步步為營 自圓其說

編者按：

對大多數同學來說，作文寫來寫去，目的很明確，就是為了考試時拿個好分數。為同學們寫好考場作文支招，是我們不變的宗旨。本期“名師講壇”依然延續上期如何用議論文寫好話題作文的主題，集中探討了議論文如何進行立論與論證、如何應用材料進行議論文的寫作等熱點與難點問題，希望對同學們寫好考場議論文能有所幫助。

目前的作文考試大都以話題作文的形式出現，希望同學們能在給定的“游戲規則”下自由發揮。面對題目，首先要根據話題和個人的寫作習慣，選用一種最恰當、最得心應手的文體進行寫作。而議論文又是最通用的一種文體，熟練掌握議論文的寫作技法，對考場作文的發揮更能得心應手。下面就結合實例，談談面對話題作文，如何選用議論文體進行寫作。

首先，需要從給定的話題或者材料中提煉出自己的論點。樹立自己的論點對于后面的寫作非常重要，這個總論點將是后面寫作航程的一座“燈塔”。一個明確的論點能夠保證我們寫作時緊緊圍繞它來展開，達到“針針見血”的效果。議論文一般有三種可能的立場：（1）完全肯定；（2）完全否定；（3）保留的立場。到底選用哪種觀點，需要綜合所給材料、自己的判斷以及后面將要展開的論證進行總體考慮。立場沒有唯一的，只有最適合自己的。閱卷老師并不十分看重立場，更看重你的論證思路，看你能否“自圓其說”。

有這樣一則作文材料：在一個團隊中，合作利大于弊，而競爭弊大于利，請就上述判斷展開作文。首先需要確定你的立場。如果你認為合作確實利大于弊，而競爭弊大于利，你就可以采取完全肯定的立場；如果正好相反，就可以選擇完全否定的立場；如果你認為團隊成員間合作、競爭都是利大于弊，就可以選擇保留的立場，部分贊同也部分反對材料的觀點。

有了明確的觀點，第一段的引述材料和提煉觀點將給閱讀者一目了然的感覺。有的同學這樣寫就是很好的例子——

有人認為一個團隊要積極鼓勵成員之間競爭，這樣才能最大限度地調動他們的積極性；要盡可能地限制合作，因為合作非常容易促使惰性的形成。我不贊同這種觀點。我認為要積極鼓勵成員合作，這樣對于提升一個團隊的整體戰斗力非常有幫助；在鼓勵合作的同時，要限制惡性競爭。

有了這樣的開頭，就給讀者非常清晰的概念，知道你行文的觀點是什么。

有了明確的開頭，就需要對觀點展開論證。在展開論證時，一定要想象你是在和對方進行爭辯，他正好持有相反的觀點。在這種情況下，就應該想方設法去說服別人。想象對方可能會分幾個分論點來展開攻擊，那么我們就需要有針對性地提出自己的分論點，將總論點一步步展開。引用前面的例子，有同學為了證明自己的觀點，認為合作利大于弊，就這樣展開論證：第一，合作可以為團隊成員提供不同的解決問題的思路和方法，從而選擇最好的一種，帶來創新；第二，合作可以使團隊成員獲得精神支持。對于每一個分論點，一定要有強有力的理論論證和事實支持，事實支持的材料很多，一般包括自己的生活經驗、所見所聞、統計數據、調查結果、名人名言、歷史記錄等。如果可以做到旁征博引，讓每一個論點都變得堅實、可信，就有了“步步為營”的效果，達到鞏固、支持總論點的目的。切忌只提出分論點而不去論證，這就相當于在爭論時，為對方提供了“靶子”而沒有能力去控制，他可以就此進行攻擊，勢必會影響總論點的可信度，寫作的初衷就沒有達到。對于第一個分論點，為了論證“通過合作可以選擇最好的方法，帶來創新”，我們可以引用“曹沖稱象”的例子進行論證：當時大家面對如何稱大象的問題群策群力，最后聰明的曹沖想到了用石頭稱大象的好方法。對于第二個分論點，合作可以使團隊成員獲得精神支持，有同學就舉了這樣的生活經歷：有一次他們放學回家，突然下起了大雨，路非?；?，其中的一個小女孩被嚇哭了，最后他們幾個人決定團結一心，共渡難關，就手拉著手保證每個人都不會滑倒，他們都變得很勇敢，都覺得只要大家一起攜手就一定能戰勝困難，最后平安到家。這個難忘的生活經歷真實可信，有力地支持了這個分論點。倘若只提出了這個論點，而沒有去論證，那么對方可能就會抓住合作會使各成員之間相互依賴、推卸責任、產生惰性的把柄進行攻擊。這對我們總論點的論證將非常有害。

當完全肯定或者完全否定時，別忘了任何事情都沒有絕對的，不要“一棍子打死”。那么就需要對剛才的論點稍加修正，作一些讓步。如果此前是完全肯定的，不妨想想它可能還存在一些問題，如果能夠改進或許會更好一些，比如提到要鼓勵合作時，也可以說，適當地引入競爭對于提高成員的積極性很有幫助，但是一定要限制惡性競爭；如果此前是徹底反對的，不妨寬容地想想它可能還有一些可取之處。至此，你的文章就顯得很全面、很有說服力，也易于讓一開始不能接受的人逐漸接受你的觀點，寫作的目的就達到了。

一個有社會責任感的人不光是夸夸其談地分析問題，紙上談兵，最重要的還是要解決問題。如果你是持肯定態度的，最好能寫出怎么樣去執行和實現以達到最好的效果；如果你是持否定態度的，最好能想想有沒有更好的解決問題的方法，以達到“廢舊立新”的效果。同樣，采用上面的例子，有同學就根據自己認為合作利大于弊的觀點，提出了加強合作的方法：“首先，要培養人們的誠信意識，因為合作建立在彼此之間相互信任的基礎上；其次，要加強彼此之間的感情溝通，因為合作需要彼此的默契和配合?！边@樣，這位同學不但分析了合作的利弊，而且提出了加強合作的方法，繼對我們論點的“合理性”、“合情性”分析完成之后，又對其“可行性”進行了有力論證。

總之，在寫議論文時，一定要想著你是在和對方爭辯，有目的有對象。首先亮出自己的論點，然后針對自己的論點分幾個部分層層展開，進行充分的論證，讓觀點變得“合理”，接著不妨從對方的角度看看觀點可能需要做的修正，以達到“合情”的效果。將問題分析清楚了，再提出解決問題的方法，使觀點變得“可行”。這樣，一篇深刻厚重的議論文就寫成了，一定能讓讀者通過你的文章看清問題，透過文章也看到你深刻的思想。