亮出自己

我的成績一直很好，可我從小就很膽小，性格內向，不喜歡和同學交流，更不敢和老師說話。同學們給我起了個綽號叫“小姑娘”，其實，我比小姑娘還膽小。運動會、演講比賽、歌詠比賽、朗誦比賽等需要公開亮相的場合通通與我無關。即使是下課的時候，我也靜靜地坐在座位上看書，不和同學耍。好在我的學習成績優秀，可以一肥遮百丑。

初二年級時，來了位新的班主任老師，教我們語文。他發現成績優異的我上課不敢舉手同答問題，一說話就臉紅，從不敢和女生交談，于是上課有意抽我回答問題，多次找我談心，可我還是克服不了自己的毛病。回答起問題來語無倫次，雖然心里知道，但卻怎么也說不清楚，緊張得要命。

一天，班主任老師找到我說：“你在作文中不是說你的理想是當一名教師嗎?這很好啊，但你一定要克服膽小和不善交流的毛病，教師需要口才和交流，其他各行各業也需要口才和交流，你成績很好，目前最大的敵人是戰勝你自己，要敢唱敢說，亮出自己!”

后來，通過家長會，班主任老師了解到：我在家里不但很會說話，而且歌也唱得好。父親奇怪地對班主任老師說：“這孩子，也不知是怎的，在家里膽大，在外面膽小。由于他成績好，我們一直沒怎么重視他膽小和不善交流的毛病。”

那是一個星期五下午的班會課，班主任老師提著一個錄音機走上講臺，對我們說：“同學們，今天的班會課讓我們一起來唱唱歌吧!”同學們一聽沸騰不已，可我卻心里緊張，雖然我的歌唱得不錯，但那是在家里，在外面我從不敢唱歌，我怕老師叫到我，因為我一緊張歌曲就會跑調，難聽死了。

老師將錄音機放在講臺上，平靜地說：“讓我們先來聽一首你們喜歡的《童年》吧。”隨著磁帶和電流聲響起，我突然聽到了一個熟悉的聲音在唱：啊!那不是我的聲音嗎?我在“咚咚”心跳中聽完了歌曲，老師問同學們：“你們知道是誰唱的不?”同學們紛紛搖搖頭說：“不知道，但是唱得很好聽……”當老師笑容滿面地說是我唱的時，同學們都驚呆了，他們沒想到從不唱歌的我竟然唱出了那么好聽的歌聲。

面對同學們不相信的目光，老師叫我上講臺去唱。畢竟是第一次上臺，面對那么多驚奇的目光，我非常緊張，冷汗直冒，不但聲音發抖，而且完全跑調了。老師見狀對我說：“不要緊張，大膽點，這樣吧，我開著錄音機，你在旁邊助唱，盡管亮出你的歌喉，反正都是你在唱。”

在老師的鼓勵下，我合著錄音機里的歌聲唱起來，開始我還有些緊張，漸漸地，我唱得順暢起來，聲音越來越響亮，音調越來越準。當我大聲地唱完《童年》時，我發現老師不知什么時候已經關掉了錄音機，幾秒鐘的沉默后，下面響起了雷鳴般的掌聲……老師和同學們贊許的目光讓我激動不已。

后來我了解到：班會課上的錄音是爸爸趁我在家里唱《童年》時，悄悄錄下來的，然后把磁帶給了老師。

從此，在老師和同學們的支持和鼓勵下，我大膽地亮出自己，與人交流，參加運動會、演講比賽、歌詠比賽、朗誦比賽等，成了學校各種活動的積極份子，我在各方面都獲得了長足的進步和發展，走出了自我封閉的堡壘，再也沒有人叫我“小姑娘”了。