參考答案

第一單元基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié)語(yǔ)音[破關(guān)訓(xùn)練]參考答案[基礎(chǔ)題]1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 7.D[提高題]1.A 2.C 3.D 4.D 5.C[沖剌題]1.xie hou chang yang cai xie 2.B3.B 4.D 5.A[中考名題]1.D 2.C

第二節(jié)字形[破關(guān)訓(xùn)練]參考答案[基礎(chǔ)題]1.視書(shū)寫(xiě)工整與否判分 2.遙尤泣彌 3.A 4.題 拘 飄 暢 5.B 6.B[提高題]1.略——掠 成——陳 竟——競(jìng)銷——消 2.儒——濡 輜——錙 賴——籟濤——滔 3.A.震 B瀉 C制 D既 4.C5.D[沖刺題]1.D 2.“即”應(yīng)改為“既”。“啟示”應(yīng)改為“啟事”。 3.俱——具 甜——恬 延——衍待——代 4.示例1：“怒”由奴和心組成，說(shuō)明人有怒便成了心的奴隸。 示例2：“功”由工和力組成，說(shuō)明只有努力工作才能獲得成功。示例3：“悟”由心和吾組成，說(shuō)明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。 5.(1)這是劃船比賽項(xiàng)目的會(huì)標(biāo)，設(shè)計(jì)者巧妙地將兩個(gè)劃船人正在進(jìn)行比賽的姿態(tài)設(shè)計(jì)成一個(gè)“比”字，既形象地表明了體育項(xiàng)目的內(nèi)容，又突出“比賽”的意思。(意思對(duì)即可) (2)答案示例：謎底“木”，謎面為“楊柳樟槐村村都有”；謎底“伐”，謎面為“你一半，我一半”。[中考名題]1.B(A中“祁愿”應(yīng)為“祈愿”；C中“迷底”應(yīng)為“謎底”；D.中“英資”應(yīng)為“英姿”。) 2.D 3.(1)示例：宀“”是房子，豕養(yǎng)在房子里，有房子又豬，就像個(gè)“家”了。“家”字的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向往。 (2)6.朱、題希望考生金榜題名，出將入相。(3)示例：勤勞(能吃苦)。過(guò)八百里荊棘嶺時(shí)，豬八戒不辭勞苦，撥開(kāi)叢生的荊棘，保證大家順利通過(guò)。愛(ài)耍小聰明。豬八戒巡平頂山時(shí)，先是鉆到草叢中睡覺(jué)，后來(lái)又編瞎話騙人，被孫悟空懲罰。

第三節(jié)詞語(yǔ)[破關(guān)訓(xùn)練]參考答案[基礎(chǔ)題]1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.A 7.D 8.囫圇吞棗 不求甚解 9.(1)鄉(xiāng)愁＼思鄉(xiāng)(2)摯愛(ài)＼喜愛(ài)(3)閑適＼悠閑 (4)頑強(qiáng)開(kāi)拓[提高題]1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C8.D 9.(1)①《三國(guó)演義》②吳承恩 ③施耐庵④《封神榜》(2)如：劉備三顧茅廬、白帝城托孤；孫悟空大鬧天宮、三借芭蕉扇；魯智深倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；姜太公助武王伐紂。10.(1)B (2)A (3)A (4)B 11.B A C 12.喃喃細(xì)吟、珍珠四溢、柔情萬(wàn)縷 13.c B A 14.表里如一——一鼓作氣——?dú)庀笕f(wàn)千——千軍萬(wàn)馬[沖刺題]1.(1)F (2)C (3)D 2.A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B.日新月異 3.老馬識(shí)途 白駒過(guò)隙 老驥伏櫪馬到成功 4.不設(shè)統(tǒng)一答案，所取網(wǎng)名和取名緣由符合題目要求即可。示例一：網(wǎng)名：空谷幽蘭緣由：我特別喜歡被尊為“花中君子”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨(dú)立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為“空谷幽蘭”。 示例二：網(wǎng)名：足球小子。緣由：我喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)的足球事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，所以我取名為“足球小子”。5.華僑鄉(xiāng)賢關(guān)心家鄉(xiāng)，捐建眾多的道路橋梁。6.C[中考名題]1.(1)畏 欲 其 鳴 (2)諧音雙關(guān)(3)贊成示例：諧音雙關(guān)，好記有趣，加強(qiáng)了廣告宣傳效果。反對(duì)示例一：成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精華，不該隨便更(篡)改。示例二：傳播媒介對(duì)人的影響大，青少年耳濡目染，如果他們按錯(cuò)誤的意思理解了成語(yǔ)，將產(chǎn)生不良影響2.①貨運(yùn) ②減價(jià) ③減肥 ④出租車 3.示例：《水滸傳》中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。

第四節(jié)句子[破關(guān)訓(xùn)練]參考答案(一)修改病句[基礎(chǔ)題]1.A 2.D 3.D 4.B 5.C 6.C[提高題]1.B 2.B 3.D 4.B 5.(1)成績(jī)優(yōu)異時(shí)，青春女孩會(huì)一臉笑意；成績(jī)下降時(shí)，青春女孩會(huì)自我安慰。(原句缺主語(yǔ)，去掉兩個(gè)“對(duì)于”。) (2)面對(duì)中考，青春女孩認(rèn)真思考過(guò)，努力拼搏過(guò)，她堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向她招手。 6.(1)①“勝”改為“盛” ②“扁”改為“匾”(2)去掉“左右”(或去掉“約”)[沖刺題]1.D 2.B 3.A 4.(1)“錄”改為“人”“界”改為“屆” (2)興國(guó)縣種植的比利時(shí)杜鵑花被北京園林部門“相中”，該縣(或興國(guó)縣)已簽北京2008年奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館綠化訂單。 5.①把“一場(chǎng)”改為“一股股”。②把“來(lái)我市”改為“在我市其他地方”。③把“社區(qū)里外來(lái)務(wù)工人員的子女”和“居委會(huì)工作人員的心”調(diào)換位置；或把“牽掛”改為“牽動(dòng)”亦可。6.第①句改為：是揉合唱做念打、樂(lè)師配樂(lè)、戲臺(tái)服飾、抽象形體等等的表演藝術(shù)。第②句改為：粵劇不但深受廣東人喜愛(ài)，而且深受云、桂人民和港澳同胞以及海外華人的喜愛(ài)。 7.(1)“好比”與“如同”刪去其中一個(gè)；(2)將“即使”改為“不管”(或“無(wú)論”)；(3)刪掉“使”字；(4)將“追逐”，改為“青睞，(或“喜愛(ài)”“追捧”)8.第②句，“忽悠”改成“忽視”；第③句，“因?yàn)椤浴备某伞半m然……但是……”9.①“慶祝”前或后加“活動(dòng)”，或刪去“舉行”②“接待”改為“接受”③將“消費(fèi)者”移至“呼吁良久”前[中考名題]1.D 2.第①句，改為“院士們不僅送來(lái)了最新的科技理念，而且還帶來(lái)了最新的科研成果。”第③句，改為“……發(fā)布(或展示等)了自己的最新成果。”第④句，改為“這些在全國(guó)領(lǐng)先的科技成果的應(yīng)用，……”或者“……我市新能源的產(chǎn)業(yè)化規(guī)模將會(huì)有效地?cái)U(kuò)大。”(二)仿句

[基礎(chǔ)題]1.答案示例：重慶是一位美人，婀娜多姿的縉云山是她的身軀，蜿蜒飄逸的嘉陵江是她的腰帶。

2.要注意前句和后句的區(qū)別。(1)中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相關(guān)的，如大海(海洋)、沙漠、草原、高山等，后一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類，如雪、霧、露、宿、冰雹等。(2)修飾語(yǔ)有別。前一處應(yīng)與“容納大樹(shù)小草”、“接受陽(yáng)光暴雨”等相類，后一處應(yīng)與“吹開(kāi)閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。 3.例：閱讀提升品位，閱讀擴(kuò)大視野。 4.例：如果你能使一棵小草快樂(lè)，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂(lè)，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠。

[提高題]1.如果你是小鳥(niǎo)，那快樂(lè)就是一片湛藍(lán)的天2.能圍繞話題，做到前后分句意思連貫，即可得分。示例：因?yàn)楦牛覀儷@得碩果。 3.示例：老師的教導(dǎo)就像徐徐吹來(lái)的春風(fēng)，輕拂著我純真的笑臉。 4.示例：若要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，請(qǐng)自覺(jué)多磨練。[沖刺題]1.示例：買到書(shū)籍，但買不到知識(shí)；買到仆傭，但買不到朋友。 2.示例：片片綴枝頭，山山因我榮。／甘為一青葉，誠(chéng)托數(shù)朵榮。／愿為一青葉，不羨萬(wàn)枝花。(符合要求即可)，3.示例①冬天陽(yáng)光對(duì)白雪的親吻示例②明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)4.提示：抓住特點(diǎn)，句式整齊。示例：活潑靈動(dòng)、激情澎湃；豪爽耿直、熱情奔放5.上部是一只手在抓取，下部是結(jié)滿果實(shí)的樹(shù)。上下兩部分合起來(lái)的意思是摘樹(shù)上的果實(shí)，“采”，最初的意思是采集、選取。如：采摘、采取等。 6.示例：如“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹(shù)，為我送來(lái)夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節(jié)快樂(lè)!”

[中考名題]1.不設(shè)統(tǒng)一答案。要求點(diǎn)明身份，概括事跡、語(yǔ)句通順。示例：不管什么年代，警察都是人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。但在今天，更值得尊敬的，是那些不僅貢獻(xiàn)青春還貢獻(xiàn)熱血甚至生命的人。9個(gè)手指受傷，全身傷口縫合100多針，這綻放的就是一個(gè)人民警察的華彩。 2.示例：捧起一簇浪花，你卻給了我們整個(gè)大海；我們?cè)霐X取一片紅葉，你卻給了我們整個(gè)楓林。(句式一致，語(yǔ)意連貫)

(三)句子的連貫

[基礎(chǔ)題]1.C 2.C 3.C 4.B 5.C

[提高題]1.B 2.C 3.D

[沖刺題]1.A 2.C 3.D 4.D

[中考名題]1.D 2.D

第五節(jié)修辭[破關(guān)訓(xùn)練]參考答案

[基礎(chǔ)題]1.A 2.D 3.D 4.C

[提高題]1.擬人。形象地寫(xiě)出了春天來(lái)臨之快速和勃勃生機(jī)，讓我們仿佛聽(tīng)到了它的腳步聲。 2.打比方；抓住了個(gè)園“冬景”的顏色、形狀與白雪、獅子相似的地方，其作用在于突出個(gè)園的“冬景”的特征，使說(shuō)明的事物更加生動(dòng)、形象，使文章富有文采，激發(fā)閱讀興趣。(答到意思即可) 3.(1)如果你是一棵小草，就增添一分綠意。(2)如果你是一朵花，就裝點(diǎn)一分春色。(3)如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。(答案可多種多樣，但應(yīng)注意運(yùn)用修辭和句式正確。)4.獻(xiàn)上一片愛(ài)心，托起一片希望；捐出一本圖書(shū)，送去一片陽(yáng)光；捐出一件衣物，送去一份溫暖等。[沖刺題]1.示例：游故宮品華夏文明 2.示例：(1)投身體育活動(dòng)，做陽(yáng)光少年。(2)練強(qiáng)鍵體魄，做未來(lái)雄鷹。 3.示例：瘦西湖畔柳如煙 4.示例：母愛(ài)像一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心田。 5.示例：(1)冰川是淡水的寶庫(kù)，控制全球變暖事關(guān)你我他。(2)你珍愛(ài)生命嗎?請(qǐng)加入阻止全球變暖的行列!

[中考名題]1.(1)示例：“人，本能地往外逃出火海”與“我們的消防官兵，則本職地往里沖進(jìn)火海”構(gòu)成對(duì)比，突出了消防官兵忠于職守、舍生忘死的高尚品質(zhì)(對(duì)比的內(nèi)容可以是詞語(yǔ)，也可以是句子。)(2)示例：A像辛勤的黃牛一樣耕耘不止，像秋天的高梁一樣淳樸可愛(ài)，像廣袤的大地一樣寬廣坦蕩。B來(lái)自田野，投身城市。用描繪大地的雙手，繪就城市斑斕的畫(huà)卷。c像一顆螺絲釘，哪里需要就固定在哪里，為祖國(guó)的發(fā)展盡心盡力。D戰(zhàn)爭(zhēng)年代的鋼鐵長(zhǎng)城，和平時(shí)期的安全衛(wèi)士。E一方凈土育桃李，三尺講臺(tái)鑄棟梁(合理地使用一種修辭方法，語(yǔ)句通順即可。)2.將“深情懷舊周樹(shù)人”改為“周樹(shù)人深隋懷舊”

第六節(jié)標(biāo)點(diǎn)[破關(guān)訓(xùn)練]參考答案[基礎(chǔ)題]1.C 2.B(A“暉”后句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；C是選擇句，應(yīng)只在句末用問(wèn)號(hào)，句中應(yīng)用逗號(hào)；n“巡警深思地說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào))3.B 4.C 5.B[提高題]1.(1)鄭剛、田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了。(2)“鄭剛，田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了。”(3)鄭剛：“田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了!”(4)鄭剛：“田露，參加植樹(shù)勞動(dòng)了。”2.《泰坦尼克號(hào)》是影片的名字，因此應(yīng)改引號(hào)為書(shū)名號(hào)。上文段完整引用幸存者的話，句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里邊。 3.B 4.①C ②A ③E④D⑤B 5.B

[沖刺題]1.“。 ”“”。 ? ? 2.A 3.(1)“奇”改為“其”； (2)第二個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)；(3)刪去“的原因”。 4.(1)改為“無(wú)論是清晨還是傍晚，我們都親近自然，傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音。”或?qū)ⅰ皟A聽(tīng)”改成與“身影”搭配的動(dòng)詞。 (2)B處逗號(hào)(，)5.句子病因主語(yǔ)部分從正面說(shuō)，謂語(yǔ)部分從正反兩面說(shuō)，前后不照應(yīng)。句子修改：改前邊，“觀點(diǎn)是否正確、材料符號(hào)”修改為：“材料豐富，語(yǔ)言是否通順”；或前邊不動(dòng)，改后邊為“是衡量好文章的標(biāo)準(zhǔn)”。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：“材料豐富”后用頓號(hào)。[中考名題]1.說(shuō)明句子病因并修改：“拍攝”與“錄制”重復(fù)，應(yīng)刪除“拍攝”。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：“錦繡河山”是電視劇名稱，應(yīng)用書(shū)名號(hào)。 2.(1)有糧不?賣給解放軍吃! (2)有糧不賣，給解放軍吃!

第七節(jié)，文學(xué)常識(shí)[破關(guān)訓(xùn)練]參考答案[基礎(chǔ)題]1.B 2.B 3.(1)A威尼斯商人莎士比亞 B.我的叔叔于勒 莫泊桑 C.變色龍 契訶夫 (2)A.水滸(水滸傳) 智取生辰綱等 B.三國(guó)演義 草船借箭等 c.西游記 大鬧天宮等 4.D[提高題]1．A 2．c 3．c 4．李逵；沂嶺殺四虎、江州劫法場(chǎng)、打死殷天錫、元宵鬧東京、扯詔謗徽宗等。(能簡(jiǎn)要點(diǎn)出一個(gè)相關(guān)事例，體現(xiàn)李逵強(qiáng)悍、勇猛的特點(diǎn)即可)[沖刺題]1.赤壁 華容道 2.示例：唐僧：慈悲為懷、不辨真假／孫悟空三打白骨精。張飛：急躁粗暴、有勇有謀／三顧茅廬、長(zhǎng)坂坡嚇退曹兵。武松：粗獷豪放，勇猛無(wú)比。／醉打蔣門神、景陽(yáng)岡打虎。(答對(duì)性格特征的某一方面和一個(gè)情節(jié)即可，但性格特征--與故事情節(jié)必須吻合) 3.(1)剛烈堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，追求平等。 (2)其中涉及人物經(jīng)歷、性格的表述應(yīng)與原著基本相符，根據(jù)內(nèi)容、表達(dá)酌情給分。 4.(1)水滸 (2)c (3)①官逼民反②單刀直入③絕處逢生5．孔明、《三國(guó)演義》、孔明(諸葛亮)撫琴退司馬或孔明唱空城計(jì)。 6.刮骨療毒(單刀赴會(huì)，千里走單騎或過(guò)五關(guān)斬六將等)；《灰姑娘(白雪公主／小紅帽／青蛙王子／大拇指等)》；貝多芬7．(1)王熙鳳李白 (2)示例：《水滸傳》中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。

[中考名題]1.(1)①《三國(guó)演義》②吳承恩③施耐庵④《紅樓夢(mèng)》 (2)如：劉備三顧茅廬、白帝城托孤(劉備摔阿斗的故事。三國(guó)時(shí)期，當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂之戰(zhàn)是曹操、劉備兩軍的一次遭遇戰(zhàn)，驍將趙云擔(dān)當(dāng)保護(hù)劉備家小重任。由于曹軍來(lái)勢(shì)兇猛，劉備雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中，趙云拼死撕殺，七進(jìn)七出終于尋得劉備之子阿斗，趙云沖破曹軍圍堵，追上劉備，交還其子。劉備接子，擲之于地，慍而罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將!”趙云抱起阿斗，連連泣拜：“云雖肝腦涂地，不能報(bào)也。”這就是《三國(guó)演義》中劉備摔阿斗的故事。)；孫悟空大鬧天宮、三借芭蕉扇；魯智深倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；姜太公助武王伐紂。 2.(1)示例：個(gè)別采訪調(diào)查、分發(fā)問(wèn)卷表進(jìn)行調(diào)查、到圖書(shū)館調(diào)查圖書(shū)借閱情況等(任選一項(xiàng)作答，表意準(zhǔn)確即可)(2)(問(wèn)題)示例：①對(duì)于中國(guó)古典小說(shuō)，讀原著的人少，看過(guò)影視的人多。②對(duì)于外國(guó)名著，讀過(guò)原著的多，看過(guò)影視的少。③讀過(guò)外國(guó)名著的人多，讀過(guò)中國(guó)古典小說(shuō)的人少。 ④看過(guò)中國(guó)古典名著改編成影視的人，多于看過(guò)外國(guó)名著改著改編成影視的。 ⑤讀原著的人少，課外閱讀情況不盡如人意。(選取其中兩項(xiàng)回答問(wèn)題，意思對(duì)即可。)建議(略) (3)人物名字與所介紹的情況相吻合，主要性格特征分明；故事情節(jié)完整即可。

第八節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)[破關(guān)訓(xùn)練]參考答案[基礎(chǔ)題]1.(1)所寫(xiě)故事情節(jié)要符合歌詞的要求。(示例略)(2)孫悟空三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、三打祝家莊等2.(1)示例：這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護(hù)。 (2)示例①：留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂(lè)。 示例②：“農(nóng)家樂(lè)”，樂(lè)農(nóng)家。(3)略。要求：推薦內(nèi)容要具體，特點(diǎn)要鮮明；語(yǔ)言表達(dá)富有文學(xué)性。

[提高題]1.(1)B D c A(2)這個(gè)名字中的“軍訓(xùn)”概括了漫畫(huà)的內(nèi)容，“小祖宗”反映了生活中長(zhǎng)輩溺愛(ài)孩子的普遍現(xiàn)象，具有一定的諷刺意味。(3)示例：《成長(zhǎng)的足跡》，反映作文記錄著我們成長(zhǎng)的歷程。／《心靈港灣》，表明作文寄托了我們?nèi)甑那楦小?2.(1)重陽(yáng)節(jié)——農(nóng)歷九月初九；元宵節(jié)歷正月十五；端午節(jié)——農(nóng)歷五月初五；中秋節(jié)——農(nóng)歷八月十五。 (2)重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)(3)略； (4)略；(5)答案示例：①加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們的保護(hù)意識(shí)。 ②加大政府的保護(hù)和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護(hù)范圍。 ③堅(jiān)持繼承、發(fā)展、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，適當(dāng)融入現(xiàn)代元素，使其更加人文化、生活化。

[沖刺題]1.(1)評(píng)分要點(diǎn)：①表示悔過(guò)、感謝養(yǎng)育之恩、決心回報(bào)中的一點(diǎn)。語(yǔ)言得體，句子通順。示例：爸爸，我錯(cuò)了!您生我養(yǎng)我，望我成才，但我以前總不聽(tīng)你的話，實(shí)在傷透了您的心，辜負(fù)了您的期望!我今后一定努力學(xué)習(xí)，堂堂正正做人，報(bào)答父母，報(bào)效社會(huì)! (2)推薦名著，推薦理由。示例一：《傅雷家書(shū)》這本書(shū)作者通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議，循循善誘，感情真摯。示例二：《愛(ài)的教育》該書(shū)采用日記體形式，講述了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事。日記后面記錄的老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和啟示，是父母嘔心瀝血的教子篇。 2.(1)例子與特點(diǎn)一致，能作分析，即可得分。 (2)示例：B認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是“沒(méi)時(shí)間”的同學(xué)有105人，占被調(diào)查人數(shù)的49％，一是課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，二是部分同學(xué)的課余時(shí)間被用來(lái)看電視或上網(wǎng)等，擠占了閱讀名著的時(shí)間。 C認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是“不喜歡”的同學(xué)有38人占被調(diào)查人數(shù)的18％，這部分同學(xué)大都沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，未能從讀書(shū)中獲取教益和樂(lè)趣。個(gè)別同學(xué)有欣賞趣味低俗化的傾向。 (3)語(yǔ)言得體，有理有據(jù)，即可得分。

[中考名題]1.[活動(dòng)一]A③ B④ C.① D.②

[活動(dòng)二](1)故事①?gòu)堬w喝斷當(dāng)陽(yáng)橋。②牛郎織女相會(huì)鵲橋。⑧紅軍飛渡瀘定橋。④許仙白娘娘情定斷橋。(2)1937年7月7日，中國(guó)軍隊(duì)在盧溝橋抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，揭開(kāi)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。盧溝橋是我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的見(jiàn)證。

[活動(dòng)三]①語(yǔ)言是溝通心靈的“橋”。②學(xué)校是引領(lǐng)我們從無(wú)知走向睿智的“橋”。③網(wǎng)絡(luò)是連接世界各地的“橋”。 2.(1)示例一：弘揚(yáng)中華美德感受母愛(ài)親情示例二：感受母愛(ài)報(bào)答母恩 (2)示例一：孟母 盂母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開(kāi)的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛(ài)國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。示例三：冰心是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛(ài)，她的作品深得孩子們的喜愛(ài)。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。(3)示例：媽媽，小時(shí)候，您給我洗了無(wú)數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛(ài)。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?

第二單元現(xiàn)代文閱讀

第一節(jié)記敘文[破關(guān)訓(xùn)練]參考答案[基礎(chǔ)題](一)1.這與農(nóng)閑有關(guān)，還可以驅(qū)走人們心靈上的干旱，給貧窮的人們帶來(lái)豐衣足食的希冀，給寒冷的鄉(xiāng)民帶來(lái)生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來(lái)色彩和趣味。 2.自然環(huán)境是單調(diào)的，人們生活很單調(diào)，人們?cè)诖盎ㄖ凶⑷肓饲f稼人的夢(mèng)想。3.作者用擬人和排比的手法或描繪窗花的形態(tài)，或想像它們的姿態(tài)，有形有色，有滋有味，鮮活動(dòng)人。

4.略。 5.①剪紙藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化，它可以美化人們的生活(或：令生活“五彩繽紛，生機(jī)盎然”，“給寂寞單調(diào)的生活帶來(lái)色彩和趣味”)，②也寄托了人們美好的祝愿和夢(mèng)想(或“把夢(mèng)想編織在窗紙上”，“詮釋人們的夢(mèng)想”，“帶來(lái)豐衣足食的希冀”)。只要答到“美化生活”和“寄托希望”兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。

(二)1.第二種寫(xiě)法。“柳旺才老婆正準(zhǔn)備搭話”體現(xiàn)了老婆的性格，也與結(jié)尾處相照應(yīng)，“搶先”一詞體現(xiàn)了柳旺才讓利給老師的急切心情，生怕他老婆先說(shuō)出地皮菜的實(shí)價(jià)。 2.點(diǎn)題，同時(shí)交待柳旺才誠(chéng)實(shí)的性格特征，并為李老師的心理轉(zhuǎn)變做鋪墊。3.“今年剛破產(chǎn)下崗，像我們普通工人，沒(méi)有文憑，也沒(méi)有技術(shù)，眼下孩子上高中，為了生存，就和我老婆擺了這個(gè)菜攤。”4.提示要突出她的內(nèi)疚之情，語(yǔ)言要流暢。 5.(1)李老師誤會(huì)柳旺才高價(jià)宰她。(意近即可)(2)能夠設(shè)置懸念，引起讀者的興趣，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)跌宕起伏，耐人尋味。(意近即可)

[提高題](一)1.進(jìn)山、調(diào)查(訪問(wèn))(意同即可)2.自然界的山梔子花像劉校長(zhǎng)那樣的山村小學(xué)的師生 山村教育工作者。(合理即可)。 3.A 4.A句中“貼”“開(kāi)”“企盼”“固執(zhí)”等形象地表現(xiàn)出對(duì)劉老師的印象深刻。B句“顛”突出山路之難走，進(jìn)一步突出條件差。 5.(1)熱愛(ài)教育事業(yè)，一心為教育事業(yè)奉獻(xiàn)(2)合理即可

(二)1.因?yàn)檠蛱慵捉春瓦h(yuǎn)看時(shí)完全不同，按近看的樣子一朵朵畫(huà)就沒(méi)了遠(yuǎn)看的神韻，按遠(yuǎn)看的樣子用色點(diǎn)表現(xiàn)又沒(méi)了近看的秀麗。 2.示例：草好柔軟，是那種細(xì)密的綠；花好溫柔，是那種粉色的夢(mèng)。 3.(1)人生中令人憧憬的美好希望。(2)為實(shí)現(xiàn)美好希望必須面臨的具體瑣碎的工作小事。 4.既要有美好的憧憬，又要有踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)干精神，只有這樣，才能走好人生之路。

(三)(1)gui(2)zhi 2.(1)過(guò)江之鯽：形容多而且紛亂。(2)美輪美奐：形容裝飾、布置等美好漂亮。 3.①洞庭的月色美輪美奐；②滕子京造福于民的精神、政績(jī)是無(wú)價(jià)的；③范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神是無(wú)價(jià)的財(cái)富；④岳陽(yáng)人民的進(jìn)取精神是無(wú)價(jià)的。 4.以其繁華突出了月色之美，同時(shí)也與后文寫(xiě)岳陽(yáng)的建設(shè)者們相呼應(yīng)，為寫(xiě)岳陽(yáng)人埋下伏筆。 5.通過(guò)所憶所悟，將古仁人的優(yōu)秀品質(zhì)與今天岳陽(yáng)人的積極進(jìn)取之心聯(lián)系起來(lái)，從而贊美古今的奉獻(xiàn)者，引出本文的主旨。本文旨在借月色寫(xiě)人，以月色美好襯托人的精神偉大。6.合理即可。

[沖刺題](一)1.尤雨生叉中大馬哈魚(yú)大馬哈魚(yú)臨死產(chǎn)卵 2.后者更符合本文的主旨，小說(shuō)通過(guò)尤雨生的高超技術(shù)反襯大馬哈魚(yú)為了產(chǎn)卵——為了下一代的出生忍痛游到河灘中的堅(jiān)忍品質(zhì)，歌頌了母愛(ài)的偉大。 3.(1)大馬哈魚(yú)拼命地往前游，“游到一段布滿卵石的河段”。(2)尤雨生前一次叉魚(yú)沒(méi)叉中。 4.從文章中來(lái)看，這種布滿卵石的河段是大馬哈魚(yú)的產(chǎn)卵的地方，細(xì)致描寫(xiě)這個(gè)環(huán)境，突出了大馬哈魚(yú)的歸宿，也暗示了大馬哈魚(yú)的死孕育了更多馬哈魚(yú)的生。 5.示例：[A]“扭著”突出了大馬哈魚(yú)的身體笨重，寫(xiě)出它游得十分艱辛；[B]“貼著”突出大馬哈魚(yú)的頑強(qiáng)，突出了被叉子刺中的它已經(jīng)沒(méi)有力氣了，寫(xiě)出大馬哈魚(yú)的偉大；[C]處的“噴射”說(shuō)明速度很快，大馬哈魚(yú)已經(jīng)知道不久于世，所以它抓住一線機(jī)會(huì)“噴射”魚(yú)卵，突出了一位偉大母親的情懷；[D]抽搐”寫(xiě)出大馬哈魚(yú)臨死前掙扎跳入水中后的痛苦，此時(shí)噴射魚(yú)卵，是一種悲壯的情景，更加突出作為母親的大馬哈魚(yú)的偉大。 6.這個(gè)比喻非常的形象、新穎，而且震撼人心。一方面對(duì)人的行為進(jìn)行了控訴，另一方面則對(duì)這條偉大的母親魚(yú)以謳歌、贊美，深化了本文的主旨，升華了小說(shuō)的感情。 7.動(dòng)植物生命培育是不計(jì)成本的；母親是偉大的；每一個(gè)新生命的誕生、成長(zhǎng)，都凝聚著母親的艱辛與心血甚至超越生命的愛(ài)。(意同即可)

(二)1.作家講述鋼筆的由來(lái)、企業(yè)家拍得鋼筆2.示例一：是田老師。田老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)幫助了孩子們成長(zhǎng)。示例二：是作家。作家在老師的關(guān)心下發(fā)奮圖強(qiáng)，是一個(gè)要求上進(jìn)的人。 3.每個(gè)孩子都得到關(guān)愛(ài)，能夠健康地成長(zhǎng)。 4.“這支筆對(duì)您如此重要，您怎么忍心拿來(lái)拍賣呢?”引起下文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，激發(fā)讀者的興趣。 5.示例：獻(xiàn)一份愛(ài)心，托起明天的太陽(yáng)。

(三)1.D 2.(1)“是用刀和劍刻成的”；“是蘸著血和淚抹成的”。 (2)只圖茍安而不愿去收復(fù)失地3.這是一種比喻的說(shuō)法，指在特定的歷史背景下，他本人的追求造就了辛詞不同于他人作品的獨(dú)特的美。 4.像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像李白那樣散發(fā)弄扁舟，像歐陽(yáng)修那樣寄情山水。(句式一致，內(nèi)容恰當(dāng)即可)5.A 6.(1)A(2)材料一：反映了村民們富足的生活，淳樸好客的民風(fēng)。材料二：表達(dá)送別友人的依依惜別之情。

[中考名題](一)1.(1)chu6i (2)瘠 2.(1)運(yùn)用比喻、排比的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出山中不同季節(jié)和景色特點(diǎn)，表現(xiàn)了看山老爹癡迷于這些山林。 (2)形象寫(xiě)出的看山老爹早出晚歸看護(hù)山林的勤勉、癡心，同時(shí)也寫(xiě)出看山老爹愛(ài)護(hù)山林，以山為家，執(zhí)著如一。(只要符合題意，語(yǔ)句通順即可) 3.不矛盾，“廣闊”寫(xiě)出看山老爹眼里、心中裝著整個(gè)綠色的山林；“窄小”寫(xiě)出看山老爹的生活只有綠色，綠色是他的一切，沒(méi)有其他雜念。這看似矛盾的詞語(yǔ)，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)看山老爹對(duì)這片山林的熱愛(ài)。(只要符合題意，語(yǔ)句通順即可) 4.“無(wú)量的綠色無(wú)量的財(cái)富。” 5.老爹一天的活動(dòng)老爹對(duì)山林的愛(ài)，山林被砍伐6.只要符合題意，語(yǔ)句通順即可。可從精神品質(zhì)、性格特點(diǎn)、形象意義等人手。

(二)1.不好。“射出”寫(xiě)出了云雀的機(jī)靈、輕捷，突出了鳥(niǎo)兒飛出速度之快的特點(diǎn)。2.示例：初夏時(shí)節(jié)，云雀的叫聲滿天蕩漾，田野上小麥抽穗揚(yáng)花，呈現(xiàn)出一片豐收在望的景象。3.①聽(tīng)鄉(xiāng)村云雀和麻雀的叫聲。②賞劉天華的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》。③游武漢東湖邊的鳥(niǎo)語(yǔ)林。4.示例；鳥(niǎo)語(yǔ)如詩(shī)，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人。5.表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美，對(duì)美好生活的向往與追求。6.示例：鳥(niǎo)語(yǔ)是大自然的天籟，曾經(jīng)撫慰我們祖先的靈魂，滋養(yǎng)我們的心靈，美化我們的生活，如今鳥(niǎo)鳴聲漸漸遠(yuǎn)離了我們的生活，我們有義務(wù)保護(hù)自然環(huán)境，讓鳥(niǎo)聲繼續(xù)蕩漾。