喚起感恩之心

我們每個人的出生、成長，都離不開他人的撫養、幫助、教育、關愛。生命的過程，是一個無數相識的或者不相識的人的恩情在我們身上凝聚的過程。

感恩，就是對別人的恩情有所感覺、有所覺悟、有所感動。感恩，就是對那些有恩于自己的人表達自己的感激、感謝。感恩就是回饋別人，尤其是在精神上的回饋——社會學家把這種精神的回饋稱為“內在報酬”，每個人都渴望獲得別人的承認、肯定、尊重與贊美。“內在報酬”的價值，是物質的回饋無法提供、也是無法比擬的。

朱熹說過一句話，一茶一飯，當思來處。思來處就是要喚起感恩之心。我們很多人早就沒有這樣的意識了。一切似乎都是理所當然的。

生活中缺少感恩意識的人和事不少。比如，小孩不知道感恩家長。現在的家長對于自己的孩子，個個都是活雷鋒，真的是毫不利己，專門利兒。而小孩呢，以為家長所做的一切都是天經地義、理所當然的。

我們對自己的父母有多少感恩之心呢?不少人之所以有“子欲養而親不待”的感喟，也是因為感恩的意識醒悟得太晚、太慢，想表達感恩時，而對象卻已不在了。

我們的教育過于側重功能性的學習，我們教育孩子學知識、學文化，我們也教育孩子審美，但不大教育他們如何做人，我們也不大告訴孩子們如何擁有自己的情感并表達自己的情感。

中華民族是一個知道感恩的民族。中國有深厚的感恩文化與感恩傳統。 “滴水之恩，涌泉相報”，這是一種美德。“忘恩負義”則是對一個人嚴重的指責。

感恩是一個正直善良的人最起碼的品德，家庭和社會對孩子應加強引導與教育。

調查顯示，55％的調查對象記得父母的生日，近70％的調查對象幫助父母做一些家務活，40％的調查對象為同學慶祝生日，相對于給父母過生日，70％的調查對象更樂意給同學慶祝生日。方式多為買禮物、請客吃飯，而自己制作禮物，送給同學的學生只占5％。

在一所大醫院做外科醫生的王先生說，有一天，兒子小亮中午放學的時候告訴他，班里的同學小明要過生日，他需要50元錢，和同學一起請小明吃飯，王先生被孩子的這種愛心感動了，毫不猶豫地把錢給了他。可是，有一次，王先生問小亮知不知道爸爸媽媽的生日時，小亮卻說： “你們沒有說，我怎么知道啊?”

可憐天下父母心。的確，幾乎所有的父母對孩子的生日都記憶深刻，但很多孩子不知道父母的生日，這種反差折射的是孩子愛心的缺乏。可想而知，不知道關愛父母的孩子，將來也不會去關心他人，那么孩子長大后又何談報效國家!孩子的愛心、同情心和感恩心應該從小培養和引導，這對孩子樹立正確的人生觀和價值觀有著深遠的影響。

其實人的一生要承載太多的恩情：父母的養育呵護，師長的傳道授業，朋友的悉心關照，素昧平生者的無私援助，乃至社會提供給你的良好生存環境和發展機遇等等。只有心懷感恩，才能真真切切地感受幸福，從而珍惜所有，否則就會身在福中不知福，無緣由地憤世嫉俗。作為父母應該讓孩子明白這些道理，讓孩子明白感恩既是一種做人的道德，又是一種處世哲學，是生活中的大智慧。

其實，很多孩子自私、冷漠，缺乏愛心和感恩意識，與父母的教育方式有很大關系。

過分嚴厲。信奉“棍棒底下出孝子”。只要孩子一犯錯誤，立即擺出一副恨鐵不成鋼的架勢痛打一番，而缺少心與心的溝通。久而久之，孩子的心目中，愛的種子枯萎，仇恨的種子滋生。這樣的孩子，自然就會缺少同情心與愛心，長大后甚至會有暴力傾向。

過分溺愛。許多父母都有一個認識上的誤區：千萬不能虧待孩子，千萬不能讓孩子沒面子，千萬不能讓孩子受委屈。于是百般呵護，小心伺候。讓孩子從小過著飯來張口衣來伸手，要什么給什么的日子。即使孩子犯了原則性的錯誤，也只是輕描淡寫地說幾句。這種孩子從小只知道享受別人給予他的愛，習慣了，也就無所謂了，也就以為別人為他付出是理所當然的了。

望子成龍之心作怪。不少做父母的，總以為反正自己這一生已經沒什么指望了，就希望孩子有出息，希望孩子為自己多爭光，于是便下狠心把全部希望都寄托在孩子身上，砸鍋賣鐵也在所不惜，以期孩子光宗耀祖。等把孩子的虛榮“喂”大了，等把孩子的習慣“養”成了，等把孩子的心弄麻木了，方才如夢初醒，但往往悔之晚矣。

過分看重孩子的學習成績。不管其他。孩子一旦成績不好，家長大都忍不住大發怒火。這讓許多孩子認為父母是不愛自己的。如果父母能在孩子失敗時去安慰他們，不那么急功近利，讓他們覺得父母永遠都是愛自己的，那么這種愛就會在無形中產生動力，讓他們變得有責任感。

家庭熏陶，大人的言傳身教影響。我們這些做父母的對上一輩孝敬嗎?對親人、朋友以及鄰里心存感激嗎?孩子是會跟樣學樣的。另一方面，一些孩子都上小學三年級了，家長有時還喂他吃飯。孩子一次次體驗勞動、生活的機會，都被家長用“愛”給剝奪了。如此一來，他們又何談能體諒父母的辛苦呢?

現在許多孩子之所以對父母不體諒，就是因為他們不能從生活中體會父母工作的勞累、掙錢的艱辛，感恩之心缺乏萌芽的土壤。作為家長，應當懂得教育子女的方法。無論貧富貴賤，都應讓子女從小養成自己的事自己做的好習慣。只有這樣，才能把子女教育成既懂得接受愛、又懂得回報愛的身心健康的好孩子。