她是我的中學校長,她是我至真摯愛的老師。在我跌宕的青春歲月里,她像一顆流星劃過我原本寂寞的心。
臉?關愛
記不清是為了什么事,只知道是在冬天一次期末考試前,與一位老師發生了點小矛盾,她于是找我談話,叫我不要太在意,并告訴我人與人之間總會有摩擦,當然這是在找了那位老師談話之后。因此那天放學后我被那位老師留下來化解矛盾,天黑的時候才終于推著單車走出校門,卻在路上遇見她,她停下車叫住我。蒼茫的夜色中,我看著她憔悴的面龐纖弱的身軀,見到她美麗眼睛中寫滿關切的眼神,她叫我好好對待期末考試,然后她伸手在我的臉上輕輕一彈,她那黃色的皮手套至今還在眼前。那時的我還是懵懂的孩子,記得那是她的第一個動作,給了迷失的我最需要的關愛。
手?成長
一個人慢慢長大的日子,總免不了擱淺在叛逆的泥潭中不可自拔。初二那年,我開始對周圍冷眼旁觀,對一些老師嗤之以鼻,終日沉溺網絡。唯獨她發現了這些,她沒有對任何人說起,只是無聲地對我教育、給我幫助、引我向前。記得那次她找我談話,快結束的時候,她拿起鑰匙觸到我的手臂在我的手背上劃了一下,這就是第二個動作。她用鑰匙劃過我的手,讓我懂得應該學著長大,學會用自己的手去創造屬于自己的一方天地,她的鑰匙不僅劃過我的手臂,而且開啟了我的成長之路。至此,才真正體悟她的良苦用心,“真是天使啊”我暗自想著,抬頭發現天是那么藍。
背?勇氣
有句話叫環境造就人,一直對學習不太重視的我在初三時也開始有些在乎成績了,同時也開始懂得什么叫學習壓力。某次感覺學習壓力很重,年少輕狂的我竟然逃之夭夭——不去學校上課。在接受了副校長和班主任的分別教導后的當天下午,我接受了她的第三個動作的洗禮——她的手拍我的后背,伴隨著她動聽而堅定的聲音“把背挺直”!對,我要把背挺直,拿出勇氣來面對困難,戰勝困難!
肩?責任
感受她的第四個動作,是在前不久中考將近的時候。自修課我一個人站在教學樓不高不矮的窗臺前看風景,我看著殘陽抹在遠處屋頂上的余輝,想起生動的她、豐富的她、斑斕的她,突然很想看見她……就在此時,聽見了她天籟般的聲音——她剛好路過。這一次她只是把手放在我的肩上重重地按下去,然后說“快回教室吧”。我懂了,她是將責任賦予我,中考是得我自己去面對的,我要用我的雙肩去擔負這份責任。
有她的日子一切都無可畏懼,無論是星空抑或心空,都已被她的四個動作照亮,她的四個動作是我生命里最燦爛多姿的神話。