小手拉大手　牽出一片天

天　季

走過百年風雨，創立于1904年的百年老校——木瀆實小，正以新的雄姿站在新世紀的起跑線上，而學校的德育工作正是這百年基業的奠基石。近幾年來，學校除了注意抓好學生的常規教育之外，更在德育創新上做起了文章。

——創新構建德育網絡。

學校組建了德育領導小組，構建了學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，成立了由社會各界代表組成的社區教育委員會。

——創新德育考評制度。

學校先后出臺了《月崗位工作考核條例》《年度考核等第考評條例》《一票否決制條例》等規章制度，創設了“校長電子信箱”、構建了行風問卷評議等機制。

——創新德育活動內容。

如果說校內活動重養成的話，那么校外活動則更全面地提高了學生素質。這幾年，為豐富孩子的假期生活。提高孩子的文化道德素質，培養孩子熱愛祖國、熱愛家鄉的情操，學校聯合鎮司法辦、關工委、街道等單位舉辦了多項“小手拉大手”活動。

首先值得一提的是“小手拉大手法制教育活動”。學校邀請當地法庭庭長吳法官為同學們作法制教育講座。講座之后，由學校和法官一起選擇兩則發生在吳中區的校園傷害案例，以告家長書的形式發給每位家長，要求孩子和家長一起針對案例進行分析。并把分析內容寫下來，把疑惑提出來，然后由吳法官面對面地向學生釋法，最終把家長、學生、法官的觀點再以告家長書的形式反饋給學生和家長。這種互動性的教育形式，不僅培養了學生的法制意識，也提高了家長的法制意識。

與多家單位聯合舉辦的“小手拉，大手假期社會實踐活動”也取得了顯著的效果。學校聘請鎮老年大學、鎮旅游公司等單位的工作人員作為輔導員，利用暑假，組織帶領部分孩子深入家鄉各處景點，在傾聽歷史掌故的同時，激發對家鄉的無限熱愛之情；與此同時，組織藝術小隊用筆墨道出對祖國的熱愛。最近，所有孩子一起參與鎮衛生創建活動，大家發傳單、擦墻磚、拔雜草。干得熱火朝天。在孩子們影響下，許多居民也參加了勞動。最后，學校聯合各單位對全體參與同學進行評比：藝術小隊以作品形式進行評比，導游小組以現場小導游形式進行評比……經過認真評選，有18位同學獲金獲，有28位同學獲銀獎。暑期社會實踐活動是一次有益的嘗試，現在已初步形成社區活動機制，該項活動由于有政府的大力支持、社區的積極配合、家長的熱情參與。不僅達到了安全、有意義、快樂的預設目標，還為學校進一步探索拓展活動時空開創了新模式。而“我活動。我快樂，我成長”——則是每個參與活動孩子的真切感受。

德育教育引領了學生的發展，使學生學會了做事，學會了學習和生活，也學會了做人。一批又一批的孩子成了市、區“三好學生”、“優秀少先隊員”、“區德育十佳隊員”等：“文明之星”、“環保之星”、“節約之星”等星星閃耀：每年有300多人次在參加各級、各類競賽中獲獎。近年來，學校先后被評為“全國平安行動示范學校”、“蘇州市德育示范學校”、“吳中區常規管理先進學校”等。