字所沒有的獨特魅力，例如2008北京奧運會的會徽就是運用漢字元素設計的，主圖案由北京的“京”字變形而成。右面的圖片是某體育項目的會標，請你說出它的妙處。

(2)班級要組織字謎游戲。你的任務是仿照教材中“甜成苦辣各昧皆備”(謎底：口)的方式，從“木”“心”“二”“人”中選一個字為謎底，用“××××××都有”的句式。設計一個謎面。(3分)

謎底：____謎面：____

7.[2007·廣西貴港市中考課改卷]將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯想，讓人悟出一些道理。請依照范例，從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。

例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來

怒：

功：

悟：

參考答案：

1.示例：上郜是一只手在抓取，下部是結滿果實的樹，上下兩部分合起來的意思是摘樹上的果實。“采”，最初的意思是采集、選取。如：采摘、采取等。

2.示例：凹對凸說：槍打出頭鳥，你還不把頭縮進去。由對甲說：兄弟怎么玩起倒立了。

3.示倒：(1)“人”與“大”：①人長大了，原來是需要肩負責任的。②承擔了應該承擔的責任，人才會長大。“上”與“下”：①追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。(2)上與下，在某些時候，只是方向發(fā)生了改變。(3)“玉”與“主”：①都有王者風范，只是機遇不同，存在內心則為玉，施展出來則為主。②君主的風采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊舍其中。③玉與主就是中國人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處世哲學。(4)“心”與“必”：①心里有了信念，成功往往就會成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

4.D

5.(1)“家”由“宀”和“豕”構成，“宀”是房子，豬養(yǎng)在房子里，有房子有豬，就像個“家”了，“家”字的構造，反映了遠舌時期人們對富足安定生活的向往。(2)“朱”與“豬”諧音“題”與“蹄”諧音，送豬蹄的用意是：希望考生全榜題名，出將入相。

6.(1)這是劃船比賽項目的會標，設計者巧妙地將兩個劃船人正在進行比賽的姿態(tài)設計成一個“比”字，既形象地表明了體育項目的內容，又突出“比賽”的意思；(2)比如，以“木”為謎底的謎面可以設計為“楊柳樟槐村村都有”。

7.示例1：“怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。示例2：“功”由工和力組成，說明只有努力工作才能獲得成功。示例3：“悟”由心和吾組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會有所悟。