用“數字”來說話

［閱讀燭光］

同學們，你們知道“數字”嗎？或許你看到這個問題，一下子會想到數學課里的內容，不過今天我們要講一講數字在習作表達中的重要作用。

許多同學認為，數字是非常枯燥的，可是在文學作品中經過作者巧妙地安排，往往會讓這些簡單的數字顯現出神奇的光彩，在表達中起到意想不到的效果。

比如：有一首小詩是這樣的：“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。”雖然這首詩只有20個字，而且數字就占去了一半，可是從詩句中我們不難領略到詩句描繪出的美麗的山村景色。還有我們非常熟悉的杜甫的《絕句》一詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”詩中的“兩個”、“一行”、“千秋”、“萬里”都是由數字組成的詞語，它們對偶工整，使所描繪的畫面動靜結合，充滿生機。像這樣的含有數字的詩文還有許許多多。

除了古代的詩人能夠巧妙地運用這些數字，現代人寫作中也非常注重數字的使用。不妨我們自己整理一下，含有數字的成語你究竟知道多少？試著寫在積累筆記中，體會一下它們的妙用！

還有如：《太陽》一文中，曾經寫道：“太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。

太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。”

試想，如果把這些句中的數字去掉，我們還能準確地抓住太陽的特點嗎？

《我的戰友邱少云》中寫道：“這偉大的戰士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，也沒出聲呻吟。”雖然是簡單而重復的數字，卻讓我們深刻地體會了這位革命戰士的偉大精神。

通過上面的一個個實例，我們不難發現，恰當地運用數字會讓習作的表達更具體、更準確。除了上面的例子，像我們介紹一些物品、建筑等方面的習作也會經常使用到數字。隨著知識的積累，我們還會知道，數字在文章中有時是“實指”，有時還是“虛指”，它們的作用還有著區別呢！