學校給每位教師發了一本《玫瑰與教育》,是竇桂梅寫的。竇桂梅,是個了不起的女性,自說出自東北農村,曾經多次敲校長辦公室的門,請校長來聽課,曾經抱著孩子練講課,曾經……有很多有關她的傳奇性的文字。無疑,竇桂梅是一個勤奮的女性;無疑,竇桂梅是一個有思想的女性。勤奮加上有思想,是成功的基礎。
我曾經多次聽過她的課。她的課充滿激情,課如其人,熱情得讓臺上臺下沒有理由不情緒高漲。她的課也不無理性,正是在這個百花齊放的教育春天,她開出了最鮮艷的一朵。
聽她的課是一種享受,是南方人特有的對北方人的欣賞。南方人細膩,做事比較一絲不茍。但正是這種秉性,南方人上不出大氣的課。北方人純樸、豪爽,有話但說無妨。北方人因此在語言上更能感染人。當然這不是因為南方人追求新異,追求個別,實是竇桂梅太優秀了。作為女性,有這樣的思想,能這樣勤奮很是不易,特別是做一個教師。
昨天,我一口氣讀完了這本書,走馬觀花式,如把玩小說,但也覺得自己真的是聞到了濃濃的花香,聽到了花開的聲音。題目取《玫瑰與教育》,但并不單單談教育,似乎是雜錄。除了教育,還談友情、談人生、談讀書。談友情說到了幾個網友,都是惺惺相惜的那種;談讀書,說到了好幾本,其中高爾泰《尋找家園》和李列的《給生命涂上愛的底色》引起了我的興趣。我隨機到網上一找,除了介紹性的文章以外,沒有找到任何原文,只好悻悻作罷,因為這類教育的書是很難從市場中買到的。
知道竇桂梅網名“玫瑰”是二年前在杭州。也不知是誰,也不知怎么地就知道了這個信息,也不知出于什么目的,在網吧中,我隨即打開了教育在線,查找了玫瑰的好些文章。一口氣讀下去,只覺得如飲醍醐,如汲甘露,腦袋頓時一片清新。原來,教書可以如此這般真實,可以如此這般執著。
聽說,竇桂梅老師(后面應該這么加兩字)經常是深夜才眠,甚至凌晨兩點、四點。這應該是因為樂趣,是一種對教育不懈地追求。佩服之余,唯有感慨。