中考詞語運用題備考指導

【中考鏈接】

詞語的使用是中考的一項重要考查內容，2006年中考這類試題主要涉及三個方面的內容：一是同義詞、近義詞的使用與辨析，如天津市要求辨析“凝固”與“凝練”、“自覺”與“自愿”，并進行填空。二是結合語境理解詞語，如重慶市要求選出對句子中加點詞語的理解不正確的一項。三是關聯詞語的使用與辨析，如沈陽市要求選擇恰當的關聯詞語填空。本考點基本上是以單項選擇的形式出現，分值一般為2-3分。

【考點解讀】

統觀2006年各地中考試題，關于“正確使用詞語”的考查主要有五種形式：1.根據語境選詞填空；2.結合語境理解詞語的含義；3.正確使用成語；4.正確使用關聯詞語；5.辨析詞語的感情色彩。

正確運用詞語的前提是理解，在理解時必須把握以下幾點：

1.近義詞的辨析，一要讀懂句子，把握語境含義；二要抓住相異語素，分析其意義差異；三要聯系日常用語習慣，推斷詞語意義及用法。如“細心”與“悉心”，“細”是細密、細致之意，“悉”是全部之意，“細心”是用心細密，“悉心”是用盡心思。

2.辨明了詞語之間的差別，并不意味著運用或選填就沒問題了，還要看這個詞所處的特定語境，看它的上下文是否允許它存在。這樣，充分利用語境，尋找句子中能呼應這個詞語的“照應點”，就成了一個必不可少的步驟。如：“文花枝是偉大的，在（生死攸關/生死與共）的時刻，她將生死置之度外，毫不猶豫地作出先救游客的抉擇?！本渲小八龑⑸乐弥韧狻?，就很好地照應了“生死攸關”一詞，填它要比填“生死與共”恰當。

3.弄清范圍，明確搭配。不同的詞語有不同的使用范圍和搭配對象，使用和辨別時一定要仔細分析。如：“莊重”適用于人的言行舉止，“鄭重”適用于人的態度；“驅除”適用于具體的人或物，“祛除”適用于抽象的迷信或疾??；“發揚”常與“精神”“傳統”搭配，“無論”常和“都”搭配。

4.有一些詞語，使用時要注意它是表謙稱還是表敬稱，如“鼎力”是對別人的幫助表示感謝時的用語，當屬敬詞，不能說“我一定鼎力相助”，“拋磚引玉”是謙詞，不能說“她拋磚引玉”。

5.許多詞語具有“褒”“貶”“中”不同的感情色彩，是褒義的一般不能貶用，是貶義的一般不能褒用，如“愛護”與“庇護”。

6.成語都有其固定的意思，使用時一定要弄清成語的確切含義，切忌望文生義。如：“我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？”“差強人意”的意思是大體上還能使人滿意，用在這里屬于望文生義。有些成語使用時有其特定的對象和范圍，不能隨意搬用。如：“家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原來趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。”“炙手可熱”比喻某人氣焰很盛，權勢很大，用來形容商品的“熱銷”是不恰當的。

【解題鑰匙】

1.（2006年四川省成都市課改卷）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）

①設計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅_____的圖畫。

②要培養自己創造性的思維，必須首先具備_____新事物并為此而活用知識的態度和意識。

③我國有很大面積的山區土地可以耕種，為便利山區的農業發展，開展山區物候_____是必要的。

A.完美 追求 觀察

B.完整 探求 觀察

C.完美 探求 觀測

D.完整 追求 觀測

〖簡析〗此題要求根據語境選詞填空，答案為C。“完美”是完備美好的意思，“完整”的意思是指沒有損壞或殘缺。很顯然，①填“完美”要比“完整”更恰當?！白非蟆辈荒芘c“新事物”搭配，②應填“探求”。“觀察”與“物候”搭配不當，③應填“觀測”。

2.（2006年云南省課改卷）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.教育主管部門要求各大學實行陽光招生。（陽光招生：指公開公平公正地招生）

B.為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。（綠色食品：指綠顏色的蔬菜）

C.球迷們強烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。（下課：被免職或主動辭職）

D.沉溺網絡、迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學生健康成長的“心理殺手”。（心理殺手：指對心理健康造成危害的因素）

〖簡析〗此題要求結合語境理解詞語的含義，應選B?！熬G色”在B句中不是指顏色，而是指沒有受到污染，“綠色食品”就是指沒有受到污染的食品，而不是指綠顏色的蔬菜。

3.（2006年四川省廣安市非課改卷）下列加點的成語使用不當的一項是()

A.李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。

B.春節晚會上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止。

C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。

D.“神舟”六號載人航天飛船的成功發射和順利返回，是2005年舉世矚目的大事。

〖簡析〗此題要求結合語境正確理解成語的含義，使用不當的一項是C?！岸罐⒛耆A”指的是女子十三四歲時。用“豆蔻年華”來修飾“小伙子”顯然是用錯了對象，屬于范圍錯用。