多功能組裝尺的制作方法

　　體育教學中涉及到測繪的地方很多，現把我多年來在教學實踐中經過不斷改進，并應用于教學實踐的多功能組裝尺的制作及使用方法介紹給大家。希望對從事體育工作的同行們有所助益。
　　
　　一、制作材料
　　
　　1．長分別為152cm、104cm、54cm、22cm，寬4cm，厚2cm的木條各一根（如圖1、2、3、4）。
　　2．螺絲三個，螺桿長約5cm。
　　
　　二、制作方法
　　
　　1．分別在圖1、圖2、圖3木條兩端正反面對角處各挖一個長4cm、寬2cm、深1 cm的長方體小槽，再分別距兩端2cm中間處各鉆一小孔（如圖5），小孔大小以螺桿能夠活動為宜；無槽面小孔的大小與栓頭相匹配，使栓頭與無槽面成一平面（如圖6）。
　　2．在圖4木條的一端挖去長4cm、寬2cm、深1cm的長方體小槽，距端線2cm中間處鉆一小孔；還要在距木條兩端距離中間處鉆一小孔，并在無槽面、無孔的一端挖長4cm、寬2cm、深1cm的長方體小槽（如圖7）。
　　3．從圖1木條無槽邊向另一端標出長為152cm的刻度(如圖5）。
　　4．在圖2木條無槽邊距端線4cm處接圖1木條的刻度標出153cm～252cm的刻度，其標法參考圖7。
　　5．在圖3木條無槽邊距端線4cm處接圖2木條的刻度標出253cm～302cm的刻度，其標法參考圖7。
　　6．在圖4木條有槽一端的無槽邊，距端線4cm處接圖3木條的標出303 cm～320cm刻度（如圖7）。
　　
　　三、組裝方法
　　
　　1．測立定跳遠：圖1、圖2木條相連，與立定跳遠的方向平行，圖3、圖4木條成“丁”字形連接（如圖8）；圖4木條緊貼圖1、圖2木條的側面，圖3木條可以在圖1、圖2木條上面滑動。
　　2．測距離：根據距離的大小決定依次相連的木條數。
　　3．測高度：根據高度的多少決定依次相連的木條數(如圖9）。
　　4．畫弧、圓：圖2、圖3木條相連，再與圖1木條的一端固定（如圖10）。
　　在測跳高或立定跳遠項目時，如果想盡快把測量成績轉換成分數，可以把男女生成績相對應的分數用紙條的形式貼在尺子上，成績與對應的分數一目了然（如圖8、9）。
　　
　　為了防止尺子零部件丟失，測繪時用不到的部分不要卸下，仍附在尺子上，并保持螺絲有一定的緊固度，使用后可以折疊起來存放（如圖11）。
　　組裝尺的材料容易找到，制作簡單，使用方便，便于普及和推廣。