“中級培訓者研修班”培訓感想

　　山西省是教育部-微軟（中國）“攜手助學”師資培訓第三批項目實施省份，在2006年11月協議簽署之后，該項目已經在我省實施。根據項目計劃的安排，山西省四名教師有幸參加了2006年12月13日至22日在武漢華中師范大學中南高師師資培訓中心舉辦的“省級中級培訓者研修班”。
　　在開學典禮上，教育部師范司培訓處和微軟公司各位領導的致詞，讓我們更深入地理解了本次培訓的目的和意義、培訓內容和方法，同時深切感受到了教育部對開展此項目所寄予的厚望，以及微軟公司為項目所作的巨大努力和奉獻。在培訓班上，微軟培訓講師高超的操作水平和精彩的演講，不僅讓我們學到了很多知識和技術，還更進一步激發了我們在今后的實踐中不斷學習的激情，為后期擔任信息技術骨干教師培訓工作打下了良好的基礎，也提升了我們的信心。
　　短短十天的培訓，卻讓我們受益匪淺，有感于此次培訓給我們帶來的心靈上的震撼和技術水平的提升，在感激之余寫下一些感想，也作為這次培訓的一個小小的總結。
　　
　　強大的技術支持
　　
　　微軟作為操作系統的開發者，提供了Virtual PC這樣一個虛擬各種版本操作系統的環境，在一臺機器上可以演示兩個不同版本操作系統之間的通訊，大大緩解了教師在講授這方面知識時因版本不同帶來的操作困難，切切實實為教師授課帶來了極大的便利。而一些小的工具軟件（如，抓屏工具、鼠標放大鏡以及NetMeeting等）的使用，為組織課堂教學系統性提供了方便，解決了教學演示上的很多實際問題。這次培訓過程中，通過培訓講師的演示和教授，我們更真切意識到微軟強大的技術支持，能解決很多教學中的實際問題，合理有效地利用這些強大的功能，能為我們的教與學工作帶來巨大的便利。
　　
　　培訓教師技術嫻熟、教學經驗豐富
　　
　　這次培訓的教師余勇和馬力，知識淵博、技術嫻熟、教學經驗豐富，能有效地組織課堂活動，講解清晰到位，思路流暢。余勇老師對各種軟件嫻熟的駕馭能力讓我們這些終日與電腦為伴的人深深折服！小組發言時他能讓計算機立即隨機產生發言次序，講解工具欄時能嫻熟地利用鼠標放大鏡顯示細微和圈選來突出重點，課后總結時能利用腦圖工具歸納出清晰的脈絡，甚至可以利用抓屏工具邊演示邊產生PPT演示文稿，既理清了課堂教學內容的思路又形成了課后的復習資源。當后排的學員反映看不到大屏幕時，他立刻教會大家使用NetMeeting，既讓我們看清了講解又領略到了教師隨機應變解決問題的風采。馬力老師詼諧幽默，也給我們留下了深刻的印象，他的“要想操作誰，請先選擇誰”不僅成為Office操作的準則，而且也成了學員之間最流行的一句話。
　　在如何使用規范化語言和怎樣對問題進行描述這些教師基本素質方面，兩位老師也為我們作出了表率。余勇老師以身作則，讓我們體會到了在講授計算機知識時規范化使用語言的重要性，而馬力老師則要求我們要學會對遇到的問題進行準確的描述，并強調這是教師的基本素質。
　　在短短的幾天內，老師不僅給我們傳授了許多寶貴的知識，也教給了我們新的教學模式和教學方法。互動式教學和案例教學，以及破冰游戲和頭腦風暴等都給我們耳目一新的感覺。
　　
　　過程資源豐富，互動平臺方便交流
　　
　　網上課堂、網上論壇以及班級建設等課后網絡支持為學員搭建了良好的平臺，提供了持續的學習與交流環境。教師有了問題不僅可以在論壇上討論，還可以通過MSN或者班級通訊錄和其他學員進行實時討論和交流。這些多樣化的交流平臺，不僅為我們提供了更多的學習資源，還進一步拓寬了我們的思路和視野，讓我們體會到這十天的培訓只是一個開始，或者說是畫龍點睛之筆，更長期和深遠的培訓，來源于項目豐富的資源和強大的平臺支持，掃除了我們對不能很好地進行后續培訓的擔憂，對項目充滿了信心。
　　
　　教學形式靈活多樣
　　
　　遠程桌面共享，FTP服務器的搭建，郵件合并以及多級編號的使用等問題都是通過案例教學開展的。這些案例切合教師的實際工作，因而能深深吸引教師的注意力，并且能在各位教師的教學生涯中得到廣泛的應用。開課面授前的DVD光盤，課程進行中采用的游戲、頭腦風暴、競賽、小組討論、案例講解等多種形式的教學方法以及課后的網站支持等，都使學習趣味盎然，充滿交流。靈活多樣的教學方式啟發了我們的思路，我們也就以后如何利用這些形式，更好地做好教學工作展開了激烈的討論，從中領略了眾多老師豐富的教學經驗，也讓我們有很好的機會，能夠采集各種成功的案例用于今后的教學實踐。
　　
　　學員互動，資源共享
　　
　　這次培訓由于教學內容多，老師講授也很緊湊，大信息量的學習，也給我們帶來了更多的緊迫感。為了更好更快地吸收這些新技術新理念，課后學員自發地組成了交流的平臺，形成了良好的學習氛圍，及時地討論切磋，讓我們在鞏固所學的同時進一步拓寬了視野，相信我們學員之間在培訓過后會有更多交流的機會，以便把教學的成功案例和問題拿出來共享，重新組合，再形成更豐富的教學資源。