主題寫作——素質(zhì)教育

新題亮相

親愛的同學(xué)，初中的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧過去的三年，你可能有過很多體驗：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活中處處是課堂，這些豐富多彩的課堂能開闊你的視野，增長你的才干，鍛煉你的意志，培養(yǎng)你的情趣，凈化你的心靈……快樂體驗，體驗快樂！

請以“這也是課堂”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

思路點撥

這是一道需要同學(xué)們仔細(xì)琢磨的作文題，文題中有兩個詞是關(guān)鍵詞：一是“也”，二是“課堂”。有了“也”，就暗示同學(xué)們，這篇文章不能寫學(xué)校里上課的課堂，除了學(xué)校課堂之外的任何地方都可以寫，如家里、商店、劇院、車內(nèi)、船上等等；而“課堂”，提示同學(xué)們，你所寫的這些地方發(fā)生的事情必須具有與課堂共同的特點，即能獲得知識和能力，能增長智慧和才干，能使心靈得到凈化，能給思想以啟迪。由此可見，“也”限制了選材，而“課堂”則限制了立意。

佳作展示一

這也是課堂

周麗

別以為只有坐在教室里，聽老師滔滔不絕地講課，那才是課堂，其實，生活中處處都有大大小小、形形色色的課堂。

那天早上，我應(yīng)朋友之邀到他家中做客。朋友家中養(yǎng)了一只威猛的大黑狗。那狗膘肥體壯，差不多有一米多長。朋友躺在沙發(fā)上，并示意我坐下。沒料到，我剛坐下，那狗便對我“汪汪”狂吠起來。朋友見我有些驚慌，便對那狗喊了幾嗓子：“趴下！這是我朋友。不準(zhǔn)叫！”那狗不樂意地瞪了我一眼，“嗚嗚……”哼了幾聲，便不做聲了。朋友安慰我：“別管那笨狗，我們說我們的?！?/p>

我與朋友談得很投機。那狗趴在朋友身邊，時不時蹭蹭主人的腳，還做出一些怪動作，逗得朋友哈哈大笑。朋友一時興起，對那狗喊道：“趴下！”“打滾！”……那狗就不厭其煩地一會兒趴下，一會兒打滾。我看著有趣，就走近那狗，也沖它喊道：“打滾！”可那狗動也不動，理也不理。我又喊了幾遍，它還是無動于衷。我急了，走上前去用力拍拍它的頭：“趴下！”那狗不但不聽，反而冷不丁咬了我一口。我又氣又惱，心想：“死狗，我和你主人都是人，怎么聽他的不聽我的呢？”朋友仿佛看出了我的心思，便隨手把桌子上的一盤火腿腸遞給我，讓我再試一試。我將火腿腸在狗的頭上晃了晃，那狗“呼”的一下跳起來。我拿起一小片火腿腸在狗鼻子前晃了晃，高聲喊道：“快，打滾！”那狗看看我，又看看火腿腸，咽了咽口水，乖乖在地上打了一個滾。我笑了，朋友也在一旁哈哈大笑。我又拿了幾片火腿腸喂它，結(jié)果，那狗溫馴地蹭蹭我的腿，在地上連打了好幾個滾。朋友笑得更開心了，我卻一下子覺得索然無味了。我把火腿腸全部倒在地上，那狗便撲過來舔舔我的手，然后搖頭晃腦地吃起來。朋友開心地笑著，但我心里卻是酸酸的。我明白，那狗對我態(tài)度的轉(zhuǎn)變都是因為那盤火腿腸。

可悲??！區(qū)區(qū)幾片火腿腸，就讓原本兇猛的狗喪失了骨氣，對人百般諂媚起來。也許有人會說：“寵物嘛，總是要討好人的嘛！”是啊，沒有骨氣的支撐，再兇猛、再強壯的狗也只配給我們當(dāng)寵物。

狗是如此，人也一樣。看看我們周圍，不乏像狗一樣活著的人，他們?yōu)榱私疱X、權(quán)力，不惜以喪失骨氣為代價，向自己的主人搖尾乞憐，對主子唯命是從。他們哪里知道，“骨氣”是多少金錢、多大的權(quán)力都換不來的啊！一個沒有骨氣的人，就只能永遠(yuǎn)趴在地上，做別人的奴隸。

離開朋友家的時候，那大黑狗搖頭擺尾送我到門口。我拍拍它的頭，心中充滿了憐憫和惆悵。說實在的，我挺感謝朋友和眼前的這只大黑狗。朋友的家就是一個大課堂，狗就是一本無字的教科書，它給我上了既形象生動，又深刻難忘的一課。

成功秘訣

生活是五彩的，但也是復(fù)雜的，只有正確地認(rèn)識生活，才能把握好文章的立意。本文從狗對“我”的前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變，引發(fā)對社會上失去骨氣，對金錢、權(quán)力搖尾乞憐的人的分析，最終得出結(jié)論：“一個沒有骨氣的人，就只能永遠(yuǎn)趴在地上，做別人的奴隸?！边@種先敘事后點化的方法，將文章的立意推向一個新的高度，使主旨猛然生輝，成了文章的精華點。尤其要指出的是文章結(jié)尾處，作者以議論扣題收束全文，再一次對中心進(jìn)行明確的強調(diào)，讓文章的內(nèi)容凝聚到鮮明的主題上來，形成首尾回環(huán)之美。

佳作展示二

這也是課堂

沈映秋

聽到“課堂”這個字眼，同學(xué)們幾乎都立刻會聯(lián)想到寬敞的教室、寫滿粉筆字的黑板，至于別的地方大概是不會有“課堂”的氣氛了。但我的家給我的感覺是：這也是課堂。

我家確實可稱得上是個課堂——“班主任”：我老爸；“副班主任”：我老媽；“學(xué)生”：我。主修科目：繁瑣的家庭生活、深刻的人生道理。

這個“課堂”上課沒有固定時間，隨時都有上課的機會?！案卑嘀魅巍痹诔床?，我立刻被叫去“聽課”：“鹽要慢慢放，菜要切得大小差不多……”末了，還忘不了叮囑一句：“小心，別燙了手?！薄案卑嘀魅巍笔谡n永遠(yuǎn)是和善、溫和的?！案卑嘀魅巍弊钅檬值氖桥腼?，她總是對我說：“做菜要講究火候，還得講究方法。你看這尾魚，要在上面斜切幾刀才容易入味，還要久蒸才能味美。”從“副班主任”那里，我學(xué)到了很多學(xué)校里沒教的東西：怎么買菜、擇菜，怎么鋪床，怎么拖地板，怎么洗衣服，怎么收拾房間……

相對來說，“班主任”則比較嚴(yán)肅些，而且喜歡在“學(xué)生”措手不及的時候開始授課。例如有一次，家里租來幾張影碟，一家人看得興致勃勃?？赐暌院螅疫€在回味片中的打斗、槍擊場面，意猶未盡。誰知“班主任”突然發(fā)問：“你剛才看影碟看得那么起勁，那你能根據(jù)剛才的片子說出三個成語嗎？”哦，我的上帝，叫我說成語？！簡直是腦筋急轉(zhuǎn)彎嘛！我勉強說出了一個，還是“副班主任”提示的。結(jié)果我被罰一個月不能看電視，真是讓我傷心。“班主任”的課無處不在，他的話我牢牢地記在心里：“看電視不能光看熱鬧，還應(yīng)該從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)道理，思考其中的深刻含義。只有會思考、會用腦的人才能在社會中站住腳。”

豐富多彩的家庭“課堂”讓我進(jìn)一步理解了“課堂”的含義：課堂不單指學(xué)校的教育，也不僅僅限于家庭的教育，只要用心學(xué)習(xí)，多思考問題，生活、社會、世界，都會是我們的課堂。

成功秘訣

本文的成功之處首先在于審題準(zhǔn)、扣題緊，可謂深得題中要義。其次，文章敘寫生動豐富，有感染力。三個人物形象雖夠不上豐滿，但也生動真切，躍然紙上。最后，我們不妨揣摩一下本文成功的背后有什么“奧秘”。小作者有一個充滿愛的家庭，是一個熱愛生活、朝氣蓬勃的有心人，善于從生活出發(fā)選取熟悉的素材，而不是搜索枯腸、胡編亂造，因而有不事雕琢、清新自然的文風(fēng)。

佳作展示三

這也是課堂

周宇

“網(wǎng)絡(luò)”在幾年以前對我來說還是個陌生的名詞，可現(xiàn)在，“網(wǎng)絡(luò)”幾乎成了我生活中不可缺少的一位好朋友，我也樂于在“網(wǎng)絡(luò)”這一片天地中漫游。

“網(wǎng)絡(luò)”，雖只是簡單的兩個字，但千萬別小看它，它的本事可不比“齊天大圣”??！

第一回合

“今天的語文作業(yè)：寫一篇作文《我最喜歡的作家》……”

寫什么呢？真的想不出來。……對了，上網(wǎng)查一查吧！

輕輕點擊了幾下，一會兒工夫，“錢鐘書、莎士比亞、魯迅……”都出現(xiàn)在我面前，簡直是“零距離”。太棒了!我大喜，刻不容緩地瀏覽起來。

“這個，對……那……好?！蔽易匝宰哉Z，收集著所需的材料。才一個中午就把這項艱巨的任務(wù)勝利完成了。

“太好了！”我伸了個懶腰，揉了揉眼睛，并“深情”地望著這位幫了我大忙的朋友。“真是一機在手，萬事不愁！”我感嘆。

網(wǎng)絡(luò)方便了我的學(xué)習(xí)生活，更重要的是，它讓我懂得了更多的課外知識，拓寬了我的知識面，同時也使我對課內(nèi)知識有了進(jìn)一步的理解，增強了我對學(xué)習(xí)興趣。

第二回合

“郵遞員叔叔，我求您快點呀!真是急死了?！?/p>

上述情況在從前屢屢發(fā)生，我總是為了等一封遠(yuǎn)方朋友的信而心急如焚。而現(xiàn)在，這種事已成為歷史。

打開電腦，通過網(wǎng)絡(luò)把自己要說的話傳到千里之外，再方便不過了。輕輕一點，心意就到達(dá)了。

網(wǎng)絡(luò)免去了我生活中的很多麻煩，有急事也無妨，我有高手助陣嘛！

第三回合

“看看你，對國家大事一點也不關(guān)心，報紙也不看……”爸爸又在教育我了。

我打開電腦，又是那熟悉的點擊聲。

我的眼睛快速地掃描著，把所有的新聞都變成了我的“美餐”。不感興趣的快速跳過，感興趣的仔細(xì)閱讀，還可以作些記錄，為以后的作文準(zhǔn)備素材。體育、娛樂、國內(nèi)外重大事件……真是五花八門，樣樣俱全。

沒用多長時間，我已經(jīng)看了好幾張電子“報紙”了。想到以前，總為看報紙費時間而苦惱，現(xiàn)在我終于遇上救星了。謝天謝地！網(wǎng)絡(luò)方便了像我這樣不愛看報紙的懶人，真是一大樂事。

輕輕一點，縱覽天下！一點也不夸張。

第四回合

“氣死我了，跑了好幾家書店都買不到！”一氣之下，我把鞋子踢到了“南極”?！拔矣H愛的精神食糧啊，你怎么就這么難尋呢？”我無奈地坐到電腦前。

又是一陣點擊聲。

對了，在這里找找!

“太棒了！找到了！真是‘踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫’！”我大聲喊道。

網(wǎng)絡(luò)豐富了我的課余生活，使我有了更多機會更方便更經(jīng)濟地欣賞到一些好作品，真是一位患難見真情的朋友。

尾聲

我與網(wǎng)絡(luò)雖然相識時間不長，但已算是深交。正所謂朋友不論新老，只要真心，只要情投意合就好。

相信，只要正確使用網(wǎng)絡(luò)，它一定會對每個人都有益。我，就是一例。

成功秘訣

本文作者用形象的語言給了那些對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識模糊的同學(xué)一個明確的回答：網(wǎng)絡(luò)只要用于有益的方面，就可以幫助我們獲取更多的課外知識，可以幫助我們更快捷地傳遞信息，可以讓我們及時了解天下大事，還能讓我們讀到更多的優(yōu)秀文學(xué)作品。作者現(xiàn)身說法，文字親切生動，雖無理論說教，卻能給人有益的啟示。