“詳”“略”得當出美文

【病文入院】

今天上午第三節課是美術課，老師要教我們“雕蘿卜”。

上課了，同學們在老師的指導下分成了幾個小組雕刻起來。第一組雕的是“三毛”，他們帶來的蘿卜長著三根須子，就用它做成了“三毛”。第二組雕的是“小姑娘”，還用毛線給她做了兩條小辮子。第三組雕的是“小豬”……

我們這一小組有三個人，大家討論后決定雕一只老山羊。我先找來了一個粗大的胡蘿卜，在下面插上四根牙簽做老山羊的腿。梁志偉找來一根像人參那樣兩頭分叉的胡蘿卜，那分叉的地方恰似兩根羊角，于是拿它當老山羊的頭。奚玉麟找到一根細長的蘿卜須，當羊尾巴。最后，我們用牙簽把頭、身子、尾巴組裝起來。

【病因診斷】

這篇習作雖然寫出了在一節美術課上大家雕蘿卜的事情，但是不能給人留下深刻的印象。這是因為：文章平鋪直敘，沒有重點。整篇文章就像本流水賬，寫了四個小組雕蘿卜的過程，結果是每個小組都寫得很籠統。如果把其中一個小組寫具體，而略寫其他小組，就能做到點面結合，重點突出了。

【病愈出院】

今天上午第三節是美術課，老師要教我們“雕蘿卜”。

上課了，同學們在老師的指導下分成了幾個小組雕刻起來。

我們這一小組有三個人，大家討論后決定雕一只老山羊。開始雕蘿卜了，我先找來了一根粗大的胡蘿卜，切下兩頭，留下中間一段，并在下面插上四根牙簽做老山羊的腿。這樣，老山羊的身子就做成了。梁志偉找來一根像人參那樣兩頭分叉的胡蘿卜，那分叉的地方恰似兩根羊角，于是切掉一半，留下分叉的那一半，當老山羊的頭。梁志偉還在頭部刻上鼻子、眼睛和嘴巴。大家都佩服他想得巧妙。奚玉麟找到一根細長的蘿卜須，當羊尾巴。最后，我們用牙簽把頭、身子和尾巴組裝起來——一只活靈活現的“老山羊”終于雕成了。

再看看其他小組，有的雕的是烏龜，正在刻背上的花紋；有的雕的是“三毛”，他頭上的三根蘿卜須特別引人注目；有的雕的是“小姑娘”，還用毛線給她做了兩條小辮子；有的雕的是“小豬”……見他們雕得那么美，我真是羨慕死了。