中考熱點預測：冥王星降級

2006年８月２４日，國際天文學聯合會第二十六屆大會決定將太陽系第九大行星冥王星逐出“行星家族”，太陽系只剩下八大行星。中考命題向來是與社會熱點“親密接觸”的，冥王星的降級必然也會引起中考語文試題命題者的關注，那么，這一事件的內容將會以怎樣的形式出現到中考語文試卷中呢？在此略作預測。

相關素材的積累運用。字音字形：給出一段或一句冥王星降級的文字材料，要求學生根據拼音寫漢字或給加點字注音，或者找出句子中的錯別字并訂正。詞語（成語）的運用：指出句子中詞語（成語）的含義、判斷詞語（成語）使用正確（錯誤）的一句、結合語境選填詞語（成語）等。語言的連貫：把與冥王星降級相關的文字材料的順序打亂，要求考生正確排序。新聞試題：給新聞擬標題、概括新聞內容、篩選新聞信息等。

相關素材的探究實踐。示例一：冥王星“降級”是8月24日通過的，對于中國的學生來說，這個時間離開學很近，地理教材早已印好，且大多數已經發到學校。我們的地理教材中依然是九大行星的說法，學到相關內容時，我們該如何面對呢？示例二：冥王星降級成為“矮行星”，不僅對天文學界意義重大，而且產生了重要的社會影響。互聯網上關于冥王星“命運”之爭非常激烈，請你發個帖子，參與網上討論，發表你對這件事情的看法。

相關素材的閱讀理解。以相關新聞為閱讀材料進行閱讀理解能力的考查，如以《人民日報》2006年8月25日的文章《冥王星“降級”了》為材料進行閱讀命題；以相關說明文章為材料進行閱讀能力的考查，如以2006年8月25日《揚子晚報》的一篇說明文《冥王星為何“降級”》為材料命題；以相關議論文字進行議論文的閱讀理解的考查，如《意林》2006年第20期的《冥王星去留的理性與情感》、2006年10月30日《文匯報》刊載的《冥王星降級之余震》等文章都有可能作為閱讀理解題的閱讀材料出現。

以相關素材為導語進行作文命題。示例：1930年，美國天文學家湯博發現冥王星，當時錯估了冥王星的質量，以為冥王星比地球還大，所以列為大行星。然而，經過近30年的觀測，發現它的直徑只有2300公里，質量遠比其他行星小，甚至在衛星世界中它也只能排在七八位左右，比月球還要小。可是“冥王星是大行星”早已被寫入教科書，之后也就將錯就錯了。2006年8月國際天文學聯合會第二十六屆大會將冥王星降級，體現了科學界的求真精神。其實，這種精神對我們來說也是非常重要的，請以“求真”為話題寫一篇600字左右的作文。

以此為素材還可以這樣命題：生活中你肯定也曾出現過錯誤，你是如何面對你的錯誤的呢？請以“那一次，我錯了”為題寫一篇作文。