積極貫徹新課標 努力開發新儀器

進入新時期以來，南京金陵教具集團有限公司（以下簡稱公司）以發展自主知識產權科技創新型產品為目標，使企業始終保持先進的創新理念，以滿足新的配備標準，適合素質教育要求。

根據教育部新的課程標準，公司經過市場調研，發現創新型科學探究實驗儀器是現代素質教育必須具備的科學實驗儀器，而我國廣大中小學校尚未建立科學探究實驗室，更未配備科學探究實驗儀器。我公司工程技術人員從北京、上海、蘇州等新教材研究編輯室的專家、教授那里聽取意見，結合新的教科書和新課程標準，組織工程技術力量，由專家、教授提出課題和實驗方案，設計圖紙（包括各種工藝圖紙、工裝圖紙、質材要求、樣品設計），進行樣品開發，然后把樣品送到學校，征求學校老師和學生的意見。經過反復修改和改進，在樣品成熟的基礎上，制定產品的企業標準，經專家評審上報標準化行政主管部門備案，產品送國家授權的檢測機構檢測合格，后投放教學需求單位。相關產品均申請了專利。

在產品投放市場之前，我們堅持把企業立足點落實到為教育服務的方向上來，也就是企業必須把為教育服務的思想理念放在第一位，必須重視產品質量和服務質量，使社會效益和企業的經濟效益相一致，所以我公司在制定產品價格和成本核算時，按照市場經濟規律，考慮各種因素，把銷售價格定在適當的價位上，使各類中小學校能買得起，使廣大中小學校均能普及。一種好的儀器能在各級各類學校普及使用，這就是我們的目的。2002年，全國17個省市教育技術裝備部門的領導，親臨公司視察，并對產品提出寶貴的改進意見，使產品一投放市場，就受到各類學校的普遍歡迎，幾年來，產品一直供不應求，特別是河北、湖北、江蘇等省教育廳發文納入省市配備標準，進行立項配置；如山東、安徽、新疆生產建設兵團等省（兵團）已籌集資金給部分學校配備。

科學探究實驗儀器可以激發學生更大的學習興趣，培養學生愛科學和善于動手實踐的能力。最近公司研制開發了150多種科學探究實驗儀器，以滿足各類高中、初中和各類小學的教學需要。

在以往的學科教學中，由于一直采用以書本為主，實驗為輔的教學模式，學生只有理論知識，缺乏實習能力和動手能力，以致影響了教學效果。因此，公司始終把科學探究實驗儀器作為創新課題。

為了更好地為教育服務，公司在創新研發教學需求產品的同時，把為各類學校提供優質服務，幫助學校進行實驗室設計布置、儀器安裝、教師實驗培訓等工作，作為自己應盡的義務，努力做好售后服務，保證企業不斷健康發展。