依托現(xiàn)代信息技術(shù)　培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)

　　我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)信息的收集與處理能力極其薄弱，主要表現(xiàn)為：一些學(xué)生不知道該去哪里查找資料，以及查哪些方面的資料；查到資料后不知該如何取舍，只能照本宣科，無(wú)法針對(duì)資料提出自己的見(jiàn)解。因此，系統(tǒng)而全面地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)迫在眉睫。
　　
　　提高教師自身信息素養(yǎng)，營(yíng)造學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)軟環(huán)境
　　
　　校園局域網(wǎng)的建設(shè)、計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的購(gòu)置與更新，使教師人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，為教師盡快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)提供了物質(zhì)保障。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，許多一線(xiàn)教師能夠利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)交流，會(huì)獨(dú)立使用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作課件。聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)的有機(jī)組合，使知識(shí)內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生占有大量的學(xué)習(xí)資源。教師信息素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)營(yíng)造了軟環(huán)境。
　　
　　激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)
　　
　　激發(fā)學(xué)生對(duì)信息資源的興趣，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的前提。及時(shí)有效地利用現(xiàn)代信息資源可以獲得許多有趣的知識(shí)，可以使問(wèn)題得到全面、深入的解決，可以開(kāi)闊眼界，提高文化素養(yǎng)。例如，高中生物選修三《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》中有一個(gè)辯論題目是“轉(zhuǎn)基因食品可以放心食用嗎”。為了搞好這場(chǎng)辯論會(huì)，需要各小組搜集有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品的相關(guān)信息。我設(shè)疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你吃過(guò)轉(zhuǎn)基因食品嗎？你知道轉(zhuǎn)基因食品是怎么來(lái)的嗎？你知道我國(guó)有關(guān)監(jiān)控轉(zhuǎn)基因生物研究和商品化的相關(guān)政策和法規(guī)嗎？轉(zhuǎn)基因食品對(duì)身體到底有沒(méi)有危害？我們能否放心食用？”短短的幾句話(huà)，明確了查找資料的內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息資源的興趣。課后，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)很快就找到了問(wèn)題的答案。于是，在第二周進(jìn)行辯論時(shí)，參加辯論的學(xué)生都言之有據(jù)，所列舉材料詳實(shí)而具體。
　　
　　依托信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、運(yùn)用信息的能力
　　
　　教師不妨采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，設(shè)置情境，提出問(wèn)題，使學(xué)生能明確自己將要在一個(gè)什么樣的主題范圍內(nèi)、什么樣的框架下進(jìn)行資料的獲取。當(dāng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息后，還需要把各種信息進(jìn)行有效的加工和運(yùn)用。為了避免學(xué)生簡(jiǎn)單地照抄照搬，我要求學(xué)生對(duì)收集到的信息資料進(jìn)行選擇和再加工，即把有價(jià)值的資料加以摘錄，并就獲取的信息，交流各自的感想看法，有時(shí)結(jié)合信息資料的收集和再處理進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
　　
　　及時(shí)評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
　　
　　及時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)同樣起著不可忽視的作用。教學(xué)實(shí)踐中，我加強(qiáng)了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生討論交流并評(píng)價(jià)課上哪些信息資料用得好，哪些同學(xué)在信息的收集、加工等方面做得好，還有哪些不足。因?yàn)榫褪抡撌拢钟芯唧w的事例，學(xué)生理解起來(lái)就容易多了。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生不斷回顧信息運(yùn)用的過(guò)程和進(jìn)行具體的分析查找，學(xué)生的信息素養(yǎng)提高就會(huì)很快。