如何將奧林匹克教育落到實處

　　《奧林匹克憲章》中指出“奧林匹克運動的宗旨是通過開展符合奧林匹克精神的體育活動來教育青年，從而為建立一個和平的更美好的世界做出貢獻”。由此，作為青少年的教育機構和教育工作者，應倍感肩負的歷史責任和現實使命的重大。如今，奧林匹克教育在北京開展已近一年，從奧林匹克教育示范校到同心結活動，奧林匹克教育開展得如火如荼，并且形式多樣、內容豐富。而其中北京各區縣教委的指導與規劃起到重要的引導作用。對于豐臺區教委而言，其在奧林匹克教育中的一系列舉措起到的強大推動作用同樣不可忽視。
　　
　　政令先行
　　
　　學校的積極參與離不開管理部門的支持與引導，豐臺區教委圍繞實現“新北京、新奧運”的戰略構想，全面貫徹落實《北京“2008”中小學生奧林匹克教育計劃》的目標和任務。豐臺區教委認為，2008年奧運會是全區各所學校的歷史性機遇，在這一機遇面前，各所學校要發揮教育系統的資源優勢，采取多種形式，積極主動地為奧運會服務，通過奧林匹克教育與學校德育、體育、新課程改革和實踐活動的有機結合，促進學校體育活動的有效開展，提高學生健康水平；開展豐富多彩的活動，弘揚奧林匹克精神，普及奧林匹克知識，傳播奧林匹克文化，使廣大青少年學生關注奧運、了解奧運、參與奧運、體驗奧運、得益奧運，促進青少年學生的身心和諧發展，培養具有國際素質的一代青少年，為成功舉辦北京2008年奧運會營造良好的人文氛圍，形成具有北京特色的奧林匹克教育遺產。為此，2006年4月豐臺區教委按照《北京市學校奧林匹克教育行動計劃》要求并結合豐臺區實際制定了《豐臺學校奧林匹克教育行動計劃》。隨后，要求各學校按照《北京市學校奧林匹克教育行動計劃》和《豐臺區學校奧林匹克教育行動計劃》的工作要求制定各學校奧林匹克教育行動計劃。
　　政令的執行需要層層落實，需要有組織作為保障。為此，豐臺區教委成立了“豐臺區奧運教育工作領導小組”。為加強豐臺區奧林匹克教育的統籌與管理，豐臺區教育委員會于2006年5月正式成立豐臺區教育委員會奧林匹克教育工作領導小組及辦公室。該辦公室主要職責是研究、制定并落實和實施《北京市學校奧林匹克教育行動計劃》和《豐臺區學校奧林匹克教育行動計劃》，積極穩妥地推進豐臺區奧林匹克教育工作。計劃制定后的關鍵在于執行，豐臺區教委要求各中小學、職業學校尤其是13所奧林匹克示范學校和20所“同心結”交流活動學校同時成立33個奧林匹克教育工作機構，專兼職工作人員達到40余人，各中小學、職業學校可根據學校奧林匹克教育工作需要成立奧林匹克教育工作機構。各校的奧林匹克教育工作機構需要上報區奧林匹克教育工作領導小組辦公室備案。
　　
　　落實為重
　　
　　從奧林匹克知識的普及到奧運會禮儀的教育再到奧林匹克專門人才的培訓，豐臺區教委著力將奧林匹克教育落實到每一個層面。2006年7月3日豐臺區教委向部分中小學校發放北京奧組委編輯出版的《北京奧運會小學生讀本》、《北京奧運會中學生讀本》，并要求各學校以其為基本教材進行奧林匹克教育，奧林匹克教育示范學校必須單獨開設“奧林匹克教育課”，每月不少于2個課時。同時，要求將奧林匹克教育工作滲透到學校運動會、班(隊)會、團支部等活動以及學科教學中。
　　豐臺區教委還把中小學生奧林匹克知識學習效果的考察列入學期學生評價手冊。目前已有部分學校開設了奧林匹克教育校本課程，部分“同心結”交流學校還把與結對國家進行交流的語言、國家概況、風土人情、體育人物等開設了特色的奧林匹克教育校本課程，把奧林匹克教育與思想品德課結合起來，通過師生的互動過程，實現奧林匹克知識“進課堂、進教材、進頭腦”。
　　幼兒教育中融入奧林匹克教育是豐臺區教委的又一獨特舉措。豐臺區教委在全區104所各級各類幼兒園中都實施奧林匹克啟蒙教育。要求各級各類幼兒園組織兒童觀看市教委與北京奧組委聯合策劃拍攝的《動物奧運會》和《奧林匹克知識》等系列動畫片，通過電視臺播放或發放光盤的形式進入幼兒園和家庭，對幼兒進行生動形象的奧林匹克教育。
　　奧運會禮儀教育也是豐臺區教委著力落實的一項奧林匹克教育活動。豐臺區教委組織全區中小學生認真學習《小學生禮儀》、《中學生禮儀》知識讀本，2005年秋季各中小學已將文明禮儀知識納入課程。對學齡前兒童進行《新童謠》的內容與其特點結合起來進行講授。最生動的課堂就是實踐，豐臺區教委利用第11屆世界女壘錦標賽的良好機遇，進行了一次實踐教育。第11屆世界女壘錦標賽于8月27日至9月5日在豐體中心壘球場舉行，這是奧運的第一個測試賽，豐臺區教委在全區中小學生中進行了一次實地的“奧運賽場禮儀”教育。對賽場的學生觀眾進行現場賽場禮儀、如何觀看壘球、如何進行專項禮儀加油鼓勁進行了培訓。
　　豐臺區教委將奧運會需要的人才培養也列入了工作中。根據北京2008年奧運會對外語人才的需求和北京的實際，保證部分語種招生。豐臺區教委運用最新漢語教學研究成果，協助北京奧組委開展國際志愿者的漢語水平培訓工作。選拔培養了國家級田徑裁判2人，國家一級田徑裁判80余人。針對奧運會參與者的餐飲、保健，文秘等具體需求，充分利用豐臺區中等職業教育資源，培訓一批數量充足、質量合格的專業化志愿者。為此，2006年11月豐臺區專門舉行了“迎奧運豐臺區職業高中學校職業技能大賽”。
　　
　　 督察為輔
　　
　　豐臺區教委還加強了對學校體育管理與檢查的力度。根據豐臺區中小學的實際情況和奧林匹克教育的廣泛開展，2007年豐臺區教委對中小學體育工作管理和檢查評比工作加大了改革的力度，提出更具體、更規范、更嚴格的要求。是否圍繞奧林匹克教育為主題，是否具有開拓進取、改革創新的精神成為對各校體育工作評估、檢查的重點。豐臺區教委將教育系統各單位一把手作為奧林匹克教育工作第一責任人，并將奧林匹克教育工作列入年終考核內容，要求教育系統各單位結合本地區、本學校和本部門實際，研究制定奧林匹克教育工作實施意見，建立責任制，確保責任到人。同時豐臺區教委定期召開奧林匹克教育工作專項會議，對《豐臺區學校奧林匹克教育行動計劃》各項工作的進展情況進行檢查和督辦。
　　奧林匹克教育還在繼續，奧林匹克教育工作還有未盡的內容，豐臺區教委的經驗可以作為一面鏡子，從中可以看見相同，也可以發現迥異。然而從這些點滴的行動中都折射出一個教育管理部門的努力與責任。總而言之，如何將奧林匹克教育落到實處是教育管理部門和每一所學校仍在不斷探索的課題。