中考寫作沖刺輔導之十——中考作文的文體寫作（下）

失分會診

一、考試題目

閱讀下面文字，根據要求作文。

“信念”是行動的先導，是思想的折射，是理想的升華，是一種積極健康的精神狀態。

請以“信念”為話題寫一篇文章。

要求：1.立意自定；2.文體自選；3.不少于600字；4.不得抄襲。

二、考場原作

追夢

河南一考生

我是大海里的一條平凡的鯉魚，我從小有一個非凡的夢想：跳躍龍門，搏擊長空。有了這個夢想，我的心常常躁動不安，我常常聽到藍天在召喚，看到白云在招手。

聽說，最近又有一批鯉魚試圖躍過龍門，但卻在一剎那間從這個世界上消失，只留下一片血肉模糊，“擱淺”在亂石礫中。他們的血染紅了那片石灘，也染紅了天空中哭泣的云，然后流淌，淌入他們終生生活的大海，淌入他們一生都想離開的大海，天地都在那一刻沉寂。

我猶豫了，我彷徨了，望著來回嬉戲的同類，他們無憂無慮，悠哉游哉。像他們一樣游來游去，庸碌一生嗎？不能，我不安的靈魂告訴我，不能放棄心中的夢，要奮斗，要努力，為了藍天的召喚，為了自己的生命不再平庸。

理想源于現實，高于現實，我們不能因為自己的理想一時沒有實現而失去斗志，沒有信心。我們的遠大理想，是由一個個小的理想、小的目標組成的。也許我的理想很渺小，但是只有每個人都有了自己的理想，才能實現我們遠大的理想。在我們實現理想的過程中，需要付出艱辛與汗水，前進中會遇到這樣或那樣的絆腳石，我們不能一蹶不振，有句廣告是這樣的：勇闖前路，沒有翅膀也能高飛，只要突破渴望！是的，沒有條件，我們自己也要創造條件。于是，我整日忙于疲憊的練習中，練習跳躍的技巧，找出最佳的姿勢，雖然弄得我傷痕累累，雖然弄得我容顏憔悴。

于是，我拜訪各地跳躍名師，尋求技藝，雖然途中好幾次誤入陷阱，險些喪生，雖然遭遇白眼，吃閉門羹。

烏龜的嘲笑我不屑一顧。

長者的勸說我婉言謝絕。

我繼續我艱難的跋涉。我一定要打破那個無法企及的神話，長空的召喚堅定著我的信念，信念激勵著我不言放棄。

經常經過的那塊大石頭已被許多海的精靈建成了城堡，它身邊的幾枝海藻也長成了一大蓬，很茂盛的一大蓬。

我感覺我的肌肉變得極強健，在海水中穿游不費吹灰之力，連穿越驚濤駭浪也不過是小菜一碟。

我決定明天一試。有的人一談起理想，就漫無邊際，不切實際地講，這不符合現實。當然有一個美好的理想也不錯，但那絕對不是所謂的“白日夢”。不能把自己的理想天天掛在嘴邊，而沒有實際行動，不能做“常立志”的空想主義者，也不能做沒有理想的非現實的人。我們應該做“立長志”的人。很多人沉迷于網吧，有時逃課，他們肯定也有自己的理想、信念，但不能控制自己，只要坐在電腦前，就達到了“忘我”的境界。

迎著同類驚詫的眼神，我向著龍門所在的方向進發……我全身心地游著，奮力地游著。

龍門在望，我開始加速。呼呼的風聲中，似乎傳來了長空的召喚；火熱的心中燃燒著一個信念：我一定要躍過，我一定會躍過！

我一躍而起，驚起丈高的浪花……

我不知跳了多高，不過一剎那間，我感到周圍的世界發生巨變，我看見了七彩霓虹，我看見了瓊樓玉宇，我看見了白云在身下飄飛……

我變成了一條龍，騰飛于天際……

海面上只留下同伴們經久不息的驚呼聲……

三、診斷建議

上文以“鯉魚跳龍門”的神話傳說為素材，敘寫了一尾普通的鯉魚為了成龍飛翔，克服困難，排除干擾，刻苦鍛煉，最終實現理想的故事。它的病灶點就是文體不明和材料的主旨陳舊，缺乏新意。診斷建議如下：

1.針對話題，突出散文的鮮明主題。此文是考試中以“信念”為話題寫成的，突出了信念在實現理想過程中的重要作用，似乎著重表現了這樣一個主題：選定了正確的人生道路，就要相信自己，堅忍不拔，奮勇向前。可以利用“一料多旨”的寫作方法，變換散文主題的角度：對于別人的勸告，聽從與否，要看是否有助于自己走好人生之路，是否有利于自己理想的實現。

2.根據題旨和文體需要，刪除過多的議論，改變詳略和敘述方式，使之成為真正的敘事散文。可以略去許多表現信念、議論理想的段落和句子，詳細敘述能表現“相信自己與相信別人”這個話題的場景和細節，比如烏龜的嘲諷和“長者”關切的勸說，增添一點“另類魚”的婉轉激勵。另外，將原文“我”的直接敘述，變為“幸存者”和“伙伴”的勸說，也能有力地表現題旨。

3.體現題旨的句子在行文中要反復出現，前后呼應，貫穿始末，這是散文的一大特點。反復點題，不僅能有力地突出主旨，便于閱卷人把握文脈思路，還能使文章結構嚴謹。

“橫看成嶺側成峰”，同一素材，同一文章，調整角度，變換文體，變換詳略，就可以表現不同主題。不少考生積累的寫作素材相近，生活圈決定著他們很難找到比別人更新穎的材料，何況考生掌握的材料再新穎，也很難超出閱卷老師的視野，所以考生要練就“點化”文體的功夫。

四、提升要訣

1.議論文要處理好“事”與“理”的關系。在議論文寫作中，既要擺出事實論據，又要有必要的理論論據，如何處理兩者的關系是文章寫作成敗的關鍵。就同學們的寫作實踐看，許多同學常犯的毛病是重事實論據而輕理論論據，沒有將兩者有機結合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫議論文還要注意對事例進行分析，將“事”與“理”有機結合起來，而不能“以擺代論”。

2.記敘文要設計線索，能夠綱舉目張。線索是記敘性作品中把全部材料串成一個有機整體的脈絡。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關聯，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現中心。清楚的線索應該是有利于讀者識別、發現的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現的某個物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。應試時，我們可以根據中心表達的需要，靈活選擇。

3.散文要“形”“神”合一。為使散文“形散而神不散”的特點更突出，更有教育意義和審美價值，就應當在寫作時重視對材料的分析。在仔細分析的基礎上加以綜合，并選擇形象加以表現，這樣，散文的藝術魅力才能顯示出來。

4.要注意不同題型的審題。

①話題作文。話題作文是圍繞命題者提供的“話題”進行寫作的作文命題形式。話題作文以“題目自擬，立意自定，文體自選”的形式，使考生的創作個性得到展現，優勢得到發揮，才干得以施展；同時，讓能夠寫不同文體的學生在話題作文這種考試形式中得到滿足。一審文題要求、規定語，明確寫作范圍。話題作文試題的文字部分至少包括寫作導語、話題范圍、寫作要求三部分。這三部分的文字，都需要我們逐一閱讀，辨析要求，明確界限，避免違規。題面上的硬性規定，如文體限制、字數要求、選拔性閱卷不得出現暗示性文字，對姓名、校名、地名等方面的要求，要嚴格遵守，如果硬闖紅燈，得分會慘不忍睹。二審文章體裁要求，確定適合的寫作體裁。話題作文雖然一般不限文體，可是具體到一篇文章又要有文體色彩。如果文章缺少文體規范，寫出來四不像，大段的記敘和大段的議論生硬地捆綁起來，會使閱卷老師一頭霧水，搞不懂是從形象思維的角度去體味呢，還是從邏輯思維的角度去理解。如果你分不清記敘、議論和說明這些表達方式的語言特點，自然不會使閱卷老師對你的作文產生好感。三審材料與話題的關系。話題作文規定的寫作內容往往范圍很大，如以“感動”為話題，容易使考生思緒萬千，無所適從，加之時間限制，導致考生想到哪兒寫到哪兒，下筆千言，離題萬里。解決這一問題的辦法是“大題小做”，即由大化小，由抽象變具體，從一個角度、一件或兩件具體的事寫自己的見聞或感受，注意突出情感的轉化過程。那么生動傳神、見解獨特、立意新穎的文章自然會噴涌而出，使文章達到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”的理想境界。

②命題作文。命題作文分為全命題和半命題兩種。半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內容，然后留出一部分內容由作者按要求填寫完整，再進行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標志是作文題目中留有空缺。其特點是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創作空間，又有一定的限制性。這兩年中考，全國有不少的省市采用了半命題作文的形式。半命題作文根據有無提示語可分為有提示語和沒有提示語兩種形式；根據題目空缺的位置可分為前空式、中空式和后空式。寫這類作文的前提是要按要求補全題目。需要注意的問題是：

斟酌已給出的半個題目的信息，再結合自己的生活經歷、寫作特長、寫作內容等將其補全，成為全命題作文，巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。注意審清題目要求，明確選材范圍。標題切忌大而空，要力求展示個性風采。標題是一篇文章的“眉目”，它關系到一篇文章的格調、精神和色彩，好的標題能使人產生強烈的閱讀愿望。標題一旦確立，就要善于從平凡的生活彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃光的那一節來寫，要寫出精彩的一瞬、精彩的場面、精彩的心靈感悟。總之，要突出精彩，突出填寫的詞語，突出主題。其次，表達的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有選擇地使用懸念、插敘、呼應、對比等技巧，要設計好文章的開頭和結尾，適當穿插議論和抒情，行文中要注意反復點題。另外，選材要新。要善于調動多種描寫手段打動人，以此引起讀者情感上的共鳴。

③材料作文。所謂材料作文，是要求寫作者根據所給的一段文字或圖畫等具體材料，按照作文命題要求進行寫作的一種作文形式。它的特點是讀寫結合。寫作者要經過閱讀材料、理解分析、提煉主旨、聯想想象、篩選甄別、文字表達等步驟，才能完成一篇文章的寫作。材料作文的類型有：根據文字材料作文、看圖作文、擴寫、縮寫、改寫、續寫等。寫作中需要注意的是：一要讀懂材料。認真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點，把握材料寓意，最終提煉寫作中心。這是材料作文寫作的關鍵。二要提煉中心。閱讀所給文字，歸納寫作要點。三要聯系實際。確定寫作中心后，內容構思要選擇切入點，從身邊小事、眼前情境、街頭見聞等入筆，徐徐展開生活畫卷，聯系作者的學習、生活實際，寫實事、抒真情、談看法、說體會。四要力求出新。在文章觀點無誤的前提下，展開多角度的思考，突破思維定勢，克服從眾心理，獨辟蹊徑，力求寫出人無我有、人有我新、攝人心魄的好文章。五要錘煉語言，巧用修辭，力求使文章達到內容與形式的和諧統一。

五、改后作文

迎風奔向龍門

——“鯉魚跳龍門”故事演繹

我是一尾鯉魚，一尾普普通通的鯉魚。

我有一個與生俱來的理想，一個隨年齡增長而越來越強烈地想要實現的理想：跳躍龍門，搏擊長空。

理想決定了我的“魚”生之路。

我在強勁的逆流中練習沖刺速度，在翻卷的波濤中練習跳躍的高度，在無際的汪洋中磨練意志和耐力，……雖然我傷痕累累，雖然我容顏憔悴，我仍然頑強堅持，因為我相信自己，相信自己夢的壯美。

我拜訪各地名師，雖然多次遭遇白眼，吃閉門羹，雖然多次誤入陷阱，險些喪生，我仍不言放棄，因為我相信自己，相信自己尋夢之路的正確。

“喂，傻瓜，別瞎忙了，龍門高大險峻，你又是那么渺小，躍過龍門，只不過是個無法企及的神話。”烏龜的嘲諷，我毫不理會，因為我相信自己，相信自己生命的潛能。

但是，我也有過猶豫，有過彷徨。

“寶貝，別妄想了，我活這么大歲數，就從沒見過有誰能跳過龍門，不要拿自己的生命開玩笑啊。”我們的長者語重心長地說。

“朋友，安分守己，聽從命運的安排吧，我們在水中來回嬉戲，悠哉游哉，其樂無窮啊。”兒時的伙伴們真誠地勸我。

“孩子，太可怕了，那簡直是一場噩夢。”一位幸存者心有余悸地描述那一番情景。原來，最近又有一批鯉魚試圖躍過龍門，但卻在剎那間從這個世界消失，只留下一片血肉模糊。

走自己的路還是聽從別人的勸告？

相信自己還是相信別人？

他們可都是出于對自己的關心啊！

這時，一尾“另類”魚專程來看望我。他的原籍在洞庭，他給我講了一個“形容枯槁”的詩人“行吟澤畔”的故事，那可敬的瘦詩人為了追求自己的理想，謝絕了漁夫“隨其流而揚其波”的勸告，矢志不渝，“九死未悔”。

感謝“另類”魚的點化，感謝那位“九死未悔”的詩人，我繼續自己艱難的跋涉，我一定要打破那個無法企及的神話，我要讓我有限的生命為我的理想燃燒！

鍛煉、鍛煉……

我感覺我的體質變得非常強健，我的速度變得飛快，我的耐力變得極其持久。我決定明天一試！

半途中，許多同類驚詫，有的鼓勵，有的惋惜，有的嘲諷……但無論如何，我已決定一試！

我游過長江，游過東海，游過黃海，游過老河口，在渾黃的河水中我向龍門進發……我滿懷自信地游著，游著。

龍門在望，我開始加速，加速，加速……

我耳邊只有呼呼的風聲，我腦子里只有一個信念：我一定要躍過，我一定能躍過！

我一躍而起，掀起丈高的浪花——

剎那間，我感到周圍的世界發生了巨變，我看見了七彩霓虹，我看見了瓊樓玉宇，我看見了白云在身下飄飛……

我變成了一條龍，騰飛于天際！