第三節詞語

一、要點聚焦

[重點、難點、考點]

近年來，各省市對詞語的考查主要為：

1.初中語文教材中的重要詞語的解釋與運用。

2.日常生活中常用詞語、成語、俗語的理解與運用。

3.詞語的基本義、引申義、比喻義及其理解與運用。

4.詞語的詞性、感情色彩、使用范圍及對象、語義輕重等及其近義詞的辨析。

5.正確使用關聯詞組，不出現搭配錯誤。

6.成語的出處、意義、感情色彩及運用。

[誤區警示]

我們需要正確理解和使用常用詞語(包括常用的成語、同義詞、反義詞)并注意詞語的感情色彩。在平時涉及到詞語的訓練時應當注意：一要理解詞語，做到對詞語的含義、運用范圍等做到準確的理解；二是要擴大詞語的積累量；三是要加強詞語運用能力的訓練，還有一類題型就是把幾個詞語或成語連綴成句子，這就需要做到用詞準確、寫句優美。

二、名師攻略

[基礎知識]

1.單義詞與多義詞。

根據一個詞的意義數量和多少，把詞分為單義詞和多義詞。只有一個意義的詞是單義詞，在現代漢語中，單義詞一類是常見事物的名稱，一類是專用名詞，一類是科學術語，一類是外來詞。一個詞具有多種互相聯系的意義，這個詞叫多義詞。

2.同義詞和反義詞。

意義相同或相近的詞叫做同義詞，意義完全相同的同義詞在語言中為數很少；意義相近的同義詞在語言中占絕大多數。

反義詞是意義相反或相對的一組詞。反義詞表示的概念是相反的或矛盾的，彼此互相排斥。要注意的是如果一個詞有幾個不同的意義，它就可能有幾個不同的反義詞。

3.詞語的感情色彩。

詞語的感情色彩主要講的是詞語在某種語言環境中帶有贊揚、喜愛或貶斥、憎惡的感情色彩。詞語的感情色彩主要有：褒義詞、貶義詞和中性詞。

一般說來，表達贊美、喜愛的感情就應該用褒義詞；表達貶斥、憎惡的感情就應該用貶義詞。可在特定的語境中，為了收到諷刺的效果可能采用“說反話”的方法，在此情況下，使用褒義表示的是貶義，反之。

[解題技巧]

考生要順利地應對詞語的理解與運用這一考點，需要注意以下幾方面：

1.要注意平時對詞語的積累，擴大詞匯量。詞匯量的豐富，能增強語言感受力，能較好解釋清楚詞義或辨清詞語問的細微差別，而詞義的把握是詞語理解與運用的基礎。

2.臨考答題時，要注重聯系日常生活，辨別詞義及其用法。詞語的運用是建立在正確理解詞語含義基礎上的，答題時除了要養成依據語境，抓住整個句子，由整體到局部把握詞義的習慣，對那些稍顯陌生的詞，要注重聯系日常生活，擬一個能用得上的語境，然后再細細揣摩其意義會容易些。

3.針對具體題型要采用具體的解答思路。一般來說，對詞義的解釋，可依據語境，據形推義，因漢字多為形聲字，形旁有表義的功能，然后再將所推得之義(或引申)代入詞語中，看是否解釋得通，如“秉燭夜談”的“秉”(會意字)，是表示用“手抓一把禾”。故可引申出“拿著”之義。對同義(近義)詞辨析，可采用“抓語素，辨詞義”的方法，因同義(近義)詞多含有一共同語素，如“終止”與“中止”，所以我們只要抓住其中一個不同的語素，對這一語素進行組詞，再從所組詞語中推求該語素一般義，即要明白這兩個語素的意義差別，也就可辨別兩個同義(近義)詞的意義區別，如“終止”的“終”一般可解釋為“最后、最終”，因而“終止”有“全部結束、完全停止”的意思。而“中止”的“中”可解釋為“中間、中途”，因而“中止”有“中途停止”的意思。這樣便可知二詞語的不同了。同時還可根據具體語境，從感情色彩、語體色彩、語義輕重、范圍大小、詞性異同等方面辨別同義(近義)詞。對于關聯詞的運用，主要要注意兩方面：(1)明確關聯詞的搭配。很多關聯詞都是成對使用的，用時不可搭配錯誤。(2)明確關聯詞在句中的位置。成對出現的關聯詞，往往連接兩個分句，如果前后兩個分句主語一致，則關聯詞(第一個)要放在分句(第一個)主語的后面，如果前后兩分句的主語不一致，則應放在主語前面。對于成語的理解與運用，關鍵是其意義的理解，應抓住其中的關鍵字，先理解其原始意，再試著揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同時，對一些特殊成語應從感情色彩、結構類別、使用對象等方面加以分類梳理，以便于比較、理解。

[典型考題例析]

(2007年江蘇省常州)長期游離于城市社會主體之外的外來務工人員，在城市建設中日益發揮出他們無可替代的作用，在工廠企業、餐廳賓館、社區街道，到處都活躍著他們的身影，他們已成為城市人口的重要組成部分。為了加速他們融入城市的步伐，各級政府做了大量的工作，常州市已創建和正在創建的“新市民”學校達數百所，青龍鎮還為他們修建了“新市民”公寓。然而，對他們的稱呼，卻不盡相同。在2007年6月4日中央電視臺3套播出的“共建和諧家園——心連心慰問農民工演出”專場晚會上，主持人稱他們為“農民工”，此外，還有“流動人口”、“外來人口”、“外來妹”、“打工仔”等多種說法。這些不同稱謂引起了人們廣泛的關注，孔子說：“名不正則言不順，言不順則事不成。”那么，給他們一個怎樣的稱呼好呢?說說你的看法并簡述理由。

[解析與答案]此題考查考生對生活中新出現的詞語的了解、積累與理解的能力，從語言的約定俗成的角度來說，引導學生在生活中學習詞語；從情感態度價值觀的角度來說，引導學生關注弱勢群體，從一個詞語的稱呼之中，就折射出人的情感、態度與價值觀，能夠培養學生的良好情感。參考答案：以上答案均含有對這一個階層的人的歧視，不符合對人的尊重與國家建設和諧社會的精神，稱呼不能帶有歧視色彩，用一些中性詞較好，如“入城務工者”。

[權威預測]

詞語的理解與運用是初中語文教學的重點，也是中考的重點。常見的考查題型有兩類：一是選擇填空式，一是結合具體語境簡答表述。隨著各地中考的改革，對詞語的考查內容、題型、范圍將會更豐富、多變、寬泛，不僅會檢測學生詞語量的積累，還要測試學生對詞語的理解、運用；不僅考查課內，還會延伸到課外；不僅要求考生據語境辨詞，還要求考生會就題意進行闡述；不僅會單獨設題，還會與閱讀題相結合。這將會更綜合地考查我們運用詞語的能力，這必須引起考生的高度重視。

三、破關訓練

[基礎題]

1.依次填入橫線處最恰當的一項是 ( )

(1)“春冰薄薄壓枝柯，分與清香是月娥。忽似暑天深澗底，老松擎雪白婆婆?！边@首詩描摹了瓊花的形之美麗，色之——，香之清淡，晶之高潔。

(2)1月26日，2008年北京奧運火炬傳遞路線的發布儀式在北京中華世紀壇____揚州成為入選的135個城市之一。

(3)一個人____能夠通過讀書充分領略心靈的快樂，形成豐富的內心世界，他____擁有了一個永不枯竭的快樂源泉。

A.素雅 舉辦 即使／

B.素雅 舉行 倘若／ 就

C.文雅 舉行 即使／

D.文雅 舉辦 倘若／ 就

2.下列句子中加點的成語使用正確的一項是 ( )

A.在剛剛結束的第49屆世乒賽中，中國軍團不負眾望，包攬了所有項目的金牌。

B.這次考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。

C.由于氣候變暖，夏季氣溫特別高，各大商場的空調銷售絡繹不絕。

D.他的這篇小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

3.下列句子加點的詞語使用不恰當的一項是 ( )

A.現代社會信息翻天覆地，人們越來越重視學習，不斷充電，以適應社會需要。

B.近半個世紀的時間里，袁隆平在雜交水稻攻關的每一個關鍵時刻，都鍥而不舍地進行了科學探索。

C.為了明天更美好，我們毫不畏懼世事的艱辛、路途的坎坷。

D.大力發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神，我們就能夠不斷克服一個又一個困難，奪取一個又一個勝利。

4.下列句中加點成語使用錯誤的一項是 ( )

A.“一江春水向東流”這一神奇的比喻把李煜的愁緒抒發得淋漓盡致。

B.為了滿足人們健康的需要，廠家滔滔不絕的推出了綠色食品。

C.要想收到事半功倍的效果，我們必須掌握科學的學習方法。

D.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚的小夜曲，令人心曠神怡。

5.依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是 ( )

①相對于該片濃厚氣氛的營造，影片在人物刻畫方面明顯的____粗糙許多。

②氣象工作人員每天定點____風力，詳細記錄并認真分析有關數據。

③由于幾名主力隊員因傷病不能上場比賽，這支球隊的實力有所____。

A.薄弱 觀測 削減

B.單薄 觀測 削弱

C.單薄 觀察 削減

D.薄弱 觀察 削弱

6.下列句子中加點的成語使用正確的一項是 ( )

A.自然科學領域中有許多令人不可思議的神秘現象，正等待著有志于此的科學家們去破解。

B.面對鳳凰古城美輪美奐的富人宅第、舊時城樓和風雨橋，游客們無不肅然起敬。

C.每逢稅務大檢查，總有一些不法商人隨機應變，弄虛作假，妄圖躲過應有的懲罰。

D.諸暨五泄風景區內，五個依山而下的瀑布形成一道獨特的風景，其中尤以第五瀑最為壯觀，給人鶴立雞群的感覺。

7.下列句子中的空缺處依次填入的詞語，最恰當的一項是 ( )

①貝聿銘不僅是杰出的建筑科學家，更是極其理想化的建筑藝術家，善于把古代傳統的建筑藝術和現代的最新技術熔于一爐，____創造出了自己獨特的風格。

②父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監護職責的，應當____有監護能力的其他成年人代為監護。

③車廂里鬧哄哄的，一個少女躲在車廂的一角，____地讀著一本書。她讀得那么專心，還不時地往隨身攜帶的一個小本子上記著什么。

④1947年，經馮卡門推薦，錢學森成了加州工學院最年輕的____教授。

A.進而 委托 津津有味 終身

B.從而 委派 全神貫注 終生

C.進而 委派 津津有味 終生

D.從而 委托 全神貫注 終身

8.請用相關成語替換文中畫線句子，使文意表達更為簡潔。

我對文學有極濃的興趣，那些古今中外的小說使我如癡如醉……書我讀得很快!不如分析地籠統接( )，大有“五柳先生”好讀書只求懂得個大概，不求深刻地了解( )的味道。

9.根據你的閱讀體驗，在空格處填上恰當的詞語。

閱讀一篇優秀之作，如同與一個高貴的靈魂對話，我們感受到的不僅是作者的情感，更是他的心靈寄托和生命渴望：我們在琦君芳香醇美的春酒里品嘗到__(1)__的滋味；在朱自清掬你入口的“女兒綠”申感受到他對梅雨潭水__(2)__的感情；在趙師秀約客不來閑敲棋子的聲聲韻律中感受到他__(3)__的心情；在魯濱孫流落荒島歷盡艱險的經歷中感受到他__(4)__的精神

[提高題]

1.填入下面橫線處最恰當的一組詞語是 ( )

國家發展和改革委員會將修改現行藥品定價辦法，____藥品價格監管范圍，____藥品價格核定方式，____政府定價程序，____社會公眾參與藥品價格管理積極性，不斷提高政府管理醫藥價格的科學性和透明度。

A.調整 規范 改進 提高

B.調整 改進 規范 提高

C.規范 改進 提高 調整

D.規范 調整 提高 改進

2.填人下面橫線處最恰當的一組關聯詞語是 ( )

我覺得真正的格物致知精神，__①__研究學術不可缺少，__②___ 對應付今天的世界環境也是不可少的。我們需要培養實驗的精神，就是說，__③__是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們__④__要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。

A.①因為 ②所以 ③但是 ④就

B.①由于 ②因此 ③雖然 ④卻

C.①不但 ②而且 ⑦不論 ④都

D.①不僅 ②并且 ③然而 ④卻

3.下列加點的詞語運用不當的一項是 ( )

A.吊蘭那些無數指甲狀的小葉，如同碧玉，生意蔥蘢。

B.我們班的班長很有能耐，在今年的冬泳比賽中，一舉奪得了中學男子組冠軍。

C.今天天氣這么好，我們為什么不去登山，享受一下大自然的天倫之樂呢?

D.關于先生的穿著，這里還有一個掌故。

4.結合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項 ( )

A.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。(勤奮努力，不知疲倦)

B.海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。(由于疾病的痛苦折磨而發出的聲音)

C.當它(腰鼓聲)戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。(聲音突然中止)

D.陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。(草木生機盎然，茂盛青翠)

5.加點的詞語解釋不恰當的一項是 ( )

A.俱往矣，數風流人物(指能建功立業的英雄人物)，還看今朝。(毛澤東《沁園春·雪》)

B.宗師說我火候(指寫文章的功夫)已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心?(吳敬梓《范進中舉》)

C.他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐(衰頹敗落)!(朱自清《背影》)

D.總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆(錯誤的設計)。(葉圣陶《蘇州園林》)

6.下面句子中加點的詞語運用不當的一項是 ( )

A.一個胸襟狹隘的人，一定是一個喜歡見風使舵，時刻準備讓自己心靈下跪的人。

B.從風格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。

C.計算機盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事半功倍。

D.同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

7.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是 ( )

A.為了做好太湖藍藻治理工作，省委主要領導趕赴無錫，下車伊始便親臨現場查看情況。

B.班長提議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

C.真實的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭，它其實是一塊冰冷的“大石頭”。

D.取締黃色網站，凈化網絡環境，眼前當務之急的任務是加大執法力度。

8.下列句中加點的詞語，使用恰當的一項是 ( )

A.小明有勤儉的美德，對自己向來要求嚴格，為人深居簡出。

B.李兵指著寶剛說：“你不要光說他的不是，我看你的問題更嚴重，比起他來，你是百尺竿頭更進一步?！?/p>

C.學習要勤思考，有不明白的地方最好盡快向老師不恥下問。

D.“金鐘”獎音樂頒獎晚會盛況空前，人們興高采烈地欣賞精彩的節目。

9.我國名著和神話傳說中的經典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運用。根據下邊的俗語按要求答題。

①劉備借荊州——有借無還

②孫猴子翻跟斗——逃不出如來佛的手掌心

③魯提轄拳打鎮關西——抱打不平

④姜太公釣魚——愿者上鉤

(1)根據上邊的俗語填寫表格內容。

(2)請選取其中一句俗語，用簡略的語言介紹一則與俗語中的人物相關的故事情節。

____________________

10.根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。

飛鳥的飛翔是輕的，而飛鳥的翅膀是重的，鳥用自己的翅膀鑄就了飛翔的快樂；農人收獲時的心情是(1)____的，勞作時的腳步是(2)____的，農人用沉重的腳步換來了心里的輕松；太陽的聲音是(3)____的，是陽性的，把莊稼碾得越來越厚，月亮的聲音是(4)____的，是陰性的，把那些陽性的喘息漸漸撫平。

A.重

B.輕

11.根據下面語境，為空格處選出恰當的詞語，將序號填在橫線上。

我們沒有山峰的峻峭，可以有峽谷的____；我們沒有大海的遼闊，可以有小溪的____；我們沒有藍天的高遠，可以有白云的____；我們沒有太陽的光耀，可以有星星的閃亮。

A.清澈

B.幽深

C.飄逸

12.根據語境，把括號中的備選詞語填在相應的橫線上。

看都江堰的水，看的是強悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細流。飛奔如獸的江水，經過都江堰，立刻將仰天長嘯變為____，將浪濤如山變為____，將兇猛如火變為____。(柔情萬縷喃喃細吟珍珠四溢)

13.根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語。

他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣( )的頭發，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種( )不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出( )無比的生的意志。

A.堅忍

B.凝重

C.蓬勃

14.根據示例在下例成語后面連接出三個成語。

例：車水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓

表里如——_______ _______—______________

[沖刺題]

1.根據語境，選擇恰當的成語填空(填序號)。

執著的故事不老——精衛填海、愚公移山、(1)____；執著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖、(2)____的勾踐、(3)____的蘇秦。執著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進的歌。

備選成語：A.鑿壁偷光 B.守株待兔 C.臥薪嘗膽 D.懸梁刺股 E.奮發圖強F.夸父逐日

2.用成語替代文中畫線的句子，使語言更為簡潔。

淄博作為齊國故都，聊齋故里，陶瓷名城，足球故鄉，歷史文化非常的久遠(A)。伴隨著改革的大潮，淄博經濟文化的發展每天每月都有新的變化(B)，淄博人以其開放的心態，實干的精神使這座歷史文化名城煥發出新的生機與活力。

A.____

B.____

3.根據語境，在畫線處填上與“馬”有關的成語。

馬是古代重要的交通工具，也是建功立業的戰具，至今還流傳著許多與之有關的成語。如：比喻富有經驗，熟悉情況，稱為____；喻光陰迅速，謂____；說年老雄心在，稱為____；祝事業有成，則言____。

4.現代社會，上網已經成為生活中一個重要內容。許多人都有一個新穎獨特的網名，例如“追夢少年”、“快樂小豬一、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。

我的網名：________

命名緣由：________

5.地名路名橋名，往往反映了一個地方的文化特色。細細品讀梅州那千姿百態的地名路名橋名，我們會想得很遠很多。如同福、廣福、興福、太平路、錦繡路、天堂山等，讓我們認識到梅州人民對生活充滿了美好的愿望，祈求安康幸福。又如學藝路、文化路、教育路等，則告訴我們：梅州是一個崇文重教的地方。憲梓大道、彬芳大道、秋云橋、秀蘭大橋、田家炳大橋等，則又告訴你：

___________________________

6．下面是福州市“城市名片”對聯征集活動的獲獎作品，其下聯空格處應填入的詞語是 ( )

上聯：商貿繁榮兩塔擎天光禹域

下聯：□□□□三山載福毓榕城

A.人杰地靈

B.四季如春

C.人文鼎盛

D.海西明珠

[中考名題]

1.(2007年廣東省梅州)近年來，一些廠家商家為推銷自己的產品，在商品廣告宣傳上可謂煞費苦心，于是大量的新編“成語廣告”鋪天蓋地而來。下面就是一些廠家商家的“成語廣告”詞：

①某胃藥廣告：無所謂懼( )

②某淋浴器廣告：隨心所謂( )

③某自行車廣告：樂在騎中( )

④某眼鏡廣告：一鳴驚人( )

(1)請你在上文的括號內，改正這些成語的錯字。

(2)這些廠家商家利用其中的____造成“成語廣告”的大量出現。

(3)對這些“成語廣告”，是贊成還是反對?請談談你的看法。

我的看法：________

2.(2007年浙江省寧波)如果我們稍微留意，便可發現，語言在悄然演變。比如，現在有人叫“粉絲”，說的就是“追星族”；現在有人叫“海選”，說的就是“初賽”。請寫出下面時興詞語的通常說法(任選兩個)。

①物流( )

②甩賣( )

③瘦身( )

④的士( )

3.(2007浙江省衢州)仿照下面兩個例句，按要求再寫一個。要求：①是中外名著；②寫出書名、人名和有關情節；③至少運用一個成語；④句式與例句基本一致。

例句1：《三國演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請得孔明輔佐，成就一番事業。

例句2：《水滸傳》中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領，促進了粱山的發展。