主題閱讀——真情感悟

熱點闡釋

新課標指出，（閱讀時）“能有自己的情感體驗，初步領悟作品的精妙，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。這就要求同學們在閱讀過程中要有所“感”，有所“悟”。那么，在散文閱讀活動中，我們應該如何去感悟流淌在作品字里行間的涓涓真情呢？

讓心靈去旅行。

散文是作者心路歷程最真實的袒露和最直接的展示，作為讀者一定要與作者“同聲相應，同氣相求”，與作者產生“和諧共振”的心靈感應。讀者要愛作者之所愛，痛作者之所痛，用自己的心去體察作者融會在作品里的真情實感，去破譯文字背后所隱含的情感密碼。因此，同學們在閱讀散文時，要用一顆易感的心去解讀杏花春雨、大漠秋風，唯其如此，讀者、作者的情感之橋才能自由連通。

一切景語皆情語。

散文的情感抒發除直抒胸臆外一定會有所憑借與依托，其中最常見的是與“景”聯系在一起。或借景抒情，或情景交融，作者往往通過有聲有色的景物描寫來寄托自己的喜樂與哀愁，借助于或明麗或灰暗的自然景觀來表達自己的喜怒哀樂之情。同學在閱讀散文時一定不要忽視文中的景物描寫，相反正是這些景物描寫成了幫你打開作者情感之門的“金鑰匙”。

考題鏈接一

私房錢

佛劉

父親的肺癌已經到了晚期，家里為了給父親治病，幾乎花光了所有的積蓄。母親為了能掙點錢，也不顧我們的勸阻做起了鐘點工，去幫一戶人家看孩子。家境困窘到了極點，也許，下一筆醫療費就得向親朋好友借了。

一天下午，母親遞給我一個存折。母親說：“去取了吧，給你父親看病。”我嚇了一跳，本來我也以為是母親在騙父親的，沒想到母親真的有私房錢，而且不少，竟然有一萬多元。母親似乎看出了我的疑問，輕輕地說：“那是你父親的私房錢，我在整理他的衣物時發現的。沒想到你父親自己還存了這么多私房錢，都快死的人了，到現在也不說。”母親沉默在那里，半天才嘆了一口氣說：“先給他治病吧，①先別跟他說。”母親的話包含著很多的凄涼和愛意，我看見眼淚在母親的眼眶里含著。

醫生告訴我，父親快不行了，也許就是這兩天的事。盡管對于父親生命的終止大家都有思想準備，但是事到臨頭仍是禁不住地驚慌。有時候我望著父親蠟黃的面孔，真想大哭一場；有時候我坐著坐著，眼淚就會不住地流下來。有什么比親人的離去更令人傷心呢？

夜深了，我讓母親和弟妹都回家了。我想也許只有我一直陪著父親，才能減輕自己的悲傷。在這最后時刻，留給父親的只有親情了。給父親喂了藥，又給他梳了梳頭發。父親的頭發已經很少了，少得讓人心痛。父親一動不動，似乎沉浸在親情的海洋中無法自拔。真的想就這樣一直下去，真的想永遠挽留住父親的生命。父親咳嗽了一聲，似乎有話要說，我站在他的跟前，看著他微睜的眼睛。等了半天，父親終于說：“兒子，爹看著你們一個個地長大，我也就放心了。只是有一件事我放心不下：我走了，可是還有你娘。你娘這一輩子很不容易，我這一輩子欠你娘的很多很多，現在是來不及償還了。兒子，記著，以后要對你娘好，也算是你對你爹的好。”我不敢看父親的眼睛，我害怕自己堅持不住會放出悲聲。父親又說：“爹還有一件事，兒子，你記著，在爹的那件藍色棉大衣里，爹還有一點兒私房錢，原來是為你爺爺奶奶攢的，你爺爺奶奶沒了后，是給你娘養老的，我怕自己走了以后你娘生活沒有著落。所以，兒子，你記著，爹的病就這樣了，那錢你一定不要動，②現在也不要告訴你娘，等我走了，留著給你娘……”我的淚水不知道是什么時候流下來的，就那樣一滴滴打在爹的頭上。我真想把母親喊來，聽一聽父親說的這些話，聽一聽世間這純真的情感。可是父親也永遠都不知道，他那筆私房錢已被母親用來為他治病了。

（選自《感動大學生的100篇微型小說》）

探究練習

1.簡要敘述父親攢“私房錢”的來由和用途。

[解題思路]此題考查學生整體感知小說的能力。

[參考答案]這筆“私房錢”原來是父親給爺爺奶奶養老準備的。爺爺奶奶不在了之后，父親要把它留給母親，以備他去世后母親養老之用。

2.細讀第二段，想象一下，關于私房錢的問題，父親母親之間曾經發生過什么？請你設計一段他們的精彩對話。

[解題思路]此題考查學生深入發掘語言中的潛臺詞的能力和聯想、想象能力。

[參考答案]提示：父親曾經說過母親有私房錢的話，母親也曾承認自己有私房錢的事。答案略。

3.文中前后兩處畫線句子都說不要告訴對方，試揣摩父母各自真實的想法。

[解題思路]此題考查學生對具體語句含意的理解能力。

[參考答案]①母親對父親有“私房錢”的事有些嗔怪，她不想讓父親知道她已經發現父親“私房錢”的秘密，也不想讓父親知道她用這筆“私房錢”來為他治病的事，這表達了母親對父親的愛。②父親不想讓母親知道他攢有“私房錢”的事，更不想讓她知道自己攢錢是給她養老用的。這表達了父親對母親的愛。

4.“真的想就這樣一直下去”，句中的“這樣”具體指的是什么？

[解題思路]此題考查學生對文章中的關鍵詞語意義的理解與分析能力。

[參考答案]指代前文為了讓父親在最后的時間里多感受一些親情而陪伴父親，給父親喂藥、梳頭發的細節。

5.父親臨終前的話里包含了哪些內容？這表達了父親怎樣的思想感情？

[解題思路]此題考查學生的分析與歸納能力。

[參考答案]有兩大內容，一是掛念母親，希望“我”能夠好好孝順母親，讓他走得放心；二是交代“私房錢”的事，希望“我”將這筆錢妥善保管，并轉交給母親養老。這表達了父親對母親的真摯無私的愛。

考題鏈接二

留一些給自己

喬葉

天落急雨，行人莫不腳步匆匆地奔走。匆忙中我看見：一位母親騎自行車帶著孩子，孩子穿著一件偌大的米黃色雨衣，而母親卻盡著衣服淋雨，頭發和衣服都已經濕漉漉了。

“喂，你穿上雨衣，讓孩子鉆你背后不就得了？”騎車超過她時，我忍不住多了句嘴。其實這常識性的做法她一定曉得，我多嘴的原因，也有些緣于好奇。

“兒子喜歡看雨，鉆到我后面就看不到了。”母親說，“再說這樣孩子的腿也可以保護得更嚴一些。”“那你自己呢？”“顧著孩子呢，哪還顧得了自己！”

為了孩子就不需要顧自己！自己感冒了不一樣會連累孩子嗎？面對這樣大公無私的母親，我真的很疑惑。換了我，我不會這么做。如果餐桌上有四塊蝦餅，我會叮囑兒子至少給我留一塊。其實我不是愛吃蝦餅，只是想讓他學會心里裝著他人，這他人，當然應該包括母親。一個連母親都會忽視的孩子，我不敢設想他還會對其他人有什么愛心。適當的時候，我要求孩子給我洗腳和洗臉，盡管他把我的衣服都弄濕了。這當然是一種愛的交融和特別的游戲享受，但更重要的，我是想讓他意識到自己的那份責任。也因此，我要他幫我去買菜，幫我記家里的流水賬。我有病的時候，我要他為我拿藥；困倦的時候，我要他叫我起床……雖然他只有五歲。

我是一個懶媽媽，也是一個笨媽媽，是個可以照顧他，同時也需要他照顧的人，我就是想讓孩子這么認為。和那些孩子不吃酸就絕對不買醋的母親相比，和那些辭掉工作陪孩子讀書的母親相比，和那些孩子上了大學依然還為孩子洗頭疊被的母親相比，我承認我也許是一個自私的母親。但是，我寧愿留一些自私給自己。孩子一歲半的時候，我獲得了一個去北京進修的機會。大家都說，“孩子還小，不能離開媽媽。”但我說：“機會很少，我不想丟掉機會。”頂著種種壓力，我終于離開孩子去了。一年之中我回家十次，勞累之狀可以推想，但我不后悔。后來有朋友半開玩笑地說我心狠，我鄭重地請教她：“在母親眼里，孩子永遠是孩子，孩子永遠也長不大。只要我活著，他永遠都有理由需要我，那我是不是一輩子都不要再出去？是不是一輩子都不要離開他？”

朋友沉默。在她的沉默中我聽到了答案：確實有許多母親，尤其是上一輩傳統型的母親都是這樣選擇的。她們的選擇，我尊重，但不認同。難道做了母親就必定意味著犧牲嗎？我去進修，短期來看確實給孩子少做了許多飯，少洗了許多衣服，少講了許多故事，但如果這能換取我某個重要階段的上升和進步，讓孩子長大后能從我這里汲取更多的精神上的營養，那么這種久遠的回饋，難道不是更有意義嗎？

“孩子，我這一切都是為了你。”我為說這些話的母親遺憾，遺憾她們狹隘的付出，也遺憾孩子貧乏的得到。在這個人文關懷越來越深沉和細致的時代，我真的懷疑為了孩子而把自己湮沒的母親就一定是個好母親，我不相信連自己都沒有了的母親，會是一個健康的、完全的母親。我甚至殘酷地覺得，那些為了孩子而把自己的一切才華都無條件放棄的母親，其實才是最不稱職的母親。

留一些余地給自己，就是留一角藍天給孩子。

（選自《時文選萃》）

探究練習

1.結合具體語言環境，理解文中加點詞語的意思。

①狹隘：____________________

②貧乏：____________________

[解題思路]此題考查學生結合文章內容和具體語境理解詞語的能力。

[參考答案]①狹隘：指沒有遠見，只知道為了孩子的眼前好，讓孩子享有短視的母愛，卻不自覺地做了有害孩子健康成長的事。②貧乏：指不豐富，太少，不長遠。

2.讀文中兩處畫線句子，回答下列問題。

①據你理解，“這種久遠的回饋”應當指什么？

②“殘酷”一詞在文中傳達了怎樣的思想感情？

[解題思路]此題考查學生結合具體語境正確理解語句含意的能力。

[參考答案]①“這種久遠的回饋”指的是：孩子盡量早一些擺脫對母親的依賴，早一些學會自立，增強獨立能力，能夠健康地成長；也指使孩子長大以后能夠從母親身上得到更多的愛，從母親成功的人生中吸取更多的精神營養。②因為這些母親為了孩子連自己都湮沒了，她們為孩子付出了那么多，卻被作者評價為“最不稱職”的母親，顯得太殘酷。

3.人們總在贊美那些為了孩子連自己也不顧的母親有多偉大，可是本文卻說這樣的母親是最不稱職的母親，作者為什么這么說呢？請你對有關文句概括后作答。

[解題思路]此題考查學生獨立判斷事物正確與否的能力。在一般人的觀念里，母親對孩子越是奉獻得多，就意味著對孩子愛得越深，但本文作者則主張要留下一些給自己，目的恰恰正是為了給孩子一角藍天。

[參考答案]因為她們只看到眼前對孩子好，卻不自覺地做了有害孩子健康成長的事，什么都為孩子想到了，什么都為孩子做好了，那么孩子將來還要不要獨立，母親會不會老去，會不會離開孩子？

4.有時，你興致勃勃想為母親做點力所能及的家務勞動，以減輕母親的負擔，可是母親總是說“你還小，做不了”。結合你的生活實際，談談你對第一處畫線句子的理解。

[解題思路]此題考查學生挖掘語言深層內涵的能力。

[參考答案]提示：讓孩子小小年紀就想到為父母親做事，為父母親分擔痛苦，這本身就是一種愛的教育。其實父母親不必期望孩子會把事情做得如何完美，只要能夠想到去做就行了。因為孩子在做事的過程中，慢慢地培養了一種勞動的習慣和品質，更為重要的是他們明白了一個道理：作為一個人，理應有一份社會的責任，那就是自己的事情要自己去做。

5.如果有人說本文作者之所以主張“留下一些給自己”，其實是因為她并不愛自己的孩子，你將如何反駁這種觀點？（可以借用文中的某些說法）

[解題思路]此題考查語言綜合運用與表達能力。

[參考答案]提示：這種看法不對，可以依據文章中有關內容進行反駁。答案略。