大學(xué)快遞

殘疾人不能上講臺？

“如果明年還是找不到工作的話，我只能自己創(chuàng)業(yè)了，回家鄉(xiāng)邯鄲開辦一個英語學(xué)習(xí)班。雖然這和我的理想相去甚遠(yuǎn)，但為了謀生，只好如此了。”2006年度“河北十大新聞人物”、被稱為“當(dāng)代張海迪”的北京大學(xué)英語系殘疾女博士郭暉，掌握英語、法語、日語、德語、拉丁語五門外語，多次獲得國家級獎學(xué)金，但當(dāng)她面臨畢業(yè)時，一年內(nèi)向北京、天津、上海、重慶等地的高校投遞了一百多份求職簡歷，均遭到拒絕，理由很簡單——她身體有殘疾。2003年，郭暉如愿考取了北京大學(xué)英語系博士。讀博之前，郭暉到邯鄲某大學(xué)應(yīng)聘，學(xué)校拒絕了她，說她身體殘疾，而同年，該校招收了一個英語專業(yè)的自考大專生。這讓郭暉傷透了心。

《視野》點評：一個離開，一個走進(jìn)，恰恰說明中國大學(xué)的一些變與不變。我們能期望的僅僅只是，留住該留的人，請進(jìn)該請的人。

欺世，也在盜名

“以誠為本，長期服務(wù)，騙人會被別人罵一輩子！”在大學(xué)英語四、六級考試舉行之際，兜售作弊工具和試題答案的人又活躍了一段時間。在一個專門提供所謂四、六級考試答案的博客上，居然稱“因為有些人假冒我們的名譽進(jìn)行欺騙，嚴(yán)重影響了我們的名譽”，所以要講誠信。在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行搜索，結(jié)果也讓人大跌眼鏡：這些兜售作弊工具和試題答案者不僅利用網(wǎng)上論壇、校園貼廣告等方式開展活動，有的甚至開了博客，從今年初就開始“市場推廣”了。

《視野》點評：人們一直認(rèn)為情感是天生的，并不需要后天去學(xué)習(xí)，但我們忽略了，有時情感比知識更需要明察、控制、疏導(dǎo)。

難辦的課堂紀(jì)律

“遲到了，我跑著趕到教室門口，小心翼翼地打開教室門，準(zhǔn)備關(guān)門的時候，突然聽到同學(xué)的笑聲，接著老師走了過來……把我趕了出去……我在無助中看到老師絕情地關(guān)上了大門。”——上海某高校的李老師自定課堂紀(jì)律，規(guī)定遲到10分鐘以上就不準(zhǔn)進(jìn)教室。針對這一規(guī)定，遲到的學(xué)生在學(xué)校論壇上貼了一份近2000字的“抗議書”，引起一片紛爭。針對爭議，上海大學(xué)學(xué)生工作部的一位負(fù)責(zé)人表示，授課教師對遲到學(xué)生干擾上課秩序很反感，是可以理解的，但是授課教師沒有自己制訂學(xué)生管理規(guī)定的權(quán)利，而且“不準(zhǔn)進(jìn)教室”的規(guī)定也是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

《視野》點評：這匹狼的叫囂固然讓人義憤填膺，但誰又是真正把狼放出來傷人的始作俑者？

教師也“翹課”

南開大學(xué)選聘出“學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員”，信息員將教學(xué)工作中存在的問題及時反饋到學(xué)校教務(wù)處，教務(wù)處則對反映的問題進(jìn)行核查處理。但是，在一些大學(xué)中，學(xué)生對教師“逃課”、提前下課的現(xiàn)象已習(xí)以為常，有些老師的缺課次數(shù)甚至比上課次數(shù)還多，很少有學(xué)校設(shè)置專線或組織專門隊伍對教學(xué)進(jìn)行監(jiān)控，也鮮有同學(xué)將此問題反映到教務(wù)處。北京、武漢、西安等地的眾多高校學(xué)生反映，老師忙于項目研究、培訓(xùn)班、會客，甚至個人公司等事務(wù)是缺課、調(diào)課、提前下課的主要原因。廈門大學(xué)高等教育科學(xué)研究所名譽所長潘懋元教授在分析這一現(xiàn)象時認(rèn)為：“這是市場經(jīng)濟下的產(chǎn)物，創(chuàng)收是主因。”

《視野》點評：如果今天還把這事當(dāng)新聞，本身已經(jīng)說明了我們的大驚小怪。教授給本科生上課，難道不是理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的事嗎？