“敏特英語記易引擎”——英語學習中科學性和實效性的有力保證

　　課題組記：天津市復興中學于2005年起開展“敏特”課題實驗，取得了大量的實驗數據、成果和案例。下文中，天津市復興中學課題負責人從一線的英語教學應用角度出發，對“敏特英語記易引擎”這種信息技術環境下的學習工具的作用以及在應用中的核心問題進行了論述。
　　
　　記憶過程往往是建立在重復過程基礎上的，由“記憶-遺忘-再記憶”組成。以英語單詞學習為例，通常情況下，人們在記憶學習中，自主地決定英語單詞重復背誦的時間和次數。這種單調枯燥的記憶方式，容易使學習者產生疲勞，學習興趣下降，甚至產生對英語學習的厭惡感。
　　“敏特記易引擎”是以艾賓浩斯的研究結果和理論為基礎的一種全新的單詞教學及學習體驗，采取智能記憶專家系統的方式，通過人機交流，利用人腦記憶黃金序列找到學習者的記憶遺忘點，為每個學習者測定個性化的記憶曲線，并根據此曲線決定針對學習者的單詞出現頻率和次數。此外，“敏特記易引擎”還通過記憶模擬子系統模擬和監測學習者的學習過程，根據學習者的具體情況優化學習記憶的順序，達到最佳學習效果。
　　記憶黃金序列是由每個遺忘點排列而成。由于每個人的記憶曲線各不相同，導致記憶遺忘點（亦是最佳記憶點）也不同。敏特記憶專家系統通過簡單的人機交互，利用人腦記憶黃金序列法找到學習者的記憶遺忘點。然后會根據學習者的不同情況，逐漸調整到適合其自身的黃金序列，在學習時間接近學習者記憶遺忘點時，會重復學習者還沒有形成長期記憶的內容，決定英語單詞出現的頻率和次數，直到記憶遺忘點消失，達到母語式的終身記憶。
　　復興中學外語組曾于2005年10月進行過“敏特英語記易引擎”的實驗。實驗分8次進行，歷時近4個小時，當時要求學生定人、定機。通過數據收集整理和檢查學生進度，分析學習效果；通過學前測試、總學習時間、速度、效果測試等數據分析指導學生學習和糾正不良學習行為。
　　通過這幾次實踐操作的記錄，我們發現學習效果與學生的學習態度、學習操作方法、學習信心以及專心程度有密切關系。但我們最重要的發現是：在“敏特記易引擎”輔助下，只要學生在非智力因素上下工夫，確實能在短時間內記憶大量單詞?！懊籼赜浺滓妗笔顾麄兊膶W習信心、學習興趣大大增強。
　　文章的開始，我們已經對“敏特記易引擎”作了介紹。實際上，“敏特記易引擎”在英語學習中之所以明顯見效，還是有賴于它的科學性和實效性。這從“敏特記易引擎”專家們正確的研究分析及課程學習的一些關鍵程序的設置上都已充分體現出來。
　　
　　從“記易引擎”本身功能效果上體現科學性
　　
　　1.大腦需要“記易引擎”
　　人的學習過程主要是由大腦前額葉來控制和管理，這種大腦對自身信息過程管理有許多嚴重的缺陷。首先，學習者對自己的學習記憶狀況了解只是大概的而不是精細的。由于人腦的認知能力局限，它不能精確地記錄學習者自身的詳細學習情況，如什么東西學過，什么沒有學過，什么東西會，什么不會，現在會的將來什么時間會忘，等等。此類信息往往通過測試來部分獲得，測試結果只能反映當時的情況，而不能預測將來的狀況。
　　人腦對自身學習的管理是經驗性的而不是科學性的，定性的而不是定量的。人的學習，主要是通過局部測試來確定學習的難點和疑點，不可避免地會有許多遺漏；同時，在學習后的復習強化上也是憑經驗和感覺，因而大量的所學知識不會得到及時的復習鞏固而遺忘，使初學的記憶效果付諸東流，造成大量的無效重復學習，做無用功。
　　綜上所述，人腦對自己的知識掌握狀況了解是粗淺的，對學習資料的選擇是試探性的，對學習過程的管理是盲目而低效率的?！坝浺滓妗币跃毜挠涗浐涂茖W的優化功能，取代大腦對自身學習記憶低效的管理功能，從而使人腦記憶存儲系統從人力管理下的運作狀態上升到由“記易引擎”驅動的諧振狀態，就像當初機械引擎取代人體肌肉對人運動的驅動一樣，人類的智力活動將因“記易引擎”的問世而上升到一個神奇的境界。
　　
　　2.“記易引擎”驅動的記憶過程能達到超常效果
　　“記易引擎”針對個人動態記憶時間特征協調學習過程中人腦與電腦的信息交換，使人機對話達到能量消耗最低、效率最佳的諧振狀態。這就像推動秋千一樣，你必須按照它擺動的節奏施力才能迅速推動起來。人的記憶過程也是有精細的時間特性的?！坝浺滓妗奔磿r捕捉學習者對每一學習內容的記憶時間特征，并據此安排學習、復習的節奏，從而使記憶效果產生質的飛躍。
　　
　　從課程學習的一些關鍵程序的設置上體現實效性
　　
　　比如學前測試：初次點擊所學課程的“開始學習”鍵，系統會讓你作一個學前測試(單項選擇題)評估你在目前對該課程內容的掌握程度。測試結果會表明你是否適合學習該課程；如果你繼續學習該課程，學前測試結果可與學后測試比較。注意：試卷打開后，你只有3分鐘時間選擇正確答案。3分鐘后，試題自動提交。提交后，系統會根據測試結果建議你是否繼續學習或是改學其他課程。
　　記憶效果測試：學完30個單詞后，界面自動進入記憶效果檢查測試。低于85分者須從頭開始學習，直到記憶效果測試合格才能繼續學習。
　　學習單詞過程中：記憶效果測試合格后，你可返回智能機界面繼續學習。智能機提示你休息時，一定休息幾分鐘以免疲勞。最好是閉目休息幾分鐘，千萬不要打電子游戲。
　　繼續學習：下次登錄時，點擊“學習單詞”即可繼續學習。每次登錄時，系統會調動你的所有學習記錄來優化當前學習進程。繼續學習過程中，可花少量時間做“聽力/拼寫練習”或“測試練習”，以多種方式強化所學生詞。
　　學后測試：當你剛記完一課程中所有單詞時，系統會自動啟動“學后測試”，評估學習后你對本課程所有單詞的掌握程度，以便與學習前結果作對比。
　　學后鞏固：記完一課程中所有單詞后，還需花一些時間按提示的強化要領繼續使用“學習單詞”，主要是加快你對所學生詞的反應速度。同時多做“聽力/拼寫練習”和“測試練習”。當你覺得對該課程單詞掌握嫻熟后，即可開始學習新課程。
　　教師提問：在學習過程中如遇到問題，點擊“提問題”按鈕即可提問。教師回信后，“您的信箱”會閃動。
　　總之，“敏特記易引擎”的科學性及實效性是顯而易見的。以前，學生們耗時費力地記憶單詞，但事倍功半，苦不堪言。現在學生們深深感受到：他們在非智力因素上的努力不會白白浪費，“敏特記易引擎”一定會幫助他們在英語學習上取得成功。