啟功授“書”往事

為能得到啟功先生的書法親授，張志和35歲投考到啟功門下專攻中國古典文獻學(xué)博士，而當(dāng)年80歲高齡的啟功先生恐怕沒有想到，自己所帶的十余位博士學(xué)生中，竟有這樣一個是因仰慕自己的書法藝術(shù)而特意投到門下，更沒想到的是，在自己人生的最后歲月不僅給他教授了古典文獻學(xué)，還破例指導(dǎo)了一把書法藝術(shù)學(xué)。這個幸運的學(xué)生張志和如今已是著名大學(xué)教授兼著名書法家，他獨立承擔(dān)編寫的《寫字》教材共10冊納入“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實驗教材”系列，面向全國中小學(xué)公開發(fā)行，其書法作品先后被故宮博物院、人民大會堂收藏，并被外交部選定作為國禮贈送外國元首及政要，“神六”飛船還搭載了其“飛天夢圓”詩及書法作品。如今已頗有成就的張志和一直是個有心人，有心的他在1992～2005年13年間，不僅無以記數(shù)地前往北京師范大學(xué)那座著名的小紅樓六號，聆聽啟功先生面授書法藝術(shù)及相關(guān)知識，而且還詳實地做了筆記全面錄下啟功先生的教學(xué)故事。他的這些私家筆記結(jié)集出版，取名《啟功談藝錄》，書中文章樸實無雕刻痕跡，真實地素描了一位大師從做學(xué)問到做人的晚年生活狀態(tài)，不僅讓人近距離了解啟功先生的淵博學(xué)識與治學(xué)方法，還能夠聆聽老人家對書法藝術(shù)獨到的精辟解析。

從9歲就對書法著迷的張志和自入得啟功門下之時，堅持每天臨池學(xué)書，攻讀博士學(xué)位期間，幾乎每周都向啟功先生交書法作業(yè)。由于他在入學(xué)前已有25年的臨池經(jīng)歷，書法有了較為扎實的基礎(chǔ)，因而師生之間一見如故，教與學(xué)不僅是書法藝術(shù)的傳授，也成為一種心靈溝通。老師的指教與張志和的堅持，使得張志和的書法有了質(zhì)的飛躍，而得到啟功先生肯定的張志和也逐漸從學(xué)書中悟到了先生做人的真諦。對于張志和來講，啟功先生給他講解有關(guān)書法藝術(shù)的知識，每句話、每個手勢甚至一種表情都有特定的意義與內(nèi)涵，都會引起他的思考和體悟。作為一代學(xué)術(shù)和藝術(shù)大師的啟功先生待人接物、鑒定字畫、談學(xué)論道，其各種活動無不體現(xiàn)出大師的品格、學(xué)養(yǎng)、才情與特有的魅力。為了便于溫習(xí)啟功先生所講內(nèi)容，從張志和第一次接觸到大師開始，每次聽到啟功先生的指導(dǎo)后要做的第一件事，就是趕緊回到宿舍把啟功先生所講的內(nèi)容及當(dāng)時的情景全部記錄下來，并且把啟功先生每次為他批改的書法習(xí)作或講解時所用的紙片保存起來，目的是為了便于日后溫故知新。就這樣，一直到啟功先生2005年去世，前后13年，張志和寫下了整整兩本學(xué)習(xí)書法筆記。沒想到當(dāng)初的留心成就了今天彌足珍貴的原始資料。

“學(xué)書法，臨、摹是兩種不同的方法，光臨帖不行，還要將摹的方法用上，結(jié)構(gòu)便會大好。這種看似小孩子學(xué)書的方法，對小孩子確實有用處，例如因為不識字，不知道筆畫順序，需要用描紅的方法。其實，對于成年人學(xué)書法，這也是很重要的方法。但對不入門的人，我也不對他講，講了也沒有用，入了門的人再用這種方法，那是大有好處的。”象這樣的“教案”在書中多次出現(xiàn)，啟功先生講解書法藝術(shù)的種種道理，既具體詳細(xì)，又包含了大師對書法藝術(shù)的獨到理解，用作者的話講，這些內(nèi)容都堪稱是學(xué)習(xí)書法藝術(shù)真實不虛的“秘訣”，如能領(lǐng)會其中要義，并將其付諸實踐，則學(xué)習(xí)書法者必能長進。張志和說，對比自己13年中的前后作品，進步顯而易見。今天自己把這些大師鮮為人知的教學(xué)內(nèi)容披露出來惠及廣眾，完全是出于對啟功先生學(xué)養(yǎng)與人格的敬仰。而細(xì)心者定會從中發(fā)現(xiàn)大師許多化繁為簡的學(xué)術(shù)見地真是一語道破學(xué)習(xí)玄機，許多苦苦學(xué)書而不得要領(lǐng)者也許讀后能夠感悟到那層窗戶紙的薄厚了。