２００７年高考語文４８例病句透析

透視高考語文試卷，可以科學導航復習備考工作。2007年高考對“辨析并修改病句”考點的考查整體情況如下：

一、題量、題型及分值

18套卷中有17套卷考查了“辨析并修改病句”，只有上海卷沒有設題考查。17套設題考查的試卷中有16套采用了四選一的單項選擇題的考查形式，分值均為3分；其中，湖南卷的題干要求是選出“有語病的一句”，天津卷、安徽卷的題干要求是選出“沒有語病、句意明確的一句”，其余13套卷題干的要求都是選出“沒有語病的一句”。17套設題考查的試卷中只有福建卷采用了綜合修改的考查形式，分值為4分。

二、考點分布

18套設題考查的試卷共設計了48個錯例，其考點分布情況如下：

三、規律探究

1.語境設計——突出時代性。選材涉及政治、經濟、文化、教育、藝術、體育、旅游、交通、信息、新聞等多個領域，點擊了股票、排污、動車組、北京奧運、科學發展觀等社會熱點，注重不同學科、不同領域知識的相互滲透，這不僅增加了試題的文化（尤其是區域文化）含量，也使試題更具有語文特質，更貼近學生的生活實際，給考生一種撲面而來的時代氣息。

2.考查側重——強化結構性。在2007年高考語文科《考試大綱》明確要求能辨析并修改的六種病句類型中，“語序不當”、“搭配不當”、“成分殘缺或贅余”、“結構混亂”屬于結構性錯誤，“表意不明”、“不合邏輯”屬于語義性錯誤。今年17套設題考查試卷中的48個錯例“結構性錯誤”和“語義性錯誤”的考查比例約為7：1，透射出命題者強化結構性病句考查的導向。

3.考查要求——注重辨析性。對“辨析并修改病句”考點的考查包括“辨析”和“修改”兩個層面的要求，但2007年17套設題考查的試卷中的“辨析”類試題和“修改”類試題的考查比例為16：1。命題者如此注重“辨析”主要是基于這樣的考慮：近年來，第六大題一直是命題者“大有作為”的一塊試驗田，可謂“年年有新招”，就2007年的18套卷而言，寫開場白、提問語、推薦詞體現出濃郁的生活氣息，寫歌詞、導游詞、點評詞體現出濃郁的時代氣息，寫寓言理解、圖案詮釋、圖表理解、漫畫理解體現出濃郁的人文氣息。為此，命題者很不愿在這塊只有3道題的試驗田里再拿出1道題進行“病句”這種常規題的考查。

2007年高考17套設題考查的試卷共設計了48個錯例，為便于剖析，現對這些錯例作如下歸類解析：

一、語序不當

1.多層定語排序不當。

⑴運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數競技才能練就出來。（寧夏卷第20題B項）

⑵考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。（廣東卷第4題A項）

⑴句應將“無數”放在“臨場”之前。⑵應將“兩千多年前”調到“在長沙馬王堆一號墓新出土”之后。

2.定語和中心語位置顛倒。

⑶瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發現了幾個形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認不出那是屬于什么動物的。（遼寧卷第5題A項）

⑶句應將“化石牙齒”調整為“牙齒化石”。

3.狀語位置不當。

⑷這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（全國卷Ⅰ第3題C項）

⑷句應將“每年”放在“10%的速度”或“也在”之前。

4.定語與狀語的位置顛倒。

⑸請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰士。（重慶卷第4題A項）

⑹這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語言技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。（全國卷Ⅱ第3題A項）

⑸句中，“古色古香（的）”不應作“印”的狀語，而應調到“青銅器”前作定語。⑹句中，應將“詳細的”這一定語調到“介紹”前作狀語。

5.敘述順序有違事理。

⑺隨著科技的發展，一種新型手機已經問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。（浙江卷第4題B項）

⑻樹立和落實科學發展觀，發展和重視農業產后經濟，應當成為解決我國“三農”問題的重要組成部分。（安徽卷第3題D項）

⑺句中，應將“使用了……即可充電”四句的順序調整為“使用了太陽能電池，有光即可充電，能耗較低，具有指紋識別功能”。⑻句中，應將“發展”與“重視”對調。

二、搭配不當

1.主謂搭配不當。

⑴早上出門的時候，他看到建筑工地的挖掘機、裝卸機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。（遼寧卷第5題D項）

⑵參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。（江西卷第5題B項）

⑶國家知識產權局有關負責人認為，國內專利申請的持續快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發水平不斷提高。（江蘇卷第3題B項）

⑷近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續快速增長，表明國內研究開發水平和社會公眾專利意識在不斷提高。（全國卷Ⅰ第3題B項）

⑴句中，“裝卸機和翻斗車”不能“挖土”，應在“挖土”后面補上“裝卸機和翻斗車”的謂語“裝土、運土”。⑵句中，“平均值”是一個確數，而非約數，應刪去“以上”。⑶句中，應將“專利意識和研究開發水平不斷提高”改為“專利意識不斷增強，研究開發水平不斷提高”。⑷句中，應將“國內研究開發水平和社會公眾專利意識在不斷提高”改為“國內研究開發水平在不斷提高，社會公眾專利意識在不斷增強”。

2.主賓搭配不當。

⑸中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提。（湖南卷第4題D項）

⑸句中，“中國史學家”與“顯示出……學術含量”搭配不當，應在“越來越顯示出……學術含量”前補上分句主語“其作品”。

3.動（介）賓搭配不當。

⑹厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。（重慶卷第4題C項）

⑺在新形勢下，我們應該樹立新的文化發展觀，推進和挖掘文化體制創新和特色文化內涵，著力開發富有時代精神和四川特色的文化產品。（四川卷第4題B項）

⑻南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。（江西卷第5題C項）

⑹句中，“遮擋”可以與“暑熱炎”搭配，但不能與“涼”搭配；“撫慰”可以與“怒哀”搭配，但不能與“喜樂”搭配。⑺句中，應將“推進和挖掘……內涵”改為“推進文化體制創新和挖掘特色文化內涵”。⑻句中，數目的低只能用分數、百分數或成數表示，而不能用倍數表示，可將“一倍多”改為“50％以上”或“一半多”。

4.修飾、限制語與中心語搭配不當。

⑼為豐富城市生活，市政公司全面規劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。（寧夏卷第20題D項）

⑽徜徉在天安門廣場，人民英雄紀念碑那巍峨的碑體、優美的輪廓、飾有卷云與垂幔的碑頂，無一不讓人頓生瞻仰、思念之情。（福建卷第15題）

⑾在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。（北京卷第4題D項）

⑼句中，“夷”是破壞建筑物使成為平地，把“深坑”填平不能說“夷為平地”，可將“夷”改為“填”。⑽句中，“瞻仰”不是一種“情”，而是一種“行為”，應將“瞻仰”改為“敬仰”或刪去。⑾句中，“一臺”與“劇本”搭配不當，應將“一臺”改為“一部”。

5.一面與兩面搭配不當。

⑿說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經常在該報發表文章的都是一些大家。（山東卷第5題A項）

⑿句中，只能說“對自己的稿子被刊用”沒抱太大的希望，而不能說“對自己的稿子不被刊用”沒抱太大的希望，應刪去“能否”。

三、成分殘缺或贅余

1.成分殘缺。

⑴濟南慘案紀念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。（山東卷第5題B項）

⑵初始階段，由于對灘海地區的地質條件整體認識存在誤區，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。（安徽卷第3題C項）

⑶這座紀念碑是由杰出建筑學家梁思成主持設計的。這一點，想必盡人皆知，對于他的助手、當代中國建筑大師吳良鏞也參與了有關設計方案的討論，或許鮮為人知。（福建卷第15題）

⑷很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。（北京卷第4題B項）

⑸為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語的能力，為在香港定居做好準備。（天津卷第4題B項）

⑹北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內致力于構建和諧杜會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。（浙江卷第4題C項）

⑺挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環節，這一環節也正是最容易出現弄虛作假的現象，市政府特別重視。（全國卷Ⅱ第3題D項）

⑻在經濟快速發展的形勢下，我們要關注一些行業戰線過長、生產力過剩、造成新的資源配置不合理。（遼寧卷第5題B項）

⑼中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發展成為一種具有獨特審美的藝術門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。（湖北卷第4題A項）

⑴⑵⑶均為主語殘缺，⑴句中，“5月3日將開門迎客”的主語不是“布展工作”，所以應在其前補上分句主語“該園”。⑵句中，應刪去“由于”，讓“對……存在誤區”做主語。⑶句中，刪去“對于”，讓“他的助手……討論”充當“鮮為人知”的主語。⑷句中，應在“口徑”前補上與“以”搭配的“為”，或將“很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家”改為“很少有制造7毫米以下口徑狙擊步槍的國家”或“很少有國家制造7毫米以下口徑狙擊步槍”。⑸句中，應在“提升”前補上“使它們”，“普通話、廣東話和英語”前補上“接受”，“在香港定居”前補上“它們”。⑹⑺⑻⑼均為賓語殘缺，⑹句中，應在“美好世界”后面補上“表達”的賓語“（的）愿望”。⑺句中，應在“現象”的后面補上“也正是”的賓語“（的）環節”，或刪去“也正是”。⑻句中，在“不合理”的后面補上“關注”的賓語“（的）問題”。⑼句中，應在“審美”的后面補上“具有”的賓語“價值”。

2.成分贅余。

⑽每周四發的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費都提前預支了。（山東卷第5題C項）

⑾工作之余，他不僅是一個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也是個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。（全國卷Ⅱ第3題B項）

⑿人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。（全國卷Ⅰ第3題A項）

⑽句中，“預支”指預先付出或領取款項，應刪去其前的“提前”。⑾句中，“美妙”肯定“很好”，應刪去“很好的”。⑿句中，“邂逅”指偶然遇見或不期而遇，已含有“相逢”之意，應刪去“邂逅”或“相逢”。

四、結構混亂

⑴在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監控。（寧夏卷第20題C項）

⑵讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。（廣東卷第4題C項）

⑶根據“全國國民閱讀調查”數據顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發現，主要是從小沒有養成良好的閱讀習慣。（浙江卷第4題D項）

⑷王維在繼承傳統的基礎上，努力創造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現技巧，對詩歌發展做出了貢獻。（天津卷第4題A項）

⑸對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針松、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。（四川卷第4題A項）

⑹聯合國設立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。（四川卷第4題C項）

⑺幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風箏”的標志，使大家恍然大悟。（北京卷第4題C項）

⑻蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義。（江蘇卷第3題C項）

⑼《全宋文》的出版，對于完善宋代的學術文獻、填補宋代文化研究的空白、推動傳統文化研究的意義特別重大。（湖北卷第4題C項）

⑽一代代藝術家通過對中華民族優秀藝術傳統的繼承、提高、升華，才有了藝術新形式、審美新形態的誕生和發展。（江蘇卷第3題A項）

⑴至⑻句均為句式雜糅，⑴刪去“圍繞”，或將“圍繞以提高產品質量為中心”改為“圍繞提高產品質量這一中心”。⑵刪去“使讀者”，或在“使讀者”前補上“這篇文章”。⑶刪去“顯示看”，或將“根據”改為“從”。⑷刪去“創造”后面的“的”，使偏正短語變成分句。⑸刪去“最好”或“比較合適”。⑹刪去“的目的”，或刪去“為了”并在“家庭問題的警覺性”前補上“對”。⑺刪去“看到”或“使”。⑻刪去“具有十分重要的意義”，或刪去“的初衷是”并在“拉近”前補上“對”。⑼刪去“意義”前的“的”，使“對于……研究”作“意義特別重大”的狀語。⑽前后脫節，可將“才有了藝術新形式、審美新形態的誕生和發展”改為“才使藝術新形式、審美新形態得以誕生和發展”。

五、表意不明

⑴王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。（廣東卷第4題D項）

⑵許多投資者不了解證券投資和基金產品的風險，沒有區別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異，貿然進行證券和基金投資。（天津卷第4題C項）

⑶市政府關于嚴禁在市區養犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。（江西卷第5題A項）

⑷根據氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區可能有短時小到中雨。（安徽卷第3題B項）

⑴⑵⑶⑷句均有歧義，⑴句中，“十天”既可作補語，指“看”的天數；也可作定語，指“報紙”的份數。⑵句中，“股票和基金產品與儲蓄、債券的差異”既可指“股票”和“基金產品與儲蓄、債券”的差異，也可指“股票和基金產品”和“儲蓄、債券”的差異。⑶句中，“嚴禁”的對象既可僅指“在市區養犬”，也可指“在市區養犬和捕殺野犬、狂犬”。⑷句中，“江蘇和浙江的部分地區”既可指“江蘇的整個地區和浙江的部分地區”，也可指“江蘇的部分地區和浙江的部分地區”。

六、不合邏輯

⑴當地造紙廠偷排未經處理的廢水，嚴重污染環境，導致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產和絕產。（重慶卷第4題D項）

⑵改革開放搞活了經濟，農貿市場的貨物琳瑯滿目，除各種應時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調味品。（湖北卷第4題D項）

⑴句中，“絕產”是“減產”中最嚴重的情況，并列不當，可將“和”改為“甚至”。⑵句中，“魚、蝦、甲魚、牛蛙”都屬于“水產品”，不應將包含關系的概念并列，可改為“魚、蝦、甲魚、牛蛙等水產品”。

[作者單位：江蘇阜寧中學]