森林趣味運動會

　　一、設計理念
　　本主題單元設計堅持“健康第一”的指導思想，遵循“課堂應適合學生”的課程理念，結合小學低年級學生的身心以及認知規律等特點，以學生發展為本，以互動學習為重點，培養學生對體育活動的興趣。提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，讓學生在“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練” 是發展學生基本活動能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養學生興趣的關鍵；采用指令性集體練習與非指令性的自由結伴練習形式，同時強調學生個體自由發揮的練習形式，為學生提供發展能力的廣闊時空。在練習中，注重鼓勵學生自我表現，讓學生顯示自己在集體中的價值。
　　
　　二、教材分析
　　障礙跑是一項在跑進一定距離中以不同的方式通過不同的障礙物的自然快跑運動，途中一般要用繞、跨、跳、鉆、滾等方法通過障礙物，是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。障礙跑能使學生學會通過障礙物的方法，能有效的激發學生的運動興趣；發展學生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌和協調等身體素質，能克服學生心理障礙，提高適應環境和野外生存的能力，培養學生克服困難和頑強進取精神。小學低年級主要是讓學生能知道障礙跑的意義和做出以鉆、跨、繞、滾等為主的簡單障礙跑的動作。基于此，本主題單元教學的重難點為，通過教學學生能掌握鉆、跳、繞、爬等過障礙物的基本方法，在快速奔跑中靈敏、安全地通過障礙物，并能保持身體的平衡和正確的姿勢。
　　
　　三、學情分析
　　我校二年級共有6個班，本主題單元是選擇一(4)班組織教學，從課前了解情況看，班級學生整體身體素質狀況較好，已具備一定的活動能力。小學二年級學生的自制力、理解力、注意力、協調性相對較差以及情緒變化較大，但他們具有好動、好玩、好模仿、愛聽表揚等特點。以鉆、跨、繞、滾等為主的障礙跑動作雖然簡單，但對于二年級同學來說仍然是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，以主題游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學與游戲有機地結合起來，誘導學生進入角色，激發練習興趣，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
　　
　　〔點評〕：變枯燥為趣味，跑跳中育身心。　　（周登嵩）