中考語文模擬試題（一）

（考試時間：120分鐘 本卷總分：120分）

一、知識積累運用與探究（28分）

閱讀下面文段，完成1-3題。

我喜歡凝望萬里無云的晴空，每當與藍天對視，雙眸像被攫住一般；遙遠深邃的天空，肅穆得讓人仿佛一下子遠離了塵世的喧囂和浮燥。

面對瞬息萬變的天象，有的人傾情于萬籟俱寂里坐看世間風云，有的人傾情于雷霆萬鈞中細數紛紛落英，有的人傾情于艷陽高照下品賞茁壯的萬物，有的人傾情于久雨初晴后接受陽光的親吻。人的經歷由此化為思緒和景象連綴綿延……

憧憬是人生的慰藉。我愿意將視線永遠停留在斑瀾的天頂，停留在雨過放晴的蒼穹，讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜……

1.下列詞語中加線字注音全對的一項是( )（2分）

A．傾情(qǐng) 茁壯(zhuō) 瞬息萬變（shùn）

B．雙眸(mú) 凝望(níng) 萬籟俱寂(lài)

C.慰藉(jiè) 親吻(wěn) 連綴綿延(zhuì)

D．肅穆(sù) 震顫(zhàn) 雷霆萬鈞(tíng)

2.下面是從文段中選出的詞語，其中兩個有誤，請找出并改正。（2分）

深邃 喧囂 浮燥 落英 斑瀾

____改為____ ____改為____

3.對下面句子中黑體詞語的理解不正確的一項是（）（2分）

A.每當與藍天對視，雙眸像被攫住一般。（攫住：抓住）

B.憧憬是人生的慰藉。（憧憬：向往）

C.停留在雨過放晴的蒼穹。（蒼穹：天空）

D.讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜……（體味：親自體會）

4.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.中學生是青少年學習的重要階段。

B.那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無，似無似有。

C.能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。

D.目前，天津市文化市場稽查隊發現在例行檢查時，一些網吧接納了未成年人。

5.閱讀下面一段話，品味黑體字的句子，并在橫線上仿寫。（3分）

一個人能否成功，的確在很大程度上取決于他對待失敗的態度。能以積極的心態駕馭失敗的人，命運即使讓他錯過了夕陽，也必將讓他看到滿天的彩霞；命運即使讓他________，也必將讓他________。

6.閱讀下面一則新聞，用一句話為其擬寫一條合適的標題。（2分）

____________________

光明日報北京2006年10月26日電 長城是珍貴的世界文化遺產，是中華民族的象征。但長城到底有多長，從來沒有一個科學而又準確的數據。繼國務院《長城保護條例》公布之后，今天，國家文物局和國家測繪局舉行“合作開展長城地理信息資源調查協議”簽字儀式，拉開了全國科學測量長城的序幕。雙方專家表示，將于2008年給出一個科學數據，由國務院正式向世界公布。在此基礎上，建設“數字長城”，構建長城保護動態管理系統。

7.閱讀下面的材料，寫出你的探究發現。（3分）

有一位經驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的巨大風浪，這時，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻一點一點減小，貨輪漸漸平穩了。

在某地的一個著名旅游景點，有一段被當地人稱為“鬼谷”的最危險的路段，路窄坡陡，兩邊是萬丈深淵，每當導游們帶隊到這里時，一定要讓旅客們挑點或扛點什么東西。據說這里以前發生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當地人每天挑著東西在這條路上來來往往，從來沒人出事。

你的探究發現：________________________

8.綜合性學習。（4分）

班上準備開展“話說英雄”的綜合性學習活動，請你參考《2005年度感動中國人物頒獎辭》（節選），從下面人物中任選一位，寫一段簡潔流暢的頒獎辭。（不超過150字）

諸葛亮 孫悟空 魯智深 魯濱遜 沙莉文 愚公 花木蘭 保爾

2005年度感動中國人物頒獎辭：

保衛國家，為打造雄師銳旅而鞠躬盡瘁的司令員楊業功：鑄就長纓銳旅，鍛造導彈雄師。他用尺子丈量自己的工作，用讀秒計算自己的生命。未曾請纓提旅，已是鞠躬盡瘁。天下雖安，忘戰必危，他是中國軍人一面不倒的旗幟！

9.古詩文默寫。（8分，每空1分）

①______________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

②忽如一夜春風來，______________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

③而或長煙一空，皓月千里，_________，_________，漁歌互答，此樂何極！(范仲淹《岳陽樓記》)

④馬致遠在《天凈沙·秋思》中寫道：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”而崔顥在《黃鶴樓》中也有兩句詩與此意境相似，這兩句是：“__________________，__________________。”

⑤諸葛亮在《出師表》中指出西漢興旺發達的原因是：__________________，__________________。

二、文言文閱讀（16分）

【甲】公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節選自《左傳·曹劌論戰》）

【乙】（宋公①）及楚人戰于泓②。宋人既成列，楚人未既濟。司馬③曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官④殲焉。

國人皆咎公。公曰：“君子不重⑤傷，不禽二毛⑥。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列。”子魚曰：“君未知戰。勍敵⑦之人，隘⑧而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆吾敵也。雖及胡耉⑨，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉！三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳⑩可也。”（節選自《左傳·子魚論戰》）

【注釋】{1}宋公：宋襄公。{2}泓：泓水，在今河南省柘（zhè）城縣北。{3}司馬：統帥軍隊的高級長官，此指公孫固。{4}門官：國君的衛士。{5}重（chóng）：再次。{6}二毛：頭發花白的人。{7}勍（qíng）敵：強敵。勍：強而有力。{8}隘：這里作動詞，處在險隘之地。{9}耈（gǒu）：年老。{10}儳（chán）：不整齊，此指軍隊隊列無序。

10.解釋下面黑體詞的具體含義。（2分）

①公問其故（）②望其旗靡（）

③公傷股（ ）④國人皆咎公（ ）

11.下面的句子中有一個通假字，請找出來并寫出本字及其含義。（2分）

既陳而后擊之，宋師敗績。

通假字是：_____，本字是：_____，含義是：_____。

12.將下面的句子譯為現代漢語。（2分）

彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。

譯文：_________________________

13.《曹劌論戰》中的長勺之戰和《子魚論戰》中的泓水之戰，兩次戰爭的結局有什么不同？造成不同結局的原因是什么？（4分）

14.曹劌和子魚的軍事思想有什么相同之處？試結合文章內容進行分析。（3分）

15.下面是一段簡短的議論性文字。請你在空白處用一句概括性的話為這段文字作結。要求補寫的句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。（3分）

掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發人深省的事例浮出了歲月長河的水面，清晰地昭示著后人。如果當初魯莊公不聽曹劌的建議，又哪能取得長勺之戰的勝利？如果當初齊威王不聽取鄒忌之諫，又哪能在朝廷上戰勝別國？如果當初唐太宗不聽取魏徴的逆耳忠言，又哪能出現“貞觀之治”的太平盛世？由此，我們不難看出：__________。

三、現代文閱讀（26分）

（一）向地球要熱

地球是一個巨大的熱庫。大多數學者認為，地球中心——地核的溫度在3700℃～4500℃之間，這個溫度比白熾燈絲熱得多。如果人們真的能乘坐“地下火箭”去地核探險，必須穿上絕熱材料制作的防護衣，并且戴上深色墨鏡。那里可以說是一片火海了。

地球內部的熱量主要是地球內放射性元素衰變時釋放出來的。這些放射性元素每年大約要發出27.3萬億億焦耳的熱。但是，地殼是熱的不良導體，阻礙著地熱外流，每年平均只有8.4萬億億焦耳的熱散發到宇宙空間，其余的內能就儲存在巨大的地下熱庫里了。

有人估計，僅陸地部分地面以下3千米之內的地殼，它的地熱能儲量，大約相當于140萬億噸標準煤，是全世界煤炭遠景儲量的13倍以上。

我國是最早研究和開發地熱資源的國家之一。遠在公元前五六百年的東周時代就有了開發地下熱水的記載，漢代的張衡也著有《溫泉賦》。

我國已經發現的溫泉有兩千多處，溫度大多在60℃以上，個別地方達到100℃～140℃呢！

利用地熱發電，是開發地熱的好辦法。

如果地熱田不斷地向外噴射蒸汽或者噴射蒸汽與熱水的混合物，那就可以把蒸汽引入氣輪機，直接推動氣輪機發電。

在我國的西藏高原，有一個羊八井地熱區，地熱電廠擔負著拉薩市一部分電力供應。電廠用過的熱水冷卻后可以游泳。遠處是白色的雪山，近處是熱氣騰騰的溫泉浴池，看起來別有一番感受。

直接把地下熱水取來供暖，也是開發地熱的一種好辦法。北京市區已經開發了多處地熱井，直接用來冬季供暖。

地熱是一種新能源，怎樣利用地熱，還是正在探索的一個重大課題。

16.地熱是怎么產生的？（2分）

17.文中介紹了哪些開發地熱的好辦法？（2分）

18.本文主要運用的說明方法有__________、__________、__________等三種。（2分）

19.文章第三段說明的主要內容是什么？（2分）

20.請從文中找出與例句表達效果相同的一個句子，把相關詞語也用著重號標出，并說明它的表達效果。（2分）

例句：我國已經發現的溫泉有兩千多處，溫度大多在60℃以上。

（二）風雨中的菊花

午后的天空灰蒙蒙的，風沒有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋著很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。車站周圍的一切他最熟悉不過了。他一年中大部分時間是在旅途中度過的。他厭倦了這樣奔波的生活，他最急于見到的是上小學的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過上安逸的日子，兒子才能上寄宿學校，受到良好的教育。想到這些，他的心情舒暢了些。

離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發時間。

“太太，行行好。”一個聲音吸引了他的注意力。循聲望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾！這么大點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說有一種人專門靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子利用人們的同情心向過路人乞討，說不定這些大人就站在附近觀察，更說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回家就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學，在課堂里學習。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發都連成了一個黑塊，全身上下只有牙齒和眼白是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這兒買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。

“您要看點什么？”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想過小乞丐會買。

“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。

“要我們送給什么人嗎？”

“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂’。”

“一共是20美元。”小姐一邊寫，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出20美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。

這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

21.讀了上文，你認為多爾先生是在什么情況下掏出一美元硬幣給了小乞丐的？（2分）

22.運用細節描寫來刻畫人物是上文的特點之一。請選擇描寫小男孩的具體一例進行簡要分析。（3分）

23.文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊”，你認為引起他內心強烈沖擊的原因是什么？（4分）

①_____________________________________________

②_____________________________________________

24.試體會題目“風雨中的菊花”的雙重含義。（4分）

表層含義：

深層含義：

25.讀了上文，請你任選一個角度寫150字左右的議論性片段（可以是對文章內容的評論或感受，也可以是對寫作特色的點評）。（3分）

四、作文（50分）

26.我們在學習中會遇到難題，在生活中也同樣可能遇到各種各樣、大大小小的難題，難題可能在人與人之間的隔閡與誤會中，也可能在成長的磨礪與探索中……難題會帶給我們困擾，難題會引發我們思考，難題也會激勵我們奮進……可是，當你解決了這道難題的時候，也許你就會產生一種莫大的成就感。

請以“我終于解決了這道難題”為題，自定立意，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現真實的地名、校名、人名。

（參考答案見封底）