激勵大師金克拉曾說:你若想成為人群中的一股力量,便須掌握激勵。生活就是這樣的,你把它放入自己所處的人際中,人們就會記得你,相信你,就像黑夜相信燈光一樣。可見激勵的作用之大。作為教師,如果能在教育中運用激勵,就等于為學生打開了希望之門,成功之門。激勵是一門藝術,需要高超的技巧和不斷的學習。
一、 微笑是一種激勵
微笑可以使人表情豐富,充滿熱情、友好和愛心,從而變得更迷人,更富有吸引力。微笑可以傳達許多美好的信息:我快樂,我具有愛心;我喜歡你,我是你的朋友;我相信你,我愛你,我為你高興……作為教師,如果你的臉上帶著真誠的微笑,那你就具有了無限的魅力,所有的學生都愿意與你溝通,都會和你說心里話。
也許有的老師會說:“有些學生天天給我制造麻煩,我怎么笑得出來?”那你首先要改變心態。只要心態正確,你可以在任何情況下保持樂觀的態度。其次要學習微笑,比如對著鏡子反復練習。一旦做到了這兩點,相信你會成為一個受學生歡迎的老師。
二、激勵可以表現為傾聽
真誠的傾聽是老師給予學生的最好的贊美,也是最有效的激勵。 傾聽可以使學生感到自己被尊重、被欣賞,無論是對他們自信心的培養還是對他們學習興趣的提高,都大有裨益;對學生話語的傾聽能增進師生間的了解,增強師生間的溝通,便于老師全面細致地掌握學生的情況,進而制訂具有針對性的教學計劃。
如何有效地傾聽,我有如下幾點心得:①有耐心,不打斷學生的講話;②不要在學生講話過程中起身離去;③喜歡、愿意聽學生講話;④應避免流露出挑剔、懷疑的眼神和不屑于聽的表情;⑤多聽少說。
三、贊美是最直接最有效的激勵
俗話說:“好孩子是夸出來的?!辟澝罆箤W生感到老師“特別地關心自己”,從而提高學生的學習積極性,對其他同學也能起到鞭策和激勵作用。所以,老師對學生的贊美應該是多多益善。在運用贊美這種激勵方式時要注意以下兩點:
1. 贊美的方式要多樣。贊美的方式很多,不必拘泥于形式,不要受場合的限制??梢援斆尜澝?,可以個別贊美或間接贊美;可以是精神鼓勵,也可以是物質獎勵。有時老師的一個眼神,一個友好的手勢,一個溫暖的擁抱,一個印在額頭的吻,等等,對學生的鼓勵意義,往往會超乎大多數人的想象。
2. 贊美應當及時。贊美的效果往往與贊美的時間成正比,贊美越及時,贊美的效果就越好。所以,對學生的贊美,應當像新聞記者對新聞的捕捉那樣及時,只有這樣,才能使學生所表現出的稍縱即逝的偶然進步,轉變為一種持之以恒的良好習慣。一般情況下,學生對自己的優勢、特長,包括許多具體的優點并不十分清楚,而且,有些優勢和特長可能還處在萌芽階段。這就需要經驗豐富的教師敏銳地加以捕捉,并及時地予以肯定。贊美能凸顯學生自身的優點,提醒學生注意自己的優勢。此后,教師再通過多次反復贊美,強化這些優勢,直至這些優勢變成學生內在的素質,并形成良好的習慣。這種正面的強化,可以使每個學生都能夠揚長避短,擴大自己的優勢,發展自己的特長。