周末雙休,我被姐姐安排了一項任務,哄上小學的外甥。姐姐叮囑說:不能讓他玩游戲,少看電視,要以課外教育為主。我拍著胸脯答應下來,因為這可是我的長項,反正把腦子里有教育意義的故事講出來,啟發啟發他也就是了,于是我們的對話就開始了。
鑿壁借光
我:漢朝時,一個少年叫匡衡,他非常好學。晚上,因為家里窮,點不起蠟燭,他就悄悄地在墻上鑿了個小洞,借用鄰居家的燭光看書……
外甥:等等,他為什么不開燈呢?
我:因為沒有電。
外甥:是因為電力緊缺?
我:(氣喘吁吁)不是,漢朝離現在兩千年了,那時還沒有發現電。
外甥:哦。(停頓)他什么時候鑿的洞?
我:(愣)嗯?晚、晚上吧。
外甥:晚上?晚上他不是看不見嗎?怎么鑿的?
我:(語塞,停頓)那、那就是白天吧?
外甥:白天還有工夫鑿洞?干嗎不用這個時間看書?
我:(再語塞)這個我記不清了,咱換一個故事再講。
孔融讓梨
我:東漢時期,有一個四歲兒童叫孔融,他吃梨時把大個兒的梨讓給大人吃。
外甥:等等,是幾個大人?是他父母嗎?
我:(做了準備)不知道,就算一個吧。
外甥:那還剩幾個小梨?
我:(語塞,皺眉頭)好像一個吧?
外甥:我明白了,大的梨肯定是催熟的,不好吃。小的肯定是天然的綠色食品……
我:(恨不得給他兩巴掌)咱再換一個講。
曹沖稱象
我:三國時期,有個小孩子名叫曹沖。外國人送給他父親一頭大象,父親想知道這頭大象到底有多重,就叫曹沖來稱……
外甥:舅舅,停停,我知道。把大象殺了,割成一塊一塊稱完后加起來就行了。(得意洋洋)
我:(瞪大眼珠子)那是禮物,不能殺的。
外甥:(這下輪到他語塞了)那大象是怎樣送過來的呢?
我:(有些惱火)可能是用車吧。
外甥:那肯定超載了,看看司機的罰款單就知道重量是多少了!
我:(聲音發顫)再……再換一個。
(孟志廣摘自“天涯社區”)